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1、 九年级的语文课程教案 教学内容 本课在教材第36-51页，第6课一厘米(语文版九年级教案)。文章叙述了一位艰辛的母亲为了让自己的孩子形成 纯粹、和善、名贵的品德，不倦而长久地努力，以微薄的心力构造浩大的工程，描绘了 这个母亲内心的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。 教学目标 学问与力量 1了解二些生僻字词的用法，能正确、敏捷地加以运用。 2了解小说的有关学问，明白如何通过这种体裁表情达意。 3通过对文中仆人公心理活动的描写，了解心理描写对刻画人物的作用。 4文章使用了很多写作手法来加强表达效果，把握其精华，并正确、敏捷地运用。 过程与方法 1教师深情朗读局部片段，并具体讲解这些内容如何表达、升华的
2、思想。 2教师设置问题，让学生从不同角度加以理解，明白课文中女仆人公的作为。 3组织争论，学生从自己的感受探讨母爱的无私、宏大。 4结合其他关于母爱的名篇，谈如何从微小处来表情达意。 情感、态度与价值观 1使学生能够感受到母爱的无私、宏大，从内心深处激起对母亲以及其他亲人的 喜爱。 2使学生能够恰当、客观地熟悉社会环境对人的成长以及进展的巨大作用，引导 学生摈弃从社会中沾染的不良习惯与思想，树立正确的人生观、世界观和价值观，初中三年级语文教案第6课一厘米(语文版九年级教案)。 教学重、难点及突破 重点 1理解小说这种文学体裁的有关常识，在此根底上加以记忆。 2体会小说这种文学体裁如何表达的情感
3、以及如何使情感得到进一步的升 华。 3领悟小说的巨大思想内涵及其对于社会进展、民族进步的重要意义。 难点 1理解课文中对陶影心理活动的描写对于刻画人物所起的作用。 2理解通过文中仆人公来反映母亲的苍凉和对孩子锲而不舍的挚爱。 教学突破 1运用仪器和设备，放映一些反映或表达母爱的世界名片的片段，或通过图片来加强效果。 2教师引导学生通过反复揣摩、领悟的一些写作手法，来感受这些手法的写作技巧。 教学预备 教师预备 1第一课时课前，教师将学生分为若干小组，提出预习内容和要求；查找反映母爱的图片、音像等资料，如课文的朗读带、世界名片的录像带或者自己的能够反映母亲或其他亲人的关心的故事。 2其次课时课前，教师搜集一些以“母爱”为内容的文章，如张洁的.世界上最疼我的那个人去了以及梁晓声年轮片段，与本文进展风格上的比拟。 学生预备 1第一课时课前，尝试有感情地阅读这篇文章，标示出重读的字词，摘抄描写陶影的心理活动的句子；主动查找并了解这篇文章的写作背景。 2其次课时课前，摘抄一些反映母爱或其他亲人关心的文章，仔细体会，感受温情。 教学步骤 (第1课时) 教学流程设计 教师活动 1从描写陶影的生活状态的内容入手，结，合创作背景，导入新课。 2朗读教学，教学诵读的根本技巧。 学生活动 1结合自己的经受和体验，感受母爱进入新课。 2学习朗读的技巧，在朗读中初步体会