人教版语文一年级上《比尾巴》教学设计.docx

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1、 人教版语文一年级上比尾巴教学设计 一、切入举偶 1激趣:森林里动物王国的小动物可多啦,有小猴子、小白兔、小松鼠今日, 他们聚在一起要进行一次别开生面的竞赛,瞧,竞赛的牌子都挂出来了,(出示“比尾 巴”字卡)你知道它们要进行什么竞赛吗?(指名读,齐读,“巴”要读轻声。)这三 个字你是在哪里熟悉的?怎样记住它们? 2同学们,你们喜爱小动物吗?你都喜爱哪些小动物?(指名答复)把你收集到 的小动物图片或玩具,展现给大家,说说它们的尾巴是什么样子的。(先组内沟通,再 汇报。)我们把这些小动物聚在一起,进行“比尾巴”沟通会怎么样?(板书课题:比尾巴) 二、对话平台: (一)初读。 1“比尾巴”大赛的工程

2、都有哪些呢?(出示文中六个问句。) 2自由练读 问句,指导熟悉问句,教师示范问句的读法。 3指名读,开火车读这六个问句。(留意对朗读的评价。) 4评比结果怎样呢?请你翻开书找一找吧。(自由读文,边读边画诞生字。) 5汇报。(读出六个陈述句。) 6同座相互练读全文。读给小伙伴听,读得不精确的地方要相互帮忙。 7组内 4 个小伙伴合作读,相互评价,把课文读通顺。 (二)识字。 1课件出示生字,问:这些字你熟悉吗?熟悉哪个就读哪个,说说这些字曾经在哪里见过。 2识新偏旁“八”和“鸟”。 3拿 诞生字卡片组内沟通识字方法。 4请一名同学当小教师,其它同学提问题,考考他怎样识记这 12 个字。(调动学

3、生的识字阅历和积存,引导说出识记这些生字的.方法。) 5有哪些小动物参与了竞赛?(贴动物图片或挂图)出示生字卡片:猴子、兔子、 松鼠、公鸡、鸭子、孔雀,开火车读词。 6你能给这些字宝宝找到它的朋友吗?(指导把字卡贴在相应的动物上。) 7出 示:长、短、一把伞、弯、扁、最好看,指名领读这些词。问:这些小动物的尾巴有什么特点呢?请你把这些词贴在相应的动物下面。 (三)质疑: 出声朗读课文,说说你读懂了什么?还有什么不明白的地方? (四)写字。 1出示生字:云、公、车,认读,组词。 2指导观看,这三个字的笔画有哪些一样的地方?(学习新笔画:撇折,书空。) 3这节课学习写“云、公”两个字,出示田字格中的字,说说怎样才能把这两个 字写得好看。(同桌沟通。) 4学生汇报,教师依据学生观看所得范写。(“云”字其次笔横要比第一笔长, 要托住第一笔的横,并落在横中线上;“公”上面的“八”开口度要适中。) 5学生先描红,再练写。(教师个别指导。) 6评议。(用投影展现学生作品,评出最作品,嘉奖一颗闪光的小星。)

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