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1、 关于小学实习报告模板集合五篇 由于期间有尝试，为期一个多月的实习已经完毕。这是不寻常的一个多月，有拼搏，有坚持，有失落更有收获。实习也像一面镜子，从它也发觉了自己的缺乏。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和缺乏。由于这对我今后的工作是特别有借鉴作用的能够促进我更快地提升自己，向一名真正的教师靠拢。 先谈谈我收获 一、自信念增加了胆识变大了 除了正式备3节语文课，这次实习。另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，信念强了胆识大了去到班里都能够比拟镇静和
2、自然地上课，觉得自己有几分像教师了 把握了一些教学技巧。二、熟识了备课和上课的各个环节。 熟识了教学的根本方法。而从课后和指导教师、同学的沟通以及自我反思，通过上网查找资料、写教学设计、请教指导教师、说课、试讲等环节。懂得了备课不只要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”这样他否承受得了 首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生仔细地宁静地听你上课，这次上课实践让我懂得要想课上得下去。那么教师必需把课上得精彩，上得有激情。因此，个人还有下面三点小体会。 教师必需吃透课文，1上课前。熟识教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很关
3、键。只有思路清楚才能确保教学过程流畅。 教师要表示出精神饱满，2上课时候。这种积极的精神面貌能够感染学生，也会使学生由于教师上课有激情而积极投入。 吸引学生的目光。假如学生可以边朗读文章，3语文课件要做得图文并茂。边观赏和内容相关的图片，确定能够促使他绽开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思索。课件也要依据讲课需要设计，帮助教师一看课件就知道下一步要讲什么内容。 班主任都不应当对自己班感到绝望厌烦，三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班。而是要信任自己的学生是行的并适时赐予表扬鼓舞，这样才能促使形成良好的班风。 多在其他教师面前，
4、多在全班面前。表扬自己班的优点，这样能够激发学生的上进心。会为了做到如教师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。刚开头实习那几天，观看了班的课堂状况，觉得纪律不是很好，于是就产生我班是差班这样的想法。去问班主任我班的纪律怎样，告知我其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我试着转换最初的不客观的想法，多专心开掘我班的优点，并坚信我班是很不错的这种心态使我能够平和地对待学生间或的捣乱，以及他错误。同时不忘真心地关怀大家，对我共同努力得来的效果准时表扬。渐渐我觉得我班很得意，很有特点。帮助班主任训练大家的演读竞赛，并在全校竞赛中获地高年级的二等奖，很感动很快乐。 四、手工力量大有进
5、步 于是分工协作，由于实习学校安排了几个任务给我让我设计出版五个橱窗的墙报。也要帮助剪大字，剪图画，并上颜色。工作量特别大，从这份工作中，手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学教师是大有好处的 五、收获了学生真诚的情意 例如上课都细心预备了课件，带给了学生一些新奇的体验。觉得和年喜爱看。上体育课，和学生一起踢毽子，教他围成一圈来踢的玩法，大家觉得新奇又好玩，而且觉得我很厉害，懂许多，于是大多数都很敬重我对于他喜爱玩的跳大绳，虽然没有玩过，但也鼓起士气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得教师很亲切，慢慢喜爱和我一起玩了课余我还和学生打乒乓球，相互加深了解，也增进了感情。实习临完毕，有好多
6、学生纷纷送礼物给我并表示出依依不舍。要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我就是为了送礼物给我很感动，觉得收获了学生的情意。 再来说说实习中发觉的缺乏 不敢大刀阔斧地尝试和行动。一开头对学生不是很敢管敢抓，一 缺乏魄力。显得比拟脆弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的于是有意识地去转变。观看了其她教师的做法，也向班主任请教阅历。渐渐地我敢管了对学生违反课堂纪律我也有招了会先警告他假如他再犯，就坚决登记来，课下再处理。 二、上语文课缺乏严密联系生活。 只顾着讲课文内容，深知语文课是最和生活亲密相关的语文只有与生活相联系才有生命力。但我上课时候。把联系生活这回事给忘得一干二净。课
7、后反思我才猛地留意到懊悔自己把课上得如此枯燥。等到下次备课时，有意识得把教学内容和生活联系起来。这样一来，上课时候，充分调动了学生思索和说话的兴趣，联系校园里以及平常日常生活的见闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得轻松，由于我不用讲那么多了也不用担忧学生没有兴趣听了而且学生听得轻松，由于他有话说，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动！ 小学实习报告 篇2 一 、实习目的 1、培育独立从事中小学教育力量，培育喜爱本专业，忠诚教育事业，献身于教育事业的专业思想； 2、了解中小学生生活常规，熟识适应教学工作； 3、了解中小学教育，实习中小学生教育工作，培育初步的实际教育工作力量； 4、通
8、过实习能把所学的根本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。 二、实习内容 开头为见习期：观看中小学环境，班级环境；了解中小学生，教师与家长之间的互动状况；熟识中小学生一日活动安排；观看教师组织教育活动，学习阅历； 然后实施教育活动，组织中小学生嬉戏与运动。整个过程不断与带班教师沟通以学习阅历，完善效果；在活动中观看揣摩中小学生心理、行为特征，针对共性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、安康五大领域；每周进展实习报告，填写专业实习周志； 三、实习总结 实习期间，对中小学校工作的方方面面有所熟悉。时间不长，但对我们实践力量的提高，理论学问的充实，以及个人对中小学生
9、教育事业的熟悉都有很大促进作用。 通过实习，我更直接地接触中小学生日常工作，更直接地与中小学生接触，这对于我们学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名教育工该有多大的教育机灵。这也是指导我今后学习的方向标。 小学实习报告 篇3 一：见习目的： 真实感受小学教育，增加师范技能，学习阅历。 二：见习时间： XX年11月26日XX年12月3日 三：见习地点： xx省试验学校xx小学 四：见习人： xx教育学院xx级初等教育班 xxx 五：见习过程 在我心中”见习”是一个严厉的词，在军
10、队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战斗。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新奇和感动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。 重返小学，让我想起一句成语，“故地重游“。这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御。而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹。孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的学问网络和现代教学技术完善结合，留给我的都是弥足宝贵的财宝。 第一天，我和小组成员准时到达xx省试验学校xx小学，一切都安排好后，我们开头仔细学习了，快速笔记开头，恨不得把教师的每句话都写下来
11、。可在这写的过程中，身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的”表情只有一个，向我开炮。幸好教师教的好，方法新奇。我见习的班级是四年级（6）班，我最喜爱听的就是那个语文教师的课孔教师的课，她把单调乏味的学问教的活泼深动。在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种梦想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位教师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着教师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位教师肃然起敬，我
12、真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老教师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的外表一样年轻。这么老资格的教师还仍旧那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？！ 教师温顺漂亮大方，她的教学方法有许多亮点，由于她的方法我还不敢用，由于讲不清晰就会误导学生。 教师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教导学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展现了，这是教师们惯用活泼课堂的绝技。就连数学也不光走单调规律路线了，奇妙实际的缔结，扩展孩子动脑思索，激发学
13、生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解。 第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中完毕了，当学生们放学后，我被吵的弄不清晰东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。 其次天，我们对路熟识了，可没有了新奇感觉，把握了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。 以后的几天一样就是听，阅历的汲取。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特殊活泼。总之就是这样，上课不发言，争论中淘气捣乱。我开头仔细的留意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？不自信。而这种不自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格进展倾向，看看这些孩子，我
14、的心一阵酸楚，由于心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？ 教学当中，教师们充分表达选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的根本功，更要充实更多的现代技术，会使用还缺乏以，现代教学技术还要到达进展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。 小学实习报告 篇4 我于20xx年x月x日至5月x日在XX市XX小学进展了为期三个星期的教育实习。我实习的根本内容包括三局部：全面见习小学教学活动、小学语文教学工作实习、小学
15、班主任工作实习。身为师范生的我们都知道教育实习是学校培育合格教师的关键教育环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。 经受了三个星期的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这三个星期里，作为一名实习教师，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着柳湖小学植树人的精神和态度全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们语文教育专业的形象，给
16、实习学校留下好的印象。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和语文教学工作。 一、班主任工作 在工作预备方面我能较快的了解整个班级的状况特点。我让班长给我写了一张座位表，并通过班主任及班委的介绍了解学生的根本状况。为了增进对学生的了解，我抓住了一切可能的时机和他们接触沟通，不管是上课还是下课，我都用自己的眼睛专心观看这个班级，了解学生，并在相互沟通和沟通中了解班级的一些日常工作和班委的一些职责。其次，在班级日常治理方面，我能在班主任施园花教师的指导下帮助她治理班级。在短短的三个星期里，我大都是监视学生的学习、纪律以及卫生。比方在早自习前敦促同学们交作业，等到朗读国学经典时领读并治理纪律；中午
17、帮忙同学们预备就餐，清扫卫生；并且我会在就餐完毕后帮忙低年级的同学把剩菜桶及餐具抬到食堂，为柳湖小学做一些力所能及的事情。 二、语文教育工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。由于我的指导教师要出去培训两天，所以她的语文课由我来上，由于第三天还处于见习阶段，为此，我特意请了我们的心理学楼汉崴教师来听我的课并给我指导意见。最终我开头了我教学生涯中的第一堂语文课，我教学的内容是五年级下册自己的花是让别人看的，为了这节课我做了足足一个星期的预备。由于我们班的教室没有多媒体，而且我的粉笔字书写了不佳。因此我采纳了让字写的较好的同学帮我事先把字写在卡纸或彩色纸上，然后张贴在黑板上的方法。这样一
18、来既避开了因书写不好而造成的教学弱点，而且也节省了时间，有利于教学的顺当绽开。 第一节课XXX教师给我的评价是：第一节课能上的这样真的很不错了。其次节课我们专业主任XX教师给我的评价是：上的很好，整堂课的思路很清楚。指导教师给我的评价是：很仔细，很老练。我的学生在作文本上给我的评价是：很专心，预备的很充分，一点也不像是第一次上课，很老练，也很虚心。但同时我也糊涂的熟悉到了我在教学上存在的缺乏，比方说我马虎的将问学生问题的答案张贴在了黑板上；在进展小组争论的时候，我没有预先设定好小组长，以至于后来派代表站起来答复的时候有点乱。但经过教学反思调整后，在接下来的课上大有进步，整个课堂气氛活泼，纪律可
19、控。 三、教育见习工作 在见习期间，我不但听教研课、公开课，我还随班听课，听指导教师的课，听优秀教师的课，了解并借鉴他们的教学风格，为接下来的实习做好预备。此外，在实习期间，我还每天坚持去听同学的课，如二年级刘晓婷的蜜蜂引路，四级雷美妃的父亲的菜园，五年级郑焯尹的与象共舞，五年级周晓静的威尼斯的小艇等等。汲取和借鉴她们上课的优点，反思自己上课缺乏的地方，并且以此来鼓励自己专心备好每一堂课，上好每一节课，做好一个优秀的实习教师，为以后成为一名优秀的语文教师做预备。 小学实习报告 篇5 美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”作为五年级语文教师的我，也不断
20、在反思：应当给孩子一个什么样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上感受到语文的魅力，培育对语文的喜爱？我觉得一节好的语文课可以表达在以下两个方面： 一、 在情感共鸣中学习语文。 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热忱地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进展心灵的接触。”教学当中的“情”如同教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如母亲的召唤一课，以“母亲的召唤“为线索，写了儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。在教学中，为了让学生与在情感上产生共鸣，我设计了一段布满激情的导语：“有一个人，你永久占据在她心最松软的地方，她情愿用一生来爱
21、你，这个人叫母亲。让我们深情地召唤她的名字母亲。母亲，多么熟识的字眼，从小到大，母亲给了我们无穷的关心跟疼爱，让我们带着感恩的心，再一次深情地召唤母亲。随着岁月的消逝，母亲一每天变老，然而，永久不变的是母亲这一声声悠长而暖和的召唤母亲的召唤。母亲的召唤，是世界上最漂亮的声音。今日，让我们一起走进母亲的召唤这篇课文，再次感受一下母亲的召唤里包含的爱跟暖。”简短的一段话，开启了学生感情的闸门。正是基于对自己母亲的喜爱，学生才慢慢走进了的心灵，与产生了剧烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。 二、重视情境创设，激发学习兴趣。 新课标明确指出：“教师要通过教学情境的创设，以任务驱动学习，激活
22、学生已有的阅历，指导学生体验跟感悟学习内容。”一年多的语文教学，让我对这句话有了深刻的体验。确实，语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得不妨从以下几方面绽开： 1、让孩子去“展现自己”。 课堂上，教师要大胆地让学生去体验，去探究，去感悟，去尽情地展现自己。每学习一篇新课文前，我都鼓舞学生尽可能地搜集与课文内容相关的学问。上课时，同学们都盼望把自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，学生们都表现得非常积极，而且极大的丰富了学问的储藏量。 2、引领孩子去读书。 叶圣陶先生曾说过：“教材无非是例子。”这么，利用好例子教给学生学习方法
23、之后，接下来的应当是大量的实践，只有在实践中，学生的力量才能不断练习、稳固、提高。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，推举给学生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的内容，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧；同时，鼓舞学生阅读中外儿童名著，领会书中的精妙所在。我们班还设立了图书角，让同学们捐赠出自己宠爱的图书，作为公共资源共享给更多的同学，丰富了学生们的课外阅读。 3、引进生活的活水。 于漪教师提出：“语文应跟生活相联系，把语文学习挤到狭小的课堂里，挤到无穷无尽的练习中，学生几乎不读书不看报，与自然接触少，与社会接触少，学语文的源头活水被堵塞，积淀储存少得可怜，
24、又怎能学好语文呢？”所以在教学中常常引进生活的活水，运用多种课型，实行多种生动活泼的教学形式，可以充分调动、激发学生的学习兴趣。语文课堂教学以及自己短短的语文教学经受，特殊是在整体批阅了学生的作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，只有学生把在课本中学到的学问用到对四周生活的观看、品尝、描写中，才能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断鼓舞我的学生坚持观看四周的一切，要养成从生活中吸取养分的好习惯，我有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都会演化成学生学好语文、用好语文的丰富资源。 总之，我期盼着：我的语文课堂会变成孩子们学习学问、放飞幻想的抱负舞台。