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1、 八年级新目标英语教学计划(8篇)八年级新目标英语教学规划1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在
2、学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二年级共有三个教学班，共有学生人数 109人，其中男生 60人，女生49 人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简
3、短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学
4、生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的 根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六、教学进度安排 Unit 1 6课时 第一周其次周 Unit 2 5课时 其次周第三周 Unit 3 5课时 第三周第四周 Unit 4 5课时 第四周第五周 Unit 5 6课时 第五周第六周 Review and MidTest 5课时 第七周 Unit 6 5课时 第八周第九周 Unit
5、 7 5课时 第九周第十周 Unit 8 5课时 第十一周第十二周 Unit 9 5课时 第十二周第十三周 Unit10 5课时 第十三周第十四周 Review and FinalTest 11 课时 第十五周第十六周 八年级新目标英语教学规划2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟
6、识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 我班有50人，通过初一一年英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带
7、来不少困难。 四、教学要求 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有积极的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一局部，并能学以致用。 五、学生自我要求与家长协作事宜 1、能熟悉到英语在现今社会中已是不行或缺的必备力量之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赐予催促和鼓舞。 2、英语学习根底尚弱者，应的确做好课堂要求，并按部就班扎实学习。 3、英语学习已有良好根底者，除课内所学，可以多增加进修课外学问，如收听英语播送、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语力量。 4、时时留意生活中接触到的英语，随时
8、为自己的生活环境制造使用英语的时机。 六、教学内容与教学目标 Unit 1 How often do you exercise? 1、能争论常常发生的活动。 2、能使用频率副词(always，usually，sometimes，never)来争论日常活动的频率。 3、能以How often提问及答复。 Unit 2 Whats the matter? 1、能用whats the matter语句询问别人的安康状况。 2、能描述自己的安康状况以及饮食习惯。 Unit 3 What are you doing for vacation? 1、学会用现在进展时形式表示将来发生的动作。 2、知道哪一些
9、动词可以用这种形式。 Unit 4 How do you get to school? 1、能运用各种方式表示交通途径。 2、会用HOW提问以及答复。 Unit 5 Can you came to my party? 1、会使用can语句征询意见。 2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。 Unit 6 Im more outgoing than my sister? 1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。 2、能学会运用形容词的比拟等级。 Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1、能描述动作或大事发生的先后挨次。 2、能辨别并正
10、确使用first、ne_t、then、finally Unit 8 How was your school trip? 1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。 2、复习动词过去式的规章和不规章变化。 3、能用how was/were句型询问事情的状况。 Unit 9 When was he born? 1、能用英语说出一年里的重要节日。 2、能用英文说出十二个月份与日期。 3、能使用适当的时间介词(in， on， at)。 Unit 10 Im going to be a basketball player。 1、能学会用be going to 表示将来规划的动作或活动。 2、了解社
11、会对各种职业的看法。 3、用英语谈论自己的抱负。 七、教学措施 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八、教学进度安排 Unit 1 6课
12、时 第一周第三周 Unit 2 5课时 第三周第四周 Unit 3 5课时 第五周第六周 Unit 4 5课时 第六周第七周 Unit 5 6课时 第七周第八周 Review and MidTest 5课时 第九周 Unit 6 5课时 第十周第十二周 Unit 7 5课时 第十二周第十三周 Unit 8 5课时 第十三周第十四周 Unit 9 5课时 第十五周第十六周 Unit10 5课时 第十七周第十八周 Review and FinalTest 11 课时 第十八周其次十周 八年级新目标英语教学规划3 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的
13、人文素养，增加实践力量和创新精神。 正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。 培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 三。教材分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。 本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际
14、。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、教学设想 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前
15、五分钟讲故事活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 五、教学进度安排 Unit 1 6课时 第一周-第三周 Unit 2 5课时 第三周-第四周 Unit 3 5课时 第五周-第六周 Unit 4 5课时 第六周-第七周 Unit 5 6课时 第七周-第八周 Review and Mid-Test 5课时 第九周 Unit 6 5课时 第十周-第十二周 Unit 7 5课时 第十二周-第十三周 Unit 8 5课时 第十三周-第十四周 Unit 9 5课时 第十五周-第十六周 Unit10 5课时 第十七周-第十八周 Rev
16、iew and Final-Test 11课时 第十八周其次十周 八年级新目标英语教学规划4 一、教学目标 本学期我连续担当八年级3、4班英语教学工作。培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒
17、，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2、明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自
18、学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的.单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。
19、 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到
20、未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特殊注意阅读力量的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量，拓展学问的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。 一、加强阅读训练 1、读材料题目 2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3、再细读一遍，进一步理解文章 4、对于生词和习惯用语，让学生推想 5、
21、加强学生间的争论 二、加强语法教学 平常上课尽量掌握讲解时间，重点必需在学生言语训练上，启发学生自己发觉，探究和归纳。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、学唱英文歌曲等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。
22、 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八年级新目标英语教学规划5 新目标英语八年级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读七至八年级学生的阅读短文，克
23、制生词障碍，理解大意。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 初二年级通过初一年半的英语学习，有些学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有不少学生由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。针对种种问题，在本期的英语教学中，实行以下提高教学质量的措施。 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分
24、利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的力量。在培育学生阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练，促进学生综合运用英语的力量。 4、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 5、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八年级新目标英语教学规划6 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高
25、，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 2、突出学生主体，敬重个体差异； 3、采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策
26、略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三教材简要分析 新目标英语八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严峻，少局部英语根底好的优秀学生，不管
27、是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够准时反应学习状况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不抱负，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在: (1)听、说、读、写等方面的根本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好； （2）受方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量把握较少。 （4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理； （5
28、）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 （6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体学生，注意素养教育。 二、以学生为主体，敬重学生个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 六、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内
29、容，满意不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 七教学进度安排 Unit16课时第一周-第三周 Unit25课时第三周-第四周 Unit35课时第五周-第六周 Unit45课时第六周-第七周 Unit56课时第七周-第八周 Reviewa
30、ndMid-Test5课时第九周 Unit65课时第十周-第十二周 Unit75课时第十二周-第十三周 Unit85课时第十三周-第十四周 Unit95课时第十五周-第十六周 Unit105课时第十七周-第十八周 ReviewandFinal-Test11课时第十八周其次十周 八年级新目标英语教学规划7 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、学情分析 八年级我所带的2
31、个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中
32、相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、教材分析 人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕英语课程标准(20_)的要求与目标设计和编排教学内容。 Section A局部：是每单元根本的语言内容，注意学生的听说力量。1a：注意学生对短语的积存，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brain storming”。 Section B局部：是学问的扩展和综合的语言运用。1a：特别注意学生的个人表达力量和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法。 Selfcheck局部
33、。单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句。编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培育。 五、教学措施 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。
34、 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 八年级新目标英语教学规划8 又是一个全新的开头，本学期我连续担当八年级两个班的英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作规划要求，标准常规教学，提高教学质量，制定以下教学工作规划。 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、学生根本状况分析： 本学期这两个班都是刚接手的，对学生和
35、班级状况虽不是非常清晰，但也有所耳闻和了解。总的来说，现在的学生一届比一届活泼大胆，有自己的想法和态度。相对其他农村学校来说，他们大多家庭经济条件还不错，但绝大局部都是留守儿童，或多或少都存在一些家庭教育方面的问题。正处于青春叛逆期的他们，自我意识渐渐增加，对家长和教师的教导已不再言听计行，对学习也会所分心。 比照几个班的英语成绩，虽然有点差距，但差距都不大。目前看来，240班略微落后一点，学困生多一些，但纪律还算不错;237班整体成绩居中，潜能生不少。两个班都存在两级分化严峻的趋势，特殊是进入分水岭的初二，两级分化可能更加明显，不少学生对英语学习丢失兴趣和信念，特殊是一些男生，对英语完全不来
36、电。 三、教材简要分析 人教版新目标英语八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三局部。 Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法构造与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。 Section B: 1a词会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有根底上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供
37、应各类课堂活动。 Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的熟悉。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力量的评价和幽默卡通。 本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。 2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。 3、作业批改到位，发觉问题准时反应或单独辅导。 4、要求学生背诵并默写局部对话，培育语感。 5、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 6、对学困生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。 五、课程安排及教学进度： 本学期虽然将近五月，但除去假期，实际上课时间并不充裕。八年级内容相对较难，总共十个新授课单元，规划每三周上完两个单元，其余时间据实际状况进展复习和测试。 【八年级新目标英语教学规划(8篇)】