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1、 关于学期英语工作计划集合6篇 本学期，依据根底教育阶段英语课程学习的任务，将连续以学校和教育处教学规划为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理念，积极组织教师参与课改培训和开展校本培训，更新教学观念，开展课题讨论等活动，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。 一、指导思想 以课改为中心，以素养教育为指导，进一步深化课程改革，突出教学重点，兼顾其他方面。在学校教学规划的安排下，我们的教研教学要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们教学的主题是进展;教学的灵魂是创新;教学的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育，为学生获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下
2、良好的根底。 二、教学目标 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。 3、加强理论学习，搞好课题讨论，推动教学改革。 三、详细措施 (一)加强理论学习，更新教学观念 1、连续学习英语课程标准、英语课程标准解读、课程改革与课程评价等专著;积极开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。 2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语
3、的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 (二)抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、连续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的力量;通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。针对新课程学科教学讨论的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。 2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校
4、本教研教学。以转变联片教研活动过程的监视和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化教师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对比新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。并协作教育处定期做好落实常规的检查、催促教学;通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮忙新教师快速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 3、连续抓好学生学习习惯和行为习惯的培育，从小培育学生的用心致志、标准书写、多读勤写
5、、擅长思索等习惯。标准作业的布置与批改，做好辅差教学，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得进展。 (三)仔细搞好教学讨论，推动教学改革 通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结，提出新的课题设想。抓实讨论过程，注意学问的积存，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和消失的问题，真正做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 学期英语工作规划 篇2 本学期，我们将本着培育良好学习习惯，迈好高中第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作、新课程标准下的高一英语教学既注意根底学问的考察又
6、强调培育敏捷运用力量、 一、指导思想： 为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的根底上狠抓根底学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的力量，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成绩，培育学生终身学习的力量、 二、工作重点及目标： 1、细心讨论教材，结合学生实际查找适合我校高一学生的教学方法、 2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、 3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的力量都有相应的提高、 三、详细措施： 1、仔细参与教
7、研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新、 2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智、坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课教师先展现导学案、陈述备课思路，再集体争论、讨论教材，确立重点和难点，并争论每单元小题测试的内容，然后再由教师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与力量，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论、 3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高、平均每周安排一次组内公开课，鼓舞组内教师相互之间多听常规课、同时连续做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新教师的课前指导、课内跟
8、踪、课后总结，帮忙新教师快速提高业务水平，适应工作需要、 4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率、同时培育学生自主学习、合作学习的力量，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着教书育人、以人为本的态度，让学生有更大的进展空间、 5、培育习惯，夯实根底、定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等、除了课上的小组合作探究学习成果展现外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些根底学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关小题测试，并做到准时批阅和讲评，仔细写好讲评课教案、 6、拓宽教材，
9、不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量、利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育学生的阅读力量，扩大学生词汇量，为适应高考早做预备、 7、积极推动素养教育，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用力量、以班级为单位开展讨论性学习，比方如何提高中学生的英语阅读力量，注意发挥学生的主体性、适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比方演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的兴趣、 学期英语工作规划 篇3 一、指导思想 本学期通过教研机制的改良，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的讨论和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用力
10、量为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化进展；加大教科研力度，以加强教研组建立为途径积极开展新教材教法的讨论，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。 二、工作思路 从英语专业学问与教学力量以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；连续加强教材教法的.讨论， 探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。 三、主要工作 （一）加强学习， 促进教师英语专业化进展水平。 （二）加强英语教师教学根本功培训，应对教育形势进展的挑战。 （三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。 （四）加强对教材教法的讨论与培训，切实提高课堂教学质量。 （五）以教育科研为先导，以
11、课题讨论为抓手，推动学科进展。（六）加强质量监控，把好学问达标关，促进学生力量的提高。 四、月份工作安排 三月份： 1、参与市级教研例会， 研制学科教研规划。 2、网挂新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及侧重点。3、下乡调研（小小、大小 ） 4、充实网络英语学科专栏。 四月份： 1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进展实地讨论。 2、菜单效劳， 加大对骨干教师和青年新秀教师的培育力度 3、加强题库建立，作好月质量检测工作。 4、充实网络英语学科专栏。 五月份： 1、进行县小学英语教师根本功大赛（县级初赛-上推市级， 融 汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中） 2、小学英语课堂教学实效性探究
12、区域性研讨活动（融汇在调研过程中） 3、加强题库建立，作好月质量检测工作。 4、充实网络英语学科专栏。 六月份： 1、撰写调研报告。 2、加强学科题库建立，作好期末抽测预备工作。 七月份： 1、工作总结与资料归档。 2、期末成绩统计与试卷分析。 学期英语工作规划 篇4 一、指导思想 以学校教学工作规划为依据，以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，进一步进展教学改革，构筑高效课堂，发挥学生的潜能，提高学生的全面素养，培育学生的自学力量，培育学生的制造性精神和制造力量，进一步培育学生的团结合作力量和跨文化意识，培育学生综合运用语言的力量，为进一步深造打下坚实的根底。 二、学生学问力
13、量习惯态度分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从上学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教材分析 这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是： 1强调语言运用 2注意力量培育 3突出兴趣激发 4重视双向沟通 5融合学科内容 6重视敏捷扩展 7实现整体设计。 四、主要教学目标： 1、能听懂、会说12组会话
14、，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 五、教学重难点分析 重点： 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景
15、等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 难点： 养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 七、课时安排 Unit1 Our sc
16、hoo l7课时 Unit2 What time is it? 7课时 Unit3 Is this your skirt? 7课时 Recycle One 3课时 Unit4 Itswarm today 7课时 Unit5 How much is it? 7课时 Unit6 At a farm 7课时 Recycle Two 3课时 学期英语工作规划 篇5 一、指导思想： 依据学校的整体进展规划，仔细贯彻落实新学期学校工作规划，连续完善英语学科改革指导性意见，不断提升课程改革实施的水平；仔细学习新课程理论，促进个人专业进展；以确保教学质量为核心，实行一系列有效措施，以便促进教育教学质量的进一步
17、提高。 二、主要工作 （一）本学期重点学习根底教育课程改革纲要英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在根底教育阶段的四个根本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 1、依据学校安排积极参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案准时上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有规划，有目标。 2. 做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。 3仔细做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高英语教学
18、水平。 4，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。确定讨论性课题。 5，加强对中考试题和各阶段考试的讨论。 6，不断完善和改良对初中英语学业各种评价体系。 7加强对提高课堂教学效益问题的讨论。 8.有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平。 （二）加强对课堂教学过程的有序治理，进一步深化课堂教学 1引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。多讨论“优质课“观摩课”“示范课”，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。注意听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推动我
19、的教学效率的进一步提高。 2加强对教学资源和多媒体技术的应用与讨论。 3遵循教务处学科教学质量调研制度。 （三）加强业务学习 1， 强化英语教学的专业进展意识，不断拓展专业才智和力量。 2进一步深入学习教育教学论著，仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，从而提本人的理论素养。 3组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语进展前沿和英语学习的重要意义与方法。 （四）抓好毕业班工作 1仔细制定初中毕业班教学工作 1）召开学生小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想； 2）指导学生用好初三学科资料指导建议； 3）仔细讨论和开展初三英语复习课。 4）组织初三学生英语口语训练工作； （五）阶段工作 二
20、月份： 1学习教育教学理论、使用学科改革指导性意见，并收集有价值的建议。 2制定教学规划 三月份 1积极开展集体备课 2，作好后进学生的思想发动工作 3九年级完毕新课并进展新课完毕考试； 4，八年级进展第一次阶段性测试 5仔细讨论英语中考说明 6，积极预备初三复习研讨会议（3月下旬） 四月份 1九年级进展第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和口语用书 2八年级进行期中考试 五月份 1九年级第一次模拟考试（5月上旬） 2八年级进行第作好期中总结 3九年级进展其次轮复习，重点以中考命题的形式进展块状复习 六月份 1九年级进行第三轮复习，依据模考状况查漏补缺和模拟试题训练 2八年级组织好月考
21、 3，八年级组织学习方法指导 4，八年级组织期末考试预备工作 学期英语工作规划 篇6 一、指导思想 本学期坚持减负增效、提高教学效率、不加课、不拖延课、教学以育人为本。以义务教育法为指导，加强学习，加强教学讨论和教学治理，强化英语组教师队伍建立、全面提高实施素养教育水平。整体提高教学质量和水平。仔细落实学校教育处的教学工作规划，进一步探究提高中学英语教学质量和教学效率的有效途径，仔细学习新课程标准，不断更新教学观念。 二、英语教师分析 我校共有英语教师9人，大多数教师年青具有活力，教法新奇，深受学生的宠爱。年青教师渐渐走向成熟，她们都积极专研，仔细备课，积极向老教师请教。 三、详细的工作规划
22、1、以三中“小组合作，分步达标”课堂教学改革为模式。本学期英语组教师连续跟进。 2、组织好教师读书活动，加强教育理论学习，提高教师理论素养。并组织英语教师积极撰写论文。 3、在上课和作业布置上。要求各教师设计任务时要兼顾到学生“喜爱做”和“应当做”两方面，最大限度地提高学生的英语学习兴趣和力量。 4、组织教师仔细书写教案并把教案写成有条理的驾驭教材、分析学情、讨论教法等的书面教学方案。 5、在教学过程中，留意学生的好习惯养成教育。 6、连续贯彻“减负增效”的教育思想，严格掌握学生的作业量和在校时间。学生的家庭作业总量不得超过20分钟。 7 、加强集体备课的力度，做好备课各项工作，做到备教材擅长
23、结合教学实际，敏捷地和有制造性地使用教材；备学生让每一个学生都能感受胜利，体验欢乐；备教法坚持“有效教学及培育学生的口语交际力量”的理念。 8、组织好各项教研活动。仔细组织教师听课，评课。使教研活动落到实处。 9、本学期的教研课题如何提高学生的学习兴趣。 10、英语组教师本学期不以任何理由送课、抢课。每位教师必需依照上级课时规划完成教学任务。 四、关注学生情感，制造和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语学习具有积极的态度，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的学习态度，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，学习态度是学好英语的重要因素，因此英语组教师本学期努力制造宽松和谐的教学空间，本学期将做到： 1、仔细研修教育教学评价体系，转变教师的育人观念，促进学生的全面进展。 2、敬重每个学生，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 3、把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感，进展合作精神。 4、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的时机。 5、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮忙。