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1、 八年级物理平面镜成像的特点教案 一、教学目标 【学问与技能目标】 1、知道平面镜成像的特点。 2、能选择适宜的试验器材，设计试验方案。 【过程与方法目标】 通过小组争论，养成分析、概括的力量，设计试验方案。 【情感态度价值观目标】 感知物理与生活的严密联系，能从日常生活中提炼出物理现象。 二、教学重、难点 【重点】 试验方案的设计。 【难点】 器材的选用和方案的选择。 三、教学过程 环节一：导入新课 【问题导入】 首先我会让学生思索：我们照镜子时，我和镜子里的“我”有什么区分? 由于学生自身的阅历，学生很快答出：一样。那么我和镜子里的“我”究竟有哪些地方一样呢?导入课题：今日我们就一起来讨论
2、平面镜成像的”特点，解决这个问题。 环节二：建立规律 探究光的反射规律 依据日常生活的感知，介绍与平面镜成像中光的几个术语： 物：平面镜之外的物体。 像：平面镜里可以观看到的物体 【提出问题】： 平面镜成像时，物和像有什么特点? 【作出猜测】 (1)物比像大。 (2)物与像等大。 (3)物比像小。 【设计试验】 (1)试验器材：两只一样的蜡烛，刻度尺，玻璃板，白纸。 (2)试验方案： 在桌面上放白纸，纸上竖着放一块平面镜，在玻璃板前点燃一支蜡烛，可看到镜中的像。 拿未点燃的一样蜡烛，在玻璃板后移动，直到蜡烛和像完全一样。 用刻度尺测量像和物的位置关系。 转变点燃蜡烛的位置，多测量几次。 【记录数据】 环节三：稳固提高 为什么在试验中只点燃一支蜡烛? 答：一是为了比拟像与物的关系，二是便于观看。 环节四：小结作业 四、板书设计 略。