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1、 关于学期语文工作计划汇总八篇 一、本学期工作要求 1、坚持“大成教育”的理念，仔细贯彻执行学校和教务处的工作规划，进一步强化优质意识，积极推动素养教育，提高学生全面素养，连续落实并执行好教务处“关于加强教学常规工作的意见”，以课堂为主阵地，以岗位成才为根本，使教学工作由阅历型向科研型转化，充分发挥教研组、备课组的作用，提高进取意识，深厚研讨气氛，提高工作效率，稳步提高教学质量。 2、进一步突出教学工作的中心位置，教师个人要增加危机意识和进取意识，纪律意识和效率意识，不断标准自己的教育教学行为，不断提升自己的教学水平，力争打造高效的才智课堂，为学校建立目标的实现作出自己的奉献。 二、教学讨论课
2、题 z教师负责的“网络环境下的课程方式”； z教师的“语文教学中的人文素养的培育”； z教师的“引导学生自主学习的策略讨论”； z教师的“网络条件下自主阅读模式的讨论”； z教师的“教学文化重构与语文有效性的关系的讨论”； z教师的“语文课堂教学的开放性讨论”。 三、学科小组 “砚池”文学社”由z教师负责。 “杜若诗社” 由z教师负责。 四、主要工作和措施： （1）加强教研组建立：（组风、教风、教师队伍） 全面提高教师师德素养：要强化责任意识，纪律意识，增加新形势下生存和竞争的危机感，激发内驱力，要制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，不断提高自身的业务素养，做学生和家长满足的教师。
3、 通过加强对三个备课组的备课、教学、作业批改状况的监视，使其做到教学五统一；仔细贯彻听课制度，提倡相互学习，沟通，逐步增加教研组的分散力，增加教研气氛，融洽人际关系，形成团结，互助、上进的组风。 以争创品牌学科基地为目标，努力提升教学团队的业务力量、科研力量，制造学科特色的亮点。 利用学校“拜师结对”的优良传统，进一步做好青年教师的“传帮带”工作，让青年教师快速成长起来，青年教师要通过教学反思，撰写论文，参与百花奖教学评比等途径促进自己的专业化成长。 （2）加强对教学常规的治理 落实备课组的集备工作，切实提高集备的针对性和有效性。 a、集备工作要定时间、地点和中心发言人，切忌走过场；备课组长要
4、准时做好集备记录。 b、备课组要发挥集体的才智，加强集备，切实做到“四统一”，“五仔细”，教案既要表达共性，由要凸现共性特色，力戒使用现成教案上课。35周岁的教师要坚持写教学反思。 c、各备课组要留意资料、信息的积存和整理，汇总教研组长，以形成一套组内系统的资料，争取以后的作业校本化，在此根底上生本化。 推动“才智课堂”的讨论，积极探究新的教学模式，培育学生的实践和创新力量，同时到达轻负担高效率的目的。 组织青年教师参与才智课堂研讨活动之二教学百花奖 依据学校要求，积极创立丹中特色的校本课程或地方课程。 代课治理的制度化：直接向教务处申请并作好相关的登记工作，杜绝私自调课或任凭外出请人代课。
5、严格遵守学校的各种请假制度，不无故旷职。 教学资料的征订要严格根据学校的规定，严禁私自向学生收钱，征订资料。 （3）课堂教学与教研工作： 课堂教学要指向新课程标准的目标，要积极转变观念，优化教学模式，抓好以“提高课堂质量”为中心的教学讨论工作。 课堂教学是教学的主阵地，也是大面积提高教学质量的关键。在教学中，我们要重点讨论新课标要求，参考其他版本的教材，仔细备课。各备课组要在坚持“双案制”的教学阅历根底之上，积极开展“有效教学”课堂教学的讨论，要树立“三为主”的教学思想：即学生为主体，教师为主导，训练为主线。课堂上应增加学生活动的次数，防止满堂灌，给学生肯定的思索争论的时间。同时课堂教学要以练
6、为主，要留意训练的时间和训练量，做到有教必练，有练必批，有批必评，切实提高教学的实效性。 仔细组织好各年级的教学调研活动。 三个备课组要针对不同的状况和要求，努力讨论目前的教学侧重点：高三年级复习要依据新课程改革的要求，加强对高考模式的讨论，留意夯实根底，提升力量，收集信息，增加复习的针对性，失效性，力争年高考中优秀率和配比率都能到达新高。高二年级必修班的教学合理安排课时，细心组织复习，加强考前针对性训练，加强学问漏洞的弥补和考试技巧方面的指导，争取有更多的人通过小高考以到达 4A 水平。选修班的教学要及早谋划学业水平测试后的教学，合理安排必修内容与选修内容教学时间的安排，力争为进入高三做好充
7、分的预备。高一要调控好教学起点，同时注意学生学习兴趣和思维力量的培育，为其可持续进展奠定根底。高一年级此外还要结合新课程的实施对学生进展讨论性学习的组织和指导。预备年级加强中考的复习迎考工作，同时做好讨论性活动和校本课程的开设工作。 （4）教科研工作： 坚持以教科研为先导，强化“科研兴校、科研兴教和科研兴师”的意识，把科研和教育教学实践结合起来，提倡大家平常多积存，多讨论，多撰写，多发表，不断提高自己的理论和业务水平，力争每人每学年必需有一篇论文获奖或者发表。 积极开展课题讨论：各课题组要有剧烈的成果意识，扎实的讨论过程、科学的讨论方法，积极做好课题过程资料的整理、讨论成果的总结和提炼。十一五
8、课题要赶快做好结题工作，鼓舞大家积极申报“十二五”的各项课题。 平常结合教育教学实践，仔细写好教育教学周记。 学期语文工作规划 篇2 一、指导思想 仔细学习和实施全国根底教育课程改革纲要，增加课程改革的使命感和责任感，加快和加大课程改革的步伐，深入开展教育教学改革，进一步加强教学常规建立，加强初中语文师资队伍建立，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教育教学质量，努力促使全体学生的安康进展。 二、主要工作 （一）加强学习，提高语文教师自身多方面的素养。 1、组织教师仔细学习课程改革的精神，仔细学习全国根底教育课程改革纲要，积极推动并全面实施根底教育课程改革。进一步熟悉课程改革
9、的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论，充分熟悉语文教学在整个素养教育中的重要地位、作用和应担当的职责，注意培育学生良好的语文学习行为和习惯，要熟悉到语文学科教学对每一位学生的安康进展的重要作用，并努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、组织广阔教师，特殊是中青年教师加强语文学科教学业务进修,鼓舞教师学习并把握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并积极而又恰当地运用到语文教学中来，丰富和更新教学内容和方法，提高教学质量和效果。 （二）推动实施课程改革，组织课程培训和讨论活动。 1、抓好新课程培训活动。连续组织教师学习语文课程标准，通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种形式，学习
10、和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。 2、大力推动校本教研活动，充分开发校内教研资源，努力使教师逐步把握课程目标和课程根本理念。 3、不断提升实施新课程的水平。准时做好新课程实施以来的回忆和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改良措施，使教师的理念和行为得到和谐的统一。 4、与课题讨论相结合，优化教学的内容和形式，加强教育科研，提高课堂教学的质量。 （三）抓好教学常规，仔细开展教学讨论活动。 1、组织校内汇报课、示范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 2、组织好蜀山学区在我校进展的教研活动。 3、组织教师参与镇、县级初中语文优质课评比活动。以此为契
11、机，鼓舞教师不断探究，努力实践，提高新课程的实施水平。 4、组织期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作，举办若干次教学沙龙活动。 （四）仔细抓好毕业班工作，确保语文教学质量。 召开九年级教师研讨会，对20xx年中考试题进展积极的研讨和反思，有针对性地开展一些讨论课。深入讨论中考走向，积极做好中考信息的搜集、整理和传递工作。 学期语文工作规划 篇3 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂
12、教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、标准教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。 2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、连续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学讨论，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通
13、过写教学随笔、个案积存，在实践中不断积存阅历，创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建立，构建“学习型教研组”。 （1）仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 （2）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 （3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教
14、学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进展教学常规的检查。 （1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 （2）抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。 （3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 （4）重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问
15、题，提出改良意见和建议。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，在作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考察内容上来。 3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平 （1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，扎实开展教研活动。 （2）教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，在年级组相互听课，共同提高。 （3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用每周二的教研活动和每周一的集体备课时间，加
16、强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。 （4）连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，做到“真实、有效”。 月工作安排： 九月： 1制订、落实教研组校级春华杯赛课（教研组第一次活动） 十月： 1、教研组其次次活动 2、校园读书活动 3、常规检查反应 4、集体备课及研讨 十一月： 1、教研组第三次活动 2、常规检查反应 3、期中检测总结4、集体备课及研讨 十二月： 1、教研组第四次活动 2、各班独立进行写字竞赛 3、常规检查反应 4、制定期末复习规
17、划 学期语文工作规划 篇4 一、思想准则 牛业勋校长在20xx年春季开学工作会议上所做的深化课改 全面标准 重点探究 为打造与自贸区相适应的现代化学校而努力奋斗的报告，高瞻远瞩，根植历史的土壤、站在现实的起点、把握将来的方向，不仅成为本学的学科组制定工作目标的准则，也是将来五-十年学校进展的根本遵循。 本学期，时间短、任务重、考试多，所以，要集中精力与力气搞好本学期的各项工作。深入领悟中共中心 国务院关于全面深化新时代教师队伍建立改革的意见“立德树人”的精神、秉承牛校长“省内领先、国内一流、业内知名”的办学思想，高中语文教研组全体教师，将仔细总结以往的工作阅历，不忘初心，牢记使命，不断探究语文
18、教学规律，提高语文教学效益；进一步稳固和完善以往的教育教学科研成果，总结课堂教学改革的阅历与教训，努力探究核心素养下的课堂转型升级路径。以新的姿势、站在新的起点，奉献语文人的才智、语文人的方案、语文人的力气。 在新的学期，我们仔细学习新的课程标准和牛校长所做的工作报告，把握语文学科核心素养内涵，并落实到课堂教学的各个环节，优化我校语文教研的内容和形式，促使语文课堂教学的转型升级。并以此为契机，转变学生的学习习惯和思维方式，进而提高学生的语文素养，争取在高考中取得预期的成绩，为学校制定的目标奉献语文人的团队才智，为学生的长远进展奠定坚实的根底。 中国特色社会主义进入了新时代，同样，我校的语文教师
19、和教学也走进了新时代。促进语文教师的专业成长，尤其是中青年语文教师，是学校进展的中坚，要把他们推到教学工作的中心。不断优化教师队伍的构造、努力建立一支合作、务实、高效、特色鲜亮的语文教师队伍，为提高我校语文教学质量、为“省内领先、国内一流、业内知名”而努力！ “转型”，表达在教学观念、教学方式、课堂构造、师生关系和学生观的转变。“升级”，表达在课堂教学具有突出的特点和鲜亮的特色、教学讨论（课题讨论）具有问题导向和前沿意识、校本课程开发具有纵横开拓的潜力和应用市场、教学水平具有整合、开掘教学资源的力量和单独担当各种教学活动的力量。 二、规划方向 1仔细学习新的课程标准和课程方案，把握新一轮课程标
20、准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的根底上，仔细总结自己的教学教研阅历，将学期反思引向深入，进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文课堂教学、教材讨论、读写指导等方面有专题讨论，突破语文教学瓶颈；锤炼自己的教学特色和风格，从而不断提高教师的.教学科研水平，进而完善学校的学科特色。 2加强备课组的建立，扬长避短，集思广益，博采众长；在合作的根底上，强调高效与务实，精彩完成学校各项工作。高一，仔细学习新的课程方案，牢牢把握课程方向并充分表达在教学的实际环节中，切实探究“群文阅读教学”的策略，为下一届高一积存阅历；高二，扎实推动课堂教学常规工作，夯实学生语文根底、培育学生的语文力量，为进入高
21、三复习做好预备；高三，深入讨论高考规律，亲密关注高考的最新动态，使复习更具针对性和有效性，稳固、提升学科在全省的地位。 3充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；在立德树人的根底上，通过课内课外的两条途径，课内引领、课外丰富，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和语文核心素养，为终身学习和共性进展奠定根底。 三、工作路径 1加强理论学习和师德师风建立。 仔细学习、深入领悟中共中心 国务院关于全面深化新时代教师队伍建立改革的意见“立德树人”的精神，把握正确的方向；广泛涉猎教学教研前沿成果，学习先进的语文教学
22、理念，提高教学教研水平；仔细学习牛校长、靳书记和陈副校长在春季开学工作会议上的讲话，加强自身修养，在师德师风上做到自觉与慎独。以语文教学教研为中心、以课堂为主阵地、全面推动课堂改革，努力探究在核心素养下的课堂教学转型升级路径，培育学生语文核心素养和学习方面的创新力量。 2完善课堂教学环节，向课堂要效益。 课堂是教学的主阵地，是学生出成绩、练素养的关键所在。上个学期，高三备课组在筑牢课堂阵地这方面进展了有成效的实践：每周集体听、评课一次。无论是授课教师还是听课教师，都有不同程度的收获，学生的收获更大。其他备课组可以借鉴。各备课组要仔细讨论学情，要设法激发学生课堂学习的主动性和积极性，充分发挥其主
23、体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获，为养成学生的核心素养供应良好的环境。 经过一段时间的摸索与观摩，高中语文课堂教学环节已臻完善、课堂教学模式已经根本成型。课前共享+教师引导+小组探究+沟通总结，即“动态四步课堂”。 课前共享，时间3分钟。即每堂正式开头学习和争论的课堂前3 分钟，由班上的一个同学和大家共享自己的所见所闻所感。从学号01开头到班上最终一个同学为一个周期，不同的周期，依据学生状况的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很简洁：全班听见、内容集中、没有衍语。看似简洁，实则是对学生素养的培育。全班听见，就是要能够依据环境调整音量，并且要与听众有眼神沟通；内容集中，就
24、是要让自己的发言有实际所指，不东扯西拉，内容紧促；没有衍语，就是语言表达要洁净利落，不能有前缀，如“然后”之类，没有后缀如“就这样子”等。这是沟通的根底，也是推动群文阅读的必要预备。 教师引导，时间7分钟左右。引导三个内容：说明一个阶段或本节课的学习的任务和目的、为完成任务和达成目的可能运用的学问和涉及到的思维方式及方法、必要的讲解与示范。 小组探究，时间10分钟左右。要求每个小组成员都要在这个平台上进展表达，这样可以弥补课堂沟通总结因时间不够而得不到时机的缺乏；有思维的碰撞、有火花的消失、可以求同存异、也可异中求同。最终推举一个同学做代表在第四步沟通。 沟通总结，时间20分钟左右。既可以师生
25、互动，也可以生生互动。沟通小组探究的结果、总结方法与途径、养成良好的学与思索习惯。 本学期的任务就是进一步完善和充实，使之成为课堂转型之后的有力支撑。 3加强教研工作，升级教师的教研力量。 教学讨论是提高学生语文成绩、形成教师教学特色的重要途径之一。本学期，教研工作的重点放在对教学过程中消失的问题进展讨论、专题教学（“群问阅读”、“整本书阅读”）的课堂教学模式探究、教材整合与利用、核心素养培育上，听课、评课都要围绕这些进展。教师个人在保质保量完成集体备课的前提下，深入反思自己的教学实践、收集整理平常的教学灵感，适时记录、拓展提升。 教师要利用课本对学生进展阅读指导：如何猎取信息、积存语料、分散
26、情感、沉淀思想、拓展视野、取舍方法等，使学生形成肯定的阅读方法。 让课题讨论成为解决教学实际问题的有效途径，深入其中，使课题讨论扎实有效的绽开。 4拓宽学生活动渠道，全面培育学生的语文素养。 各备课组要进一步拓宽学生课余活动渠道，调动学生主动参加的积极性，使每个学生在活动中收获成长、在活动中熬炼力量、提高素养，并使之成为我校语文学生活动的品牌。本学期备课组组织的学生活动必需落地开花。 四、活动安排 1教师活动 （1）常规活动不松懈。各个备课组根据学校的要求，安排好本组的教学内容与进度、作业、考试以及学生的活动。备课组要自查自纠，落实各个环节，常规教学不能松懈。没有常规教学的落实，就不行能有教学
27、质量。 （2）落实课堂转型任务。上学期提出，建立一支 “合作、务实、高效、特色鲜亮”的教师队伍，需要有团队指导和带动。在上学期的根底上，本学期致力于课型总结与提炼，使之初具模型。重点总结“群文阅读教学策略”和探究“整本书阅读”路径。在此根底上，高一高二各推出一堂与“动态四步课堂”对应的讨论课，以进一步完善和充实这类课型。 （3）结好对子，相互听课。为落实学校的工作规划，加强课堂教学的相互观摩，开展互听互评活动，取长补短，提高自己的教学水平，形成自己的教学特色。每个备课组每个月安排一次集体听课评课（科组集体活动在其中），备课组长做好考核记录。青年教师主动找老教师结对子。 2学生活动： （1）高三
28、备课组“撰春联、言志向”学生春联撰写评优。 （2）高三备课组“文化常识学问竞赛”。 （3）高三尖子生过关，各活动详细时间和方案由备课组确定。 （4）高二备课组“年级主题作文大赛”和“古诗词配画”，各活动时间和方案由备课组确定。 （5）高一备课组“语文学问竞赛”，详细时间和方案由备课组确定。 （6）各年级（包括高三）“整本书阅读”“练笔”有效性讨论并对学生进展有效指导，激发学生兴趣，成效驱动长久，切实提高学生的语文考试成绩。 教师们，垦中的进展既是我们义不容辞的使命，也是我们自身进展的机遇与平台。语文教师的春天到来了、语文教学的春天到来了。 学期语文工作规划 篇5 一、教育、教学目标 本学期我们
29、不但要完成十二册的新授内容，还要带着学生对小学阶段的学问进展系统复习，并重视培育他们的学习力量和学习方法，为升入初中学习打好根底。故本学期我们的教育教学目标为： 1、培育学生独立识字力量，让学生有较强的独立识字力量，学会100个生字，能读准字音、记忆字形、理解字义。能辨析学过的形近字、多音字，能订正易写错的字。复习稳固音序、部首、数笔画查字法，并逐步提高查字典的娴熟程度，培育查字典的习惯。硬笔书写楷书，行款整齐、美观，有肯定速度。 2、提倡自主阅读、快速阅读。学习扫瞄，扩大学问面，利用图书馆、班级图书角等信息渠道进展探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字，并做到积存好词佳句，
30、写好阅读笔记。 3、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。连续学习默读课文，有肯定的速度，每分钟不少于300字。能背诵指定课文，优秀诗文不少于60篇（段）。 4、能按预习要求预习课文，初步了解课文内容，并提出疑难问题，能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义，联系上下文和自己的积存，理解含义较深的词句或构造简单的句子。在抓住课文主要内容的根底上，连续练习概括中心思想，学习用理清课文的条理、留意事物的联系、分清主次的方法，深入理解课文的思想内容，体会文章的思想感情，领悟的表达方法。 5、复习学过的标点符号的用法，学习使用书名号、省略号，熟悉破折号。学会运用修改符号修改自己的作文，并主动与他人交
31、换修改。做到语句通顺，行款整齐，书写标准、干净。本学期大小作文分别为6次，40分钟能完成不少于400字的习作。小作文以随笔、练笔为主。养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。能写内容详细真实、条理比拟清晰的简洁记叙文和想象作文，学习按肯定挨次写的作文方法。 6、复习小学阶段所学的句式转换学问。要求学生能够把握“陈述句与反问句的互改、直接表达与间接表达句之间的互改、能按要求扩句缩句、转变句子的修辞手法”等。 7、练习“口语交际”力量，与他人沟通能敬重、理解对方。能简要的复述课文，能按肯定的挨次把自己想要表达的意思说清晰，语句完整、通顺、连贯，说话有礼
32、貌，养成先想后说的习惯。在综合性学习中，能查阅有关资料，解决学习、生活中的问题。 8、留意以学生的进展为本，提倡综合性的学习方法。全面培育学生的语文素养，培育学生喜爱祖国语言文字的情感，把握最根本的语文学习方法。提倡学生独立思索、合作学习，大量查找相关资料。养成语文学习的自信念和良好的习惯，丰富语言的积存，包括阅读量、背诵优秀诗篇、培育语言的感悟和品尝力量，进展思维，培育想象力量、制造思维、思维品质、思维方法，培育良好的共性。 9、通过本册教材的学习，对学生进展思想品德的教育，体会做人的道理，提高对事物的理解力量和熟悉力量，感受大自然的漂亮，陶冶爱美的情趣，培育学生喜爱祖国语言文字的情感，培育
33、学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 二、完成教育、教学目标的措施： 1 、标准学生的自学习惯、听课习惯，提高课堂效率，掀起“比、学、赶、帮、超”学风。 2、狠抓班风建立，班风正才能成绩好。 重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯。 3、开学初就要为每个学生设计自己的学习目标，激发学生的学习积极性，营造深厚的学习气氛，树典范，鼓励后进。 4、 加强阅读教学。仔细培育学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的力量。教学时，围绕重点训练工程加强练习。 5、 一丝不苟地抓好作文训练。重点指导学生围绕
34、中心正确地选材，有条理地表达。加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的根本功。 6、狠抓字、词、句、阅读等内容的专项训练，利用每日一练及周末家庭作业接触熟识各种题型，让复习贯穿于平常的教学当中，提前开头复习。准时稳固学问，准时反应。 7、加强培优辅差的力度，让优生更优，差生尽量缩小差距，抓两头带中间，发挥优生资源，帮助辅导后进生，以点带面，促进全面提高。 学期语文工作规划 篇6 一、教学理念： 1贯彻执行全面落实一般高中语文课程标准的理念和目标，转变教育观念，充分熟悉课程改革对于取得素养教育突破性进展所具有的核心愿义和关键作用，增加课程改革的使命感、责任感和紧迫感，使先进的教育思想和
35、教育理念变成广阔师生的自觉行为。 2正确把握语文教育的特点，通过学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观的融会和整合，发挥语文教育的人文功能，重实践，重积存，重熏陶，在反复实践中，不断提高综合运用的力量。 二、教学目标和要求： 1强化协同作战的力量，教师与教师要形成一个团队，要协同作战，而不是单兵作战。教师之间要加强合作、沟通，实现资源共享；同时，备课组内，采纳中心备课制；有时机的话，走出校园，积极研讨，共同备课。 2要切实保证教学效率，必需强调教师们改良自身的教学行为。一是对教学要素精益求精。比方说语言要精设、精炼、精彩；比方教学问题设计要有难度、坡度、清楚度；设置的问题不能没有难度，假如一
36、呼百应，不假思考，脱口而出，还能提高什么语文根本技能。二是要有娴熟的教学推理力量。教师应当擅长捕获信息，重组信息，使教学过程更加生动，更加精彩；三是要形成综合的教学力量，在自身的学科教学中，要引导学生描绘学科的大千世界，应具有揉化学科教学界限的力量。 三、教学措施： 1本学期时间短，任务紧，有些感觉不适合的选文可以略讲或者放在课外阅读。必修三、必修四中间加星号的课文可以略讲或改成课外自读。 2作为语文教材的有机组成局部，课外语文读本为学生开拓了进展独立阅读力量、注意共性化阅读的良好途径。这套读本能够激发学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读视野。要依靠学生调动自己的生活体验和学问积存，在主动积极的思维
37、和情感活动中，获得自己丰富的内心体验和独特的审美感受。 3依据本校语文课课时的安排特点，每周有一节阅览课，教师可以结合专题教学内容，选定与之匹配的读本内容，让学生有真实的感悟和理解。 4重视作文的系列训练。特殊是每一个专题后的作文设计，可以采纳课内作文和课外练笔的形式加以强化训练，努力提升学生写作的力量层级。 5重视与苏教版教材配套的课课练的使用工作。指导学生结合文本的学习理解，仔细完成手册上的各项练习要求，并有重点地作好讲评工作，真正起到帮助、帮衬的良好作用。 四、备课分工安排： 全组8位教师分为四个小组： 第一小组：z（负责）z 其次小组：z（负责） z 第三小组：z（负责） z 第四小组
38、：z（负责）z z负责总协调。 18周完成必修三，916周完成必修四，1718周期末复习及考试。 五、教学内容和课时安排： 备课组教学进度安排表 周次 授课内容 集体备课 或命题 公开课 1 必修三其次专题 2 必修三其次专题 3 必修三第一专题 4 必修三第三专题 5 必修三第三专题 6 必修三第四专题 7 第一次月考 8 必修三第四专题 9 必修四第一专题 10 必修四第一专题 11 必修四其次专题 12 必修四其次专题 13 其次次月考 14 必修四第三专题 15 必修四第三专题 16 必修四第四专题 17 期末复习 18 期末考试 备注： 作文竞赛：第一、二周结合江苏教育报刊总社组织的
39、“我家幸福年”为主题的征文活动，各班推举优秀文章（数量不限），选好后在3月19日前组织上传。 学期语文工作规划 篇7 为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进展，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的根底。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学规划。 本学期的教学目标 通过本学期的教学，使学生把握语文教材的根底学问和根本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的根底上都有较大幅度的提高，从
40、而真正提高学生的语文水平和语文素养。 学生状况分析 我今年新接任的六年级（2）班的语文，班里的学生原有语文根底参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高;留意培育学生对事物的奇怪心和剧烈的探究兴趣;让学生观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 教学要求 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续把握正确的朗读方法，培育朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培育课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。 （4）连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说
41、话，声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯 （5）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 （7）连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 （8）连续培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书，并养成习惯。 （9）连续培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。 （10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙
42、识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （1）精确认读147个生字。 （2）能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的构造把字书写端正、写均匀。 （3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 （4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比拟通顺，有礼貌。 （5）乐于参与争论问题，敢于主动发言
43、，说清晰自己的意思。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6、习作。 （1）能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学
44、习有挨次地比拟细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 教学措施 连续抓好学生良好学习习惯的培育。 学期语文工作规划 篇8 一、工作思路 新学期随着牛年的钟声开头了，我校将连续以“减负增效”为教学工作的指南，坚持以提高课堂教学的有效性为目标，着眼课堂教学的改革，深化学科教研，努力转变教师的教学行为、学生的学习方式，更好地适应新的课改要求，使教师专业水平、课堂教学力量得到显著提高。同时连续着力于“营造书香校园，以提升学生语文素养”。全面提高我校小学语文教学质量，打造有博爱特色的语文教学。 二、主要工作 （一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念 1、仔细研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现