《新《试卷》精品解析：【全国百强校】河北省衡水市衡水中学2018年高考考前押题密卷语文试卷（五）（解析版）18.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新《试卷》精品解析：【全国百强校】河北省衡水市衡水中学2018年高考考前押题密卷语文试卷（五）（解析版）18.doc（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 学子之家圆梦高考 客服QQ：2496342225衡水中学2018年高考考前押题密卷（五）语文试卷一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。孝文化是中国传统文化的重要组成部分。天下所有的父母几乎毫无例外地会对自己的子女施与无限的关爱，尤其在他们年幼弱小的时候，就连动物也是如此，人对父母的这种爱的回馈就是“孝”。孝的观念，要远远早于孔子时代。古代有关“孝”的典籍很多，论语中有多处谈到孝；孝经据说是孔子所作，总计有十八章之多，其实合计不过2400个字，后人关于孝的规范多是由此书发挥引申出来的；弟子规是古代学堂中的日常行为规范，其第一章叫“入则孝”，集中讲了孝的要求。另外，流传
2、比较广的有“二十四孝图”，有图有故事，记录了从尧舜至清朝的孝子的故事。还有佛教的百孝经，在84句七言诗文中含有100个“孝”字，现在更有念诵歌唱的音视频，通俗易懂，是古今民间劝人行孝的好教材。什么才叫“孝”？在大庭广众之下给父母洗洗脚就叫“孝”吗？我大体浏览了上述典籍，总结出古人提倡的“孝”含有以下几个层面的内容：其一，保护好自己的安全，做好自己的事情，不让父母费心、担心或伤心。其二，在现有物质条件下，满足父母的生活所需，尽到赡养的义务，使父母吃得饱，穿得暖，生病时得到治疗，年老体弱时，生活起居有人照料。二十四孝故事中有不少在物质条件非常困难的情况下赡养、孝顺父母的例子。其三，在中国传统的观念
3、里，“孝”更多地包含一种情感或态度在里面，故有“孝顺”“孝敬”等词语组合。其四，在论语为政中，孔子谈到孝时说：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”以上三个层面讲的是父母活着时要事之以礼，孝的第四个层面即是父母去世之后应“葬之以礼，祭之以礼”，即按照当地的风俗礼节埋葬、祭奠去世的父母。古代中国把“孝”置于很高的地位，“孝”是上至皇帝，下至平民都必须遵守的社会规范。所谓“首孝悌，次谨信”“有余力，则学文”，专业性的文化知识可以不学习，孝悌不可不懂。当我们面对诸如“留日大学生机场刺母”“北大毕业的公务员打伤老父，辱骂母亲”等案例时，更能体会到这句古训的深意。所以，孝经中说“夫孝，始于事亲，中于
4、事君，终于立身”。“孝”这一品质，开始于侍奉父母，延伸到忠于国家和君主，最后会成就自身的功名和事业。这是很有道理的。（摘编自李春霞谈谈中国的孝文化，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 因为天下父母几乎毫无例外地会对自己的子女施以关爱，所以孝文化就成了中国传统文化的重要组成部分。B. 古代有关“孝”的典籍众多，孔子所作孝经有十八章之多，后世关于孝的规范大多是由此书发挥引申而来。C. 文章指出人对父母的无限关爱的回馈就是“孝”，“孝”的观念产生较早，远远早于孔子时代。D. 物质养老是“孝”的最底层要求。要让父母吃得饱，穿得暖，病得医，在年老体弱时，身边能有人照料。2. 下
5、列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章从两个大的方面论述了自己对“孝”的含义的理解，涵盖了父母生前与身后的尽孝问题。B. 作者从中国古代众多的典籍中寻找到佐证，证明“孝”文化是中国传统文化的重要组成部分。C. 文章将中国古代推崇“孝”道和现代社会刺母、打父的极端不孝现象进行了对比，令人警醒。D. 文章引入“孝”的话题后进行古代典籍例证，再诠释“孝”的内涵，最后指出忠孝等位一体。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 佛教的百孝经共有84句七言诗文，其中竟含有100个“孝”字，由此可见佛教对“孝”也是高度重视。B. 弟子规是古代学堂中的日常行为规范，第一章明确了孝的要求，可见孝
6、是古代学校教育的首要内容。C. 作者认为在公众而前给父母洗洗脚根本就不是孝，真正昀孝是事之以礼，葬之以礼，祭之以礼。D. “孝”在中国古代的地位比较高，是上至皇帝下至平民都要遵守的社会规范，任何人不得逾越。【答案】1. C 2. D 3. C【解析】1. 试题分析：此题考查考生信息筛选和整合。解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别跟原文进行比对分析。A项，强加因果关系；B项，把可能的事说成是肯定的事，“孔子所作孝经有十八章之多”错，原文为“孝经据说是孔子所作”；D项，无中生有，“物质养老是孝的最底层要求”错，原文没有这一信息。点睛：“筛选并整合文中的信息”，我们可遵循感知文本、审清题意、去伪
7、存真、整合答案四方面步骤来进行。感知文本，即要求我们先要认真通读全文，并且初步区分清楚文本的主要信息和次要信息，为准确筛选信息做一定的准备。审清题意，即要求我们能确定重要信息的区域。我们粗读全文后，再对题读文，分析题干，弄清题目的要求，目的是明确重要信息是在哪一段、哪几段乃至全文，能跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的重要信息。读文和审题时角度意识要强，便于扣住试题目标，找到题目与原文对应的区域和文字，有方向地查找到相关信息。去伪存真，即我们要认真比较，对信息的真伪加以鉴别。因为我们在阅读文本和查找信息的阶段，对信息的理解、判断和捕获不一定透彻和全面，在答题时，我们就一定要反复认真地分析比较，
8、去伪存真，对信息做出正确的判断。通过“文题比对”排除错误选项，在科学类文章阅读中是十分有效的方法。所谓“文题比对”，就是把原文和题目选项进行对照，以确定答案。对照时要特别注意表示范围大小、程度高低、数量多少、可能性与现实性的词语，如“更加”、“主要”、“所有”、“特别”、“可能”等等。归纳整合，即要求我们对信息进行重组。整合信息的原则和依据是题干要求和原文信息，要把原文中能够表现题意的有关词语或句子，尤其是重点词句作为整合的主要对象，因为它们是答题的主要信息，在此前提下进行整合，才能提高准确度。2. 试题分析：此题考查考生对议论文本论证分析的把握，考生在阅读时要抓住议论文的中心论点、分论点、论
9、证方法、论证过程，解答时才能更好地辨析选项。选项D中“最后指出忠孝等位一体”错，“孝”和“忠”不是一个概念，不能“等位”，原文信息为“孝这一品质，开始于侍奉父母，延伸到忠于国家和君主，最后会成就自身的功名和事业”。3. 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，可见本题考查的是归纳内容要点，概括中心意思。D项中的“作者认为在公众面前给父母洗洗脚根本就不是孝”表述错误，“根本”一词过于绝对，里面也不一定不含有孝的因素，只是方式有一定的争议性。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。与松鼠共餐马步升在都市人的眼里，生活在山区的人随时都有被孤寂胀破的可能，这不能不说是一
10、个绝大的误解。都市的喧闹是人造的并以人为主体的，一旦市面萧条，那便是一片真正冰冷的荒漠。以这种热闹的眼光观照人烟稀少的山区，难免就要为其悲悯了。其实，山区是一个众生喧哗的世界，与人为伴的不仅有人，还有无数生动的生命。且不说，人们整日被自己驯养的家畜家禽所围绕，从早到晚，都能听到异于同类的生命的声音，即使游荡于荒山野岭的生灵也在与人类同奏着生命的旋律。也许正因为山里人对孤独的恐惧，便也格外珍视自己与其他生命种属的和睦相处。客观地观察所得的结论往往有失客观，实际的体验则更具真实性。我读初中的时候家里和学校隔着十五里山路，在这段漫漫黄土便道上只散落着两个村庄，大部分路段都处在无人烟的黄土丘壑中。那时
11、，村中也只有我一人读初中，学校没有寄宿条件，我每天是后半夜一路小跑去学校，前半夜一路小跑回家，每趟山路都被夜色所笼罩，月明星稀之夜，风雨如晦之夜，解除我内心恐惧孤寂的都是人以外的生灵，雄鸡的长鸣，狗的狂吠，驴的嚣叫，牛的壮吼，每听到一声两声的，虽然我与它们还迢隔甚远，但那种温暖穿透茫茫夜幕，与一颗少年的心灵相呼相应。最让人感动的莫过于暮秋时节了，山路上有一棵高大的杜梨树，白露甫过，杜梨遭霜杀以后，就褪了生涩而变得绵软可口。20世纪70年代中期，山区农村的贫困实在可怕，放学回家时分早已饿得腿软脚飘了，家中也无足够的饭等候我，乌黑的杜梨便叫住了我的脚步。我爬上树，便边摘边狂嚼起来。那玉米粒大小的杜
12、梨一朵朵地挂在树上，每一朵至少也十几粒。树生得高大也地处偏僻，这树杜梨基本上就是我的独食了。饕餮一通后，肚里有了点儿货，吃相就文雅一些了，拣摘着，品尝着，时不时地还吼几句山歌。我听见树下有松鼠在喧闹，它们一串串地扑上树身又叫嚣着窜了去。我心想，好多的杜梨，碗大汤宽，咱们各吃各的，何必向我示威呢！再说，悬挂于树梢上的杜梨我也没能耐吃到，就赏给你们享用吧。可是，松鼠并未领我的情，还在蹿上蹿下地喧嚣。我茫然四顾，才发现了我犯的错误，原来我恰好蹲在树身的分权处，居着要津，绝了松鼠的食路。我刚爬向一个大的分枝，松鼠们便欢叫着爬上了别的分枝。这样，我在树的一边津津有味地吞嚼，松鼠们在树的另一边嘁嘁喳喳地噬
13、咬，有的胆大的松鼠竟然爬到我伸手可及之处进餐，并且将尾巴朝向我，忽闪忽闪的，在夜幕中像我心中那面渺茫的人生之旗。也许，因了我的让路分食使它们对我产生了信任感吧。身处人海，难得的是被别人信任，被素未谋面人兽相隔的松鼠信任，那种幸福和庄严实在是令人激动，我不由得约束了自己的手脚，生怕惊动了它们。如此一个万木萧瑟的暮秋，最容易使无助少年伤怀的季节，我却在快乐中度过，我不着急回家，不紧不慢地吃着杜梨，观赏着松鼠们的吃相，真有一种暖流滔滔、其乐融融的温馨。每天，当我唱着山歌，兴高采烈地回到家中时，往往已是午夜前后，随便吃几口饭，眯一会儿觉，又兴致勃勃地上路了。有一年暮秋我回了趟老家，发现那棵杜梨树已没有
14、了，山路两旁，一览无余，村中还有一位少年仍整日奔波在这条去学校的路上，我既感动，又遗憾。我不知道，没有生命的相伴，他还能否坚持跑完这条孤独的山路，能否将少年希望的旗帜插在事业的城头上？（有删改）4. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 山里人为了排除对孤独的恐惧，便格外珍视与其他生命种属的和谐相处，共同营造众生喧哗的世界，同奏生命交响乐。B. 文章叙写了作者初中求学时赶夜路的经历，是人以外的那些生灵解除了作者内心的恐惧和寂寞，温暖了他那颗少年的心。C. 作者爬上了杜梨树，边摘边“狂嚼”起来，此处使用了夸张的艺术手法，将作者“腿软脚飘”的饿极窘态写得真实可信。D. 作者写
15、与松鼠分枝而食杜梨的场景，说明松鼠对人的信任，表现了贫困岁月中作者体验到的暖流滔滔、其乐融融的温馨。5. 文章第一段在文中的作用是什么？请结合相关内容简要作答。6. 文章末尾写到了一名和自己一样“整日奔波在这条去学校的路上”的少年，并说自己既感动又遗憾，你是如何理解作者这种复杂感情的？请结合相关内容探究作答。【答案】4. A 5. 内容上：通过对比，指出都市人对山里人的误解，不能以表面热闹的眼光去认识山里人的生活；结构上：引出下文对山区众生喧哗的世界的描写，为写“我”与松鼠同树共餐的和谐场景做铺垫。 6. 作者说感动，是因为这个少年有认真求学的精神，存他的身上，作者看到自己当年的影子，勾起了对
16、自己少年求学生活的回忆；作者说遗憾，是因为童年那棵杜梨树已经不复存在，周围的环境已遭到极大的破坏，曾经给自己带来快乐的松鼠也不见了踪影，无法让这个少年体会与松鼠共餐的欢乐了。【解析】4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中ABD项考核文章的内容，C项考核手法，其中A项，原文为“也许正因为山里人对孤独的恐惧”，此选项将可能当必然。5. 试题分析：此题考核分析文章的结构的能力，重点分析语段的作用，分析语段的作用要结合语段的内容、手法和位置分析，此题要求回答文章第一段的作用，从内容看，第一段通过对比，指出城里
17、人对山里人的误解，不能以表面热闹的眼光去认识山里人的生活；从结构看，下文写山区众生喧哗的世界和“我”与松鼠同树共餐的和谐场景，第一段起到引出下文和为下文做铺垫的作用。点睛：分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。6. 试题分析：这是一道探究题，探究的内容是对文章的结尾作者说自己“既感动又遗憾”的情感的理解，注意根据文章的内容答出“感动”和“遗憾”的原因即可，从文章内容“有一
18、年暮秋我回了趟老家，发现那棵杜梨树已没有了，山路两旁，荒山一片，一览无余，村中还有一位少年仍整日奔波在这条去学校的路上”看，作者“感动”的原因是“这个少年有认真求学的精神，勾起了对自己少年求学生活的回忆”；“遗憾”的原因是“童年时那棵杜梨树已经不复存在，无法让这个少年体会与松鼠共餐的欢乐了”。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：由荷兰艺术家丹罗斯加德设计的名为“无霾之洞”的雾霾净化塔已于9月底进京，该塔高7米，是世界上最大的空气净化器。它的内部有一台功能强大的真空吸尘器，利用电离技术吸入雾霾，滤掉其中的有害颗粒，然后排出净化后的空气。罗斯加德称，这台机器可以在36小时内净
19、化一个足球场大小的空间内70%至80%的空气。项目的原型机基于目前在医院和停车场净化系统里使用的技术。同时，这个项目有一个充满想象力的副产品，它收集到的雾霾颗粒可被压缩做成黑色宝石。然而，这座塔却被业内人士认为，它更多的作用是人们对环境的警醒和抗击雾霾“行为艺术”的大胆创新。与荷兰除霾塔的“行为艺术”相比，用于科学实验的长安除霾塔已经建成封顶。该项目是中科院地球环境所的空气治理重点试验项目，总建筑面积2580平方米。据了解，该除霾试验装置位居世界领先水平，通过去除大气环境中的PM2.5及NOx、SO2等雾霾形成的关键前体物，从而有效控制雾霾形成。项目试运行成功后，将通过在医院、学校、住宅小区等
20、人员聚集区安装小型装置来推广应用此项技术，从而逐步改善局部区域环境空气质量。（摘自2016年12月21日陕西日报刊文那些消减雾霾的科技手段，有删改）材料二：整治雾霾需要全社会的共同努力，其根本的出路是科技创新，通过企业转型升级减少污染源，降低污染物的排放水平。根据杭州市大气灰霾成因及关键污染因子预防控制研究报告，机动车尾气、燃煤、扬尘是杭州PM2.5的主要来源，而油品升级是降低PM2.5的途径之一。为此，浙江地区的主要油品供应企业中国石化积极进行技术改造，实行油品升级。2015年12月1日起，全省供应国标准汽柴油。除此之外，还对尾气中的其他有害成分进行技术处理，宁波海越新材料有限公司的石油天然
21、气深加工项目，生产的异辛烷高标准清洁汽油添加剂，能有效降低尾气中的PM2.5。据报道，大数据、“互联网+”，这些先进的信息技术，也将用到“智慧治气”上。在G20杭州峰会前，杭州将推出“五气云”环境质量智慧管控系统。比如对工业企业的监管，不只监测企业最终的废气排放，连整条生产线上的每一个节点都能监测到。雾霾治理也是一项系统工程，还需要在产业布局、工厂提标改造、燃煤电厂的清洁排放等方面进行科枝创新，进行转型升级。（摘自2016年3月24日新华网科技让我们走出雾霾，有删改）材料三：由哈尔滨工业大学、黑龙江大学等单位专家共同研制的“治霾”科技新成果陶瓷基金属磨损自修复材料(DFR)“发动机医生”，目前
22、已在全国17个省、市、自治区推广，成为“治霾”利器。这个黑龙江人自己研制的具有自主知识产权的高科技新材料产品已成功抢占润滑油产业技术制高点，并远销国外市场。“发动机医生”主攻方向是发动机节能减排。黑龙江大学科技园管理办公室主任、项目技术负责人张存德介绍：“简单地说，汽车发动机缸体经过长时间活塞运动会出现磨损，导致发动机出现漏油、串气、冒黑烟、烧机油、燃料燃烧不完全等现象，而这些都会产生有害气体和可吸入颗粒物。DFR材料就是加入汽车发动机内的工业味精，它通过超精研磨，清理氧化物、油垢和积炭，提高发动机的密封性能，使油料、燃气燃烧充分，从而降低有害气体排放、降低颗粒物排放和节省燃油，进而减少由于发
23、动机尾气排放给人类生存环境造成的空气污染。”（摘自2014年11月23日黑龙江日报，有删改）7. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是A. A B. B C. C D. D8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. “无霾之洞”雾霾净化塔，能把收集到的雾霾颗粒压缩做成黑色宝石，但是因为除霾效果一般，人们认为它更像是一个“行为艺术品”。B. 杭州欲推出的“五气云”系统，不只能监测企业最终的废气排放，甚至能监测整条生产线上的每一个节点，这是“智慧治气”的先进发明。C. 机动车尾气、燃煤、扬尘是杭州PM2.5的主要来源，浙江地区的中国石化进行技术改造，实行油品升级，成为该地区治霾最有效
24、的手段。D. “发动机医生”是我国研制的具有自主知识产权的高科技新材料产品，是润滑油产业技术的排头兵，是治霾的利器，畅销国内外市场。E. 长安除霾塔，通过去除大气环境中影响雾霾形成的关键前体物，从而有效控制雾霾形成，这项除霾试验装置目前位居世界领先水平。9. 荷兰的“无霾之洞”与长安除霾塔都是人们自发研制的治霾发明，两者有何异同？【答案】7. C 8. BE 9. 相同点：功能相同，都是为除霾而研发的先进的空气净化装备；都有使用局限性，只能改善局部环境内的空气质量，适用范嗣局限于停车场、学校、医院等人员聚集区。不同点：工作原理不同。“无霾之洞”利用真空吸尘器的原理除霾；“长安除霾塔”则是通过去
25、除大气环境中的PM2.5以及NOx、SO2等雾霾形成的关键前体物，从而有效控制雾霾形成。一个是目前最大的空气净化器，体量最大；一个是技术水平世界领先，技术最优。【解析】7. 试题分析：C项，信息来源于材料二第四段，由材料内容可知，雾霾治理还需要在产业布局、工厂提标改造、燃煤电厂的清洁排放等方面进行科技创新，选项中“治理进展缓慢”属于无中生有。8. 试题分析：A项，信息来源于材料一第一段，“无霾之洞”是世界上最大的空气净化器，之所以被称作“行为艺术”，并不是因为除霾效果一般，而是因为它更多的作用是人们对环境的警醒和抗击雾霾“行为艺术”的大胆创新。另外，雾霾净化塔不能把雾霾颗粒物压缩成宝石。C项，
26、信息来源于材料二第二段，原文的表述是“油品升级是降低PM2.5的途径之一”，并没有说这是“最有效的手段”。D项，信息来源于材料三第一段，原文的表述是“远销国外市场”，而非“畅销”，犯了偷换概念的错误。9. 试题分析：此题考查考生信息筛选和概括归纳的能力。考生首先要根据题干“荷兰的无霾之洞与长安除霾塔”找到相应区间，“荷兰的无霾之洞”等相关内容在材料一的第一段中，而“长安除霾塔”的相关内容则在材料一的第二段中。第一段介绍了“无霾之洞”的地位、原理、功能、适用面积、等；第二段介绍了“长安除霾塔”的地位、原理、功能、适用面积等。根据具体内容来看，两者功能、适用范围相同；工作原理和地位则截然不同。考生
27、根据这两段的内容加以归纳总结即可。点睛：归纳整合，即要求我们对信息进行重组。整合信息的原则和依据是题干要求和原文信息，要把原文中能够表现题意的有关词语或句子，尤其是重点词句作为整合的主要对象，因为它们是答题的主要信息，在此前提下进行整合，才能提高准确度。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年进士。屡迁兵科都给事中。倭陷广东广海卫，大杀掠而去。总兵刘焘以战却闻，纯劾焘欺罔。时方召焘督京营，遂置不问。黔国公沐朝弼有罪，诏许其子袭爵。纯言事未竟，不当遽袭。中官陈洪请封其父母，纯执不可。言官李已、石星获谴，疏救之。俺答请贡市，高拱定议许之。纯
28、以为弛边备，非中国利，出为湖广参政，引疾归。召为左都御史。矿税使四出，有司逮系累累，纯极论其害，请尽释之，不报。已，诸阉益横，所至剽夺，污人妇女。四方无赖奸人蜂起言利，帝并欣然纳之，远近骇震。纯言：“利归群小，害贻国家。乞尽捕诸奸人，付臣等行法，而亟撤税监之害民者。”亦不报。中外争请罢矿税，帝悉置不省。纯等忧惧不知所出，乃倡诸大臣伏阙泣请。帝震怒问谁倡者对曰都御史臣纯帝为霁威遣人慰谕曰疏且下乃退已而卒不行广东李凤等以矿税激民变，纯又抗言：“税使窃弄陛下威福以十计，参随凭藉税使声势以百计。生灵困于水旱，既嚣然丧其乐生之心，安能复胜此千万虎狼耶！”御史于永清按陕西贪，惧纯举奏，与都给事中姚文蔚比而
29、倾纯。纯不胜愤，上疏尽发永清交构状，语颇侵首辅沈一贯。一贯等疏辨。帝为下永清、文蔚二疏，而纯劾疏留不下。纯益愤，三疏论之，因力丐罢，乃谪永清。纯遂与一贯忤。纯求去，章二十上，杜门者九阅月。帝雅重纯，谕留之。纯不得已，强起视事。纯清白奉公。五主南北考察，澄汰悉当。肃百僚，振风纪，时称名臣。卒，赠少保。天启初，追谥恭毅。（选自明史卷二百二十列传第一百八，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 帝震怒问谁倡者对曰都御史臣纯帝为霁威遣人慰谕曰疏且下乃退已而卒不行B. 帝震怒问谁倡者对曰都御史臣纯帝为霁威遣人慰谕曰疏且下乃退已而卒不行C. 帝震怒问谁倡者对曰都御史臣纯帝为霁威遣人
30、慰谕曰疏且下乃退已而卒不行D. 帝震怒问谁倡者对曰都御史臣纯帝为霁威遣人慰谕曰疏且下乃退已而卒不行11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 进士，指中国古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试的人，是古代科举会试及第者之称，意为可以进授爵位之人。B. 倭，指元末到明中叶多次在我国东南沿海抢劫骚扰的日本海盗，“倭”字起初并没有贬义，在日文中同“大和”的发音相同。C. 中官，文中指宦官，是中国专供古代皇帝、君主及其家族成员役使的官员。先秦和西汉时并非全是阉人，又称为内官、内臣等。D. 少保，官名。明清时皆为从一品。太师、太傅、太保，都是东宫官职。太师教文，太傅教武，太保保护其
31、安全，后成为虚职。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 温纯刚正不阿，疾恶如仇。在广东广海卫抗倭斗争中，总兵刘焘谎报战绩，温纯上奏章弹劾刘焘犯下欺君之罪。B. 温纯忠于职守，为民言事。在担任左都御史后，温纯极力反对矿税使和部分官员乱政行为，认为小人牟利害国。C. 温纯行事执着，耿介忠贞。在他首倡请求免除矿税的建议束被批准的情况下，温纯组织了殿前集体跪请的行动。D. 温纯廉洁奉公，官声远播。温纯曾经多次主持南北的考察重任，并圆满完成任务，整肃百官的风纪而为人称道。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)纯以为弛边备，非中国利，出为湖广参政，引疾归。(2)纯不胜愤，上
32、疏尽发永清交构状，语颇侵首辅沈一贯。【答案】10. C 11. A 12. C 13. (1)温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，托病回家。(2)温纯非常愤慨，上疏彻底揭发于永清与他人（或姚文蔚）相互勾结的情况，言语侵犯到首辅沈一贯。【解析】10. 试题分析：“都御史臣纯”是温纯对答的内容，不可断开，所以排除B、D两项；“已而”是过后的意思，不能断开，所以排除A项。本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如找名词或代词，找动词，借助虚词（发语词、句末语气词、时间词等），借助句式，借助
33、修辞（对偶、排比、顶针、反复等），借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等。11. 试题分析：此题考查考生对古代文学常识的识记，全国卷对古代文学常识的考查十分重视，考生应在学习过程中加强记忆，也可以结合文本检验常识的正确性。“会试”错，应为“殿试”。点睛：识记文学常识应该是最容易得分的题型,但每年高考,这道题的均分并不高。其原因是大家普遍觉得，它费时费力，却不易见效果。不是前读后忘，就是张冠李戴。主要原因是考生没有一个系统而有规律的识记方法。考生应把高中课本中涉及到古代文学常识加以归纳，可以采用纵横结合记忆法、门别类记忆法等来加以记忆。如要识记“进士”，就可以和“进士及第”、“进士出身
34、”、“同进士出身”一起记忆；也可以和“状元”、“榜眼”、“探花”等一起来记忆。12. 试题分析：此题考查考生筛选信息，归纳内容要点的能力，分析作者的观点态度。题干要求分析归纳不正确的一项，筛选区间遍布全文，C项张冠李戴，“在他首倡请求免除矿税的建议未被批准的情况下”错，是朝廷内外争着请求免去矿税，并非是温纯首倡提议。点睛：解答此题，首先要通读全文，了解大意。其次要抓住题干，读全读准。再拿选项内容，逐条与原文相关部分进行比较，特别是在人物的角度，事情的件数与行为的程度、时效、时间、因果等方面。常犯的错误有：张冠李戴、颠倒是非、强加因果、颠倒因果、以偏概全、混淆已然未然等。13. 试题分析：文言翻
35、译是文言文考的必考的内容。文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“以为”“中国”“出”“引”“胜”“发”“交构”“侵”等词语的落实，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年考中进士。多次升职担任兵科都给事中。倭寇攻陷广东广海卫，大规模屠杀抢劫后撤离。总兵刘焘却上报用战争击退敌人，温纯弹劾刘焘欺骗蒙蔽。当时正征调刘焘督察京城军队，于是搁置没有追问。黔国公沐朝弼
36、有罪，皇帝下令准许他的儿子继承爵位。温纯进言事情没有了结，不应当仓促让其子继承爵位。宦官陈洪请求加封他的父母，温纯坚持不同意。谏官李已、石星受到指责，温纯上疏解救他们。俺答请求设立贡市，高拱裁定意见同意这件事。温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，后托病回家。后又征召担任左都御史。矿税使被派往各地，有关官员逮捕了很多人，温纯极力论述这件事的害处，请求全部释放，没有得到回复。后来，宦官们更加强横，所到之处就抢劫，奸污妇女。各地品行不良的人纷纷起来进言谋利之法，皇帝都高兴地采纳了，远近之人都惊骇震动。温纯说：“好处归这些小人，坏处留给国家。请求把这些坏人全部逮捕，交给我等依法
37、处置，并且尽快撤销危害百姓的税监。”也没有得到批复。朝廷内外争着请求免去矿税，皇帝全部搁置不察看。温纯等人担忧害怕，不知怎样才好，于是首先提出各位大臣跪伏宫殿前哭泣请求。皇帝震惊发怒，追问是谁发起的，回答说：“都御史臣温纯。”皇帝因为他而息怒，派人安慰他说：“奏疏将批下来。”温纯于是回去。事情过后最终没有实行。广东李凤等人因矿税激发百姓生事，温纯又直言：“税使私下玩弄陛下刑赏权力以十人计算，跟随着依靠税使声势的以百人计算。百姓被水灾、旱灾困扰，已经发愁到丧失生活下去的意愿，哪能又承受这些危害成千上万百姓如狼似虎的矿税使呢！”御史于永清担任陕西按察使时贪污，害怕温纯检举上奏，跟都给事中姚文蔚勾结
38、而倾轧温纯。温纯非常愤慨，上疏彻底揭发于永清与他人（或姚文蔚）相互勾结的情况，言语侵犯到首辅沈一贯。沈一贯等人上疏辩解。皇帝为此批下于永清、姚文蔚两人的奏疏，而温纯弹劾的奏疏留住没有批复。温纯更加愤慨，三次上疏议论这件事，同时坚持请求罢免他们，朝廷于是贬谪于永清。温纯就跟沈一贯相抵触。温纯请求去职，奏章上了二十次，不出门上班九个月。皇帝一向看重温纯，下令挽留他。温纯不得已，勉强上班处理事务。温纯廉洁奉公。五次主持南北政务考察，整顿清理全部得当。端庄百官，振兴风纪，当时称为名臣。去世，赠官少保。天启初年，追赠谥号恭毅。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。九月二十日微雪，怀子由弟二首
39、（其一）苏轼岐阳九月天微雪，已作萧条岁暮心。短日送寒砧杵急，冷官无事屋庐深。愁肠别后能消酒，白发秋来已上簪。近要貂裘堪出塞，忽思乘传问西琛。【注释】岐阳：即凤翔，西北军事重镇，是抗击西夏的前沿阵地。乘传：乘坐传车，指奉命出使。琛：珍宝。14. 下列对本诗的赏析，不恰当的两项是A. 作者选取岐阳这个特殊地点，描写九月微雪富含深意，这与作者秉持的抗战的主张相契合。B. 在这岁暮萧条的时节，短短的白昼吹送来阵阵逼人寒气，急促的捣衣声更让作者闻声伤情。C. 作者注重炼字，“冷”字一方面是指气候之冷，一方面是说作者嫌弃“官”小而厌倦仕途。D. 诗的颈联一个“别”字，巧妙照应了题目中的“怀”字，并指出了与
40、弟弟子由分别的事实。E. “白发”句用词巧妙，“上”字形象生动地将作者鬓增白发的情况呈现出来，极富动态感。15. 这首诗表达了作者什么样的思想感情？请结合相关诗句概括分析。【答案】14. BC 15. 寂寞的心境。时日萧条寒冷，又独自一人，所以倍感寂寞。思念之情。官闲昼永，独处深屋，思弟之情只能借酒排遣。岁月无情的悲情。因与亲人离别日久，竟使年轻的作者鬓增白发，感叹时光易逝，岁月无情。驰骋疆场的爱国情怀。作者因买貂裘而思出塞，表达了驰骋疆场、报效国家的愿望，既是自己的抱负，也是对弟弟的激励。【解析】14. 试题分析：此题考查考生对诗歌内容、情感、意象意境、人物形象、艺术技巧等的理解和把握。B项
41、，“在这岁暮萧条的时节”错，“已作”是显示出的意思，并非真的就是岁暮时节，此时方才九月；C项，“嫌弃官小而厌倦仕途”的说法不妥，“冷官”在诗中只是闲官的意思，并未有嫌弃之意。15. 试题分析：此题考求考生分析诗歌的情感，并结合诗句概括分析。答题时，要注意既要有概括又要有分析。分析诗歌情感时，重点分析诗歌意象和表达情感的关键词，也可以借助诗歌题目、作者、注释综合分析诗歌情感。题目“怀子由弟”表明这是一首怀人诗，作者写了对弟弟子由的思念之情。九月微雪，萧条寒冷，诗人独自一人，孤独寂寞。“白发秋来”表明岁月无情，早生白发，令诗人感叹时光易逝，岁月无情。作者因买貂裘而思出塞，表达了驰骋疆场、报效国家的
42、愿望，既是自己的抱负，也是对弟弟的激励。点睛：诗歌无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都会寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。古诗词中所抒发的思想感情非常宽广，涉及最多的是忧国忧民、建功立业、壮志难酬、思乡怀人、感时伤势等。【翻译】凤翔九月里就降下小雪，老天爷已作出岁暮萧条的光景。短短的白昼吹送来阵阵寒气，急促的捣衣声更令人触景伤情，做着闲官无事可管，只觉得屋宇深沉寂静。古诗百科离别后慰我愁肠惟有多多饮酒，秋来发簪上已添白发几茎。最近买了一件貂皮袍子，穿上它真可以征战去到边境，忽而又想乘着车马出使，问一问西夏为什么不把珍宝奉敬。【诗歌赏析】学|科|网.学|科|网
43、.学|科|网.学|科|网.学|科|网.学|科|网.学|科|网.（三）名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)晏殊浣溪沙中的“_，_”两句，于惋惜与欣慰的交织中蕴含着生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现。(2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中借廉颇自比，表达报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹的句子是：“_，_，_?”【答案】 (1). 无可奈何花落去 (2). 似曾相识燕归来 (3). 凭谁问 (4). 廉颇老矣 (5). 尚能饭否【解析】试题分析：这是一道情境式默写的题目，跟直接写出上下句不同，难度加大，它不单要求考生熟悉诗
44、歌，还要求考生要理解诗歌。当然考生也要注意不要出现错别字。三、语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是如今餐饮行业可谓发展得越来越好了，广大群众最爱的“川辣麻辣烫”在众多加盟品牌中脱颖而出，成为广大群众陈陈相因的美食。目前，车辆礼让斑马线已在岛城蔚然成风，驾驶员们看到斑马线上的行人都会停下等他们走过马路，这样的行为受到了广大市民的热捧。太湖石是古代皇家园林的布景石材，是园林石的一种，是自然形成的观赏石，“瘦、皱、漏、透”是其主要特征，颇有玲珑剔透之姿。在刘华强眼中，余旭是个对工作很执着的女孩子，自信心特别强，心理素质特别好，生活中大而化之，但工作认真，关键时刻能顶得住。
45、江南游泳队未经申报，私自组织近百名队员举行“横渡长江”活动，致现场人船混杂，波诡云谲，险象环生，严重影响了航道安全秩序。习近平在做知青的七年时间里，办夜校扫肓，带领村民修梯田，开会拉话“讲得可有意思了”，他独特的人格魅力让村民至今津津乐道。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：本题考查考生对成语的使用。陈陈相因，比喻处理问题因袭旧法，毫无改进。应为“口口相传”。大而化之，原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。此处望文生义。波诡云谲，形容事态或文笔变幻莫测。此处不合语境。点睛：成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望
46、文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当，总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。18. 下列各句中，没有语病的一项是A. 洞头海岛的乡村医生王珏用化名“兰小草”连续15年每年捐款2万元，而年仅48岁的他却不幸病故，成为感动浙江的最温暖的一笔捐款。B. 代表们一致认为，十九大报告是一个举旗帜、指方向、明方略、绘蓝图的报告，是我们党进入新时代、踏上新征程的政治宣言和行动纲领。C. 安全生产大检查、环保督察等重大专项行动，将对我国
47、矿业发展产生深刻影响，维护当前矿业市场向好的局面将会是一项长期迫切的任务。D. 市政府鼓励和支持翠亨新区等核心区创新要素分阶段逐步向拓展区辐射，着力构建协同有序、优势互补、科学高效的区域创新一体化发展。【答案】B【解析】试题分析：此题考查考生对病句的辨析。A项，暗换主语，“成为感动浙江的最温暖的一笔捐款”的主语不能是前面的“王珏”；C项，搭配不当，“迫切的”与“任务”不搭配，应改为“艰巨的任务”；D项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在“发展”的后面添加“的格局”。19. 下列各句中，表达得体的一项是A. 我本来和王倩约好周日上午8点在人民公园门口见面，结果都8点40了，她还没有惠顾，真让人失望。B. 受之有愧，却之不恭。这么贵重的礼物我真是承受不起，可是，先生对我这样一片真诚，我只有笑纳了。C. 李老师将赵老师送到门口，赵老师说：“李老师留步吧，外面刮着风很冷，你穿得这么单薄，别感冒了。”D. 老孙接过小王递过来的红色请柬看了一眼，爽朗地说：“恭喜！恭喜！你们举行婚礼那天我一定赏脸。”【答案】C【解析】试题分析：此题考查考生对语言表达得体的把握。C项，留步，主人送客，客人辞让之语；A项，惠顾，商家多用于欢迎顾客；B项，笑纳，客套话，用于请人收下自