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1、 八年级语文让世界充满爱教案指导思想 1.培育搜集、组织材料，用生动详细的语言进展表达的力量。 2.培育学生自主、合作、探究的学习方式。 课前预备 1.开展一次以搜集“爱心故事”，为目的的定向性阅读活动。 2.整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。 3.每人至少一则故事，四人一组，课前沟通，每组选一则最能打动人的。 推举资料 1.歌曲：郭峰让世界布满爱、韦唯爱的奉献、周华健或臧天朔朋友。 2.书籍：爱的教育泰戈尔诗选。 教学步骤 一、导入 (以郭峰的让世界布满爱为音乐背景叙述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边漫步，他留意到在沙滩的浅水洼里，有很多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;。当太阳升起
2、后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条”是的，靠一个孩子的力气，不行能转变海滩上全部小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有专心去体会才能在内心深处引起震撼。(也可由“爱”的繁体写法分析人手来导人) 二、方法指导(投影显示) 讲故事的方法与技巧： 1.要以口语为主，语气要亲切，可依据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最正确的表达效果; 2.
3、可借助表情、手势、姿势、动作等形体语言表情达意，增加表达的生动性; 3.要依据现场反响，随时调整自己所叙述的内容和方式。 三、讲爱心故事 要求： 1.主题“爱心”，故事必需是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人; 2.内容要集中鲜亮，所讲故事要能给同学留下深刻的印象; 3.敏捷运用讲故事的方法与技巧。 四、谈爱的感受 学生漫谈(或分组争论或个别发言) 人生命运存在着难以猜测的因素，生活中会有意想不到的不幸降落，每个人都可能会遇到需要他人怜悯、理解和关心的事。当你面临困难、悲伤的时候，你是否承受过别人的爱心和帮忙?请你谈谈自己的经受和当时的感受。 五、小结 (参考言论，可结合学生讲的故事内容
4、来详细发挥) 1.喜爱他人从喜爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依靠者，我们要体谅父母的辛苦，关怀父母的安康，分担父母的忧愁。关怀的范围逐步扩大，从关怀父母到关怀他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?) 2.欺侮弱者集中表达了人性中的”弱点，这种状况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人卑视残疾人、高年级欺侮低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的;(你是怎么对待这个问题的?) 3.从“人”的写法来分析，“人”字的构造是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是相互关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。(当有困难的人需要帮忙甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?) 4.我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿势。我们应敬重被怜悯人的人格，以公平的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。) 六、拓展 1.让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的)，表达自己上完这节课的感悟和体会。(可以用多种形式展现，如朗读、投影。) 2.写作： (1)命题：这就是爱或这也是爱 (2)话题：博大的爱