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1、 关于学校老师述职报告范1.范文：学校教师述职报告 下面我就把这一年来的工作做简要的汇报，以便鞭策自己在今后的工作中取得更大的进步。 一、思想方面 作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;作为一名党员，在思想政治上，时刻能以一个优秀党员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。并践行自己在争先创优活动中的承诺。 二、教育教学 本学期，我担当三至六年级的音乐课教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课。在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育
2、学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。在课堂教学中，我大胆实施课前五分钟音乐观赏，让美丽的音乐平抚学生躁动的心。以到达维持课堂纪律的目的。另外，为了让学生听好歌、唱好歌，我特意建立一个公共邮箱，把一些优秀的歌曲放进去，同时把用户名及密码都告知他们，好让他们下载倾听、学唱。 三、业务提高 为了提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的教育工作。我还坚持参与校内外各种教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历以此来提高自己的教学水平。XX年8
3、月，我利用假期前往北京参与第29届世界音乐教育大会，这是音乐上的奥林匹克运动会。此次参会使我大开眼界，同时也坚决要为音乐教育奋斗终身的信念。XX年9月，在古都开封，我很荣幸地成为“国培规划XX年中小学艺术骨干教师培训”工程的一名旁听学员，承受了诸如：万丽君、周荫昌、赖元奎、富、孟大鹏、李存及陈家海等各级各类专家的指导、培训。通过这次的培训，让我感受到了合唱的魅力，了解了合唱训练的技巧，把握了指挥挥拍的动作要领。所以我才能在短时期内一边备战省优质课竞赛，一边组队参与区首届合唱节的竞赛，并取得了区一等奖的好成绩。此外，我认为光有理论是不行的，还要化理论为实践，所以我在大量听课的同时坚持多上课，上公
4、开课、上观摩课。只有这样才能发觉自己教学中消失的问题，才能丰富自己的教学阅历。正因如此，我始终活泼在省市区优质课竞赛的舞台上。 四、成绩收获 俗话说:一份耕耘一份收获。在校领导的关怀支持、同事的帮忙及本人的努力下,取得了一点成绩。 一、公开课 1、XX、3执教的走四方获市音乐优质课一等奖。 2、XX、10执教的走四方获省中小学音乐优质课第7名。 二、教学设计及课件 3、XX、8教学设计银杯获省级一等奖。 4、XX、8课件草原放牧获省级一等奖。 三、论文、成果 5、XX、9论文音乐疗法在小学心理安康教育中的应用获省级三等奖。 6、XX、9教学成果浅谈“课前五分钟音乐观赏”获市二等奖。 四、辅导
5、7、XX年辅导的学生获市嬉戏节二等奖。 8、XX获辅导的学生获区科技创新大赛一等奖。 9、XX年辅导的合唱获区首届合唱节一等奖。 2.范文：学校教师述职报告 一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项根本原则，在政治上与党中心保持全都，爱岗敬业，悄悄奉献，以培育人才为己任。遵守职业道德，情操高尚，言行全都，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。 在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，
6、“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的.制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理安康教育，进展学生心理;创设情境，诱
7、发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据学生的实际状况进展集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进展课外活动，活动讲究实效;重视对学生的学问考察，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进展德育渗透，对学生进展有效的品德教育。把课堂上猎取学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生把握根底学问的根本技能。