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1、 中学秋季学校工作总结范例 一、以“保持共产党员先进性教育”为契机，加强学校思想道德建立。 一是加强德育队伍的建立，强化与提升全员育人的积极性。我校在暑期开头构建新学期德育工作思路，召开了德育工作研讨会，开启新学期德育工作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育课题进展了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点、难点，增加德育的实效性与针对性。 二是加强师德建立，调动全员育人的积极性。新学期召开了“优秀教师先进事迹报告会”，让典型引路，激发了广阔教师参加德育工作的积极性。 三是开展了系列有针对性的主题德育教育活动。开学至今以政教处为主题，先后开展了“行为标准的养成教育”、“前途抱负教育”、“关爱他人
2、”等主题教育活动；胜利举办了第四届“主题班会创新设计大赛”；各个年级都开展了有年级特征的教育活动，每个年级都召开了学生家长会，通过多种途径形成育人的网络。 四是加强德育工作的日常过程治理。本学期，学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比拟完善的评价与治理措施，保证了各项治理教育活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生进展一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。 五是加强了校园文化气氛的改良，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过播送室、宣传橱窗、松中月报等校园文化阵地，创立和谐的美丽的校园文化环境。 二、教学治理以质量治理为重点，进一步强化质量意
3、识。 一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标治理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。教育室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将状况准时通过反应，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。 二是大力开展教学讨论，把握课堂主阵地，向课堂要质量，在教师中开展“乐教、善教、优教”的教学比武活动，在教师中开展了“五心活动”，即对学生“有爱心、有信念、有急躁、有责任心、有宽容心”，开展了学生评教及家长评教活动。 三是抓好了教研组、年级组建立，把好质量的治理关。从抓教师业务学习入手，从发挥年级组的职能作用入手，坚持了对教研组、年级
4、组的月考察制度，形成了抓质量的合力。 四是开展了丰富多彩的学科兴趣活动。各教研组以学科活动为载体，有力地促进了学科教学及学生学习兴趣的提高，学校胜利举办了第七届艺术节，开展了教师一帮一活动。 三、以“三个校本”为抓手，深化课程改革。 一是以“话题式”校本教研为平台，扎实开展了校本教研。本学期学校以备课组为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确备课组长的职责，进展了十三个话题的特地讨论，保证了责任落实，过程落实，研有所获，话题讨论的话题得到市教研室领导的确定。 二是扎实开展了三课活动。本学期的三课活动贯穿教学始终，分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参加，分期分段、分层进行。教师积极性高，
5、教师听评课扎实，一改往日走过场，流于形式的心态。 三是加强校本培训，进一步提高教师队伍整体素养。本学期通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对教师的业务理论，业务力量的培训学习。如八年级自发组织全体教师进一步进展课件制作的培训，学习成为多数教师的自觉行为，加强了对新教师、青年教师的培育：开学之初制定了青年教师培育规划，并组织了青年教师的入门课、考核课等活动；学期中跟踪知道与反应；学期末进展考评，使的青年教师快速成长起来。 四是坚持开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设，实行校内专家引领，本学期学校安排市课程改革校本课程专家小组成员江斌教师特地负责校门课程的指导，并专职担当七年级校本课
6、程的教学，发挥了积极的引领作用。 体会与收获： 本学期，我校紧紧围绕“四个校本”开展工作，在构建“人本化的校本治理、互动式的校本培训、参加式的校本教研、特色化的校本课程”方面取得了新的突破。在本学期全市教育教学的重点工作“根底教育课程改革成果展现与表彰活动”中，我校取得的骄人的成绩：学校被评为“教育质量先进单位”、“课程改革先进学校”；课改阅历材料校本为了教师的绚烂，为了学校的进展在总结会上得以沟通；语文组被评为“先进教研组”；两个“学生才艺展现”节目均被评为“最正确表演奖”；两名教师被评为“课改先进个人”；三个“话题式”校本教研成果获的两个一等奖、一个二等奖；一名教师的课堂教学得以展现；“书
7、香校园”读书笔记及校本课程成果得以展现；并有多篇论文、案例、学生小论文等获得一、二等奖。特殊是在总结会上，我校的治理阅历、课改阅历及教科研工作得到了宜昌市及宜都市领导的高度欣赏。 本次活动，极大的增加了我们的信念。我们将一如既往，务实工作，加快步伐，与时俱进，开创学校工作的新局面。 困惑与思索： 一是要进一步增加师生的安全防范意识。 二是德育教育的实效性要进一步增加。针对德育教育中的问题，开展有针对性的有效的教育活动，教育的形式、方式要进一步加强。 三是形成全方位的育人网络，尤其是如何有效争取家长的协作，家校的协作，要进一步探究。 四是要积极建立适应中考评价制度改革的学校教学质量评价治理体系与措施。 五是如何在课程改革中，尤其是在校本教研和校本课程开发中有新的突破，还需要深入讨论。