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1、 学子之家圆梦高考 客服QQ：2496342225衡水中学2018年高考考前押题密卷（四）语文试卷阅读下面的文字，完成小题。“王者荣耀”：是娱乐大众还是“陷害”人生 一款游戏成为全民性、现象级产品，足见其魅力；又被称为“毒药”“农药”，可见其后果。最近，“王者荣耀”又一次次被质疑，该如何解“游戏之毒”令人深思。 作为游戏，“王者荣耀”是成功的；但面向社会，它却不断在释放负能量。从数据看，累计注册用户超过2亿，日活跃用户超过8000万，其中“00后”用户占比超过20%。在如此可观的用户基础上，悲剧却不断上演：13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼，11岁女孩为买游戏装备盗刷10余万元游戏到底是娱乐了
2、大众，还是“陷害”了人生，恐怕在赚钱与伤人共生时，后者更值得警惕。 多数游戏是无罪的，依托市场营利也无可厚非，但不设限并产生了极端后果，就不能听之任之。以“王者荣耀”为例，对孩子的不良影响无外乎两个方面：一是游戏内容架空和虚构历史，扭曲价值观和历史观；二是过度沉迷让孩子在精神与身体上过度消耗。因此，既要在一定程度上满足用户的游戏需求，叉要对孩子进行积极引导。研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点。 怎么做，不仅是态度，更要见成效。面对各种声音，游戏出品方近日推出了健康游戏防沉迷系统的“三板斧”，如限制未成年人每天登陆时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系等。有人说，这是中国游
3、戏行业有史以来最严格的防沉迷措施。在某种程度上，人们看到了防范的诚意，但“三板斧”能否“解毒”还有待时间检验。 不止“三板斧”，如何给游戏立规矩，需要做的还有很多。 立足平台，要市场更要责任。手游市场火爆，但手机不能沦为“手雷”。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害，不能只重体验而不计后果。作为企业，利益的吸引不能取代责任的担当，为社会尽责、为发展尽力、为人类增添价值，“王者”才会真正“荣耀”。 立足政府，要创新更要监管。游戏毕竟是市场行为，其研发与营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新，支持企业开拓，但是监管是永远不能松的那根弦。虽然几年前就发布了关于保护来成年人身心健康实施网络
4、游戏防沉迷系统的通知，但监管的滞后性仍旧明显。是否强化游戏审核？如何建立游戏监管规范可否实行手机游戏分级制度？这些问题都需要相关部门抓紧论证、出台并落实。 （综合改编自“人民网”刊文）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 一款游戏如果成为全民性、现象级的游戏，就可能能称为“毒药”“农药”。B. 尽管“王者荣耀”不断释放负能量，但它的用户数量可观，所以还是成功的。C. 游戏研发者营利的同时，更应该为社会尽责，为发展尽力，为人类增添价值。D. 保护未成年人的身心健康，政府现在最需要做的是制定一些相关的法规。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 围绕“王者荣耀”被质疑的
5、问题，文章主要从其“陷害”人生方面展开论证。B. 文章提出，对于不设限的游戏，不能听之任之，并举“王者荣耀”之例证明。C. 文章认为：游戏的研发者在营利方面和履行社会责任方面是可以统一起来的。D. 为促进网游健康发展，文章提出网络平台应承担责任、政府要强化监管的建议。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 游戏研发者推出的防沉迷系统，不一定能从根本上解决青少年沉迷网游问题。B. 如果企业、政府和家长等都能很好地尽到自己的责任，一些悲剧就可以避免。C. 只要游戏研发者有强烈的社会责任感，其研发的产品就会受到社会普遍欢迎。D. 政府已经参与对网游的管理，但不能说明青少年沉迷网游的问题会迎刃
6、而解。【答案】1. C 2. B 3. C【解析】1. 试题分析：题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“成为全民性、现象级”未必就是“毒药”“农药”；B项，文中说“悲剧却不断上演”，所以不能判定是成功的；D项，政府要做的不仅仅是制定法规，更重要的是有力地监管。2. 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中B项，应
7、为“不设限并产生了极端后果”的游戏。3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中C项，“只要”“就”太绝对。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。阅读下面的文字，完成小题。 田晓霞静静地立在黄原地委门口，一直目送着孙少平的背影消失在北大街的尽头。 暮色已经临近，满城亮起了耀眼的灯火。不远处的电
8、影院刚刚散场，清冷的街道顿时出现了喧闹。嘈杂的人群散乱地流向东西南北，街巷中自行车的铃声响个不停。 片刻工夫，大街上重新安静了。雨已停歇，满天破碎的云彩像溃退的队伍似的在暗夜中向南逃遁。四面的群山只能模糊地分辨出一些轮廓。 田晚霞心绪极其纷乱，一时无心回家去。 她索性离开地委大门口，来到了街道上，慢慢地溜达着。说来奇怪，她怀着某种侥幸，希望孙少平还能在这条路上转回来。她现在才觉得，她和少平两年后第一次相遇，几乎没有交谈多少。唉，实际上，她刚看见少平时，感到又陌生又震惊，简直顾不上说什么！是的，孙少平已经变了，变得让她几乎都认不出来了。这倒不是说他的模样变了模样的确也变了，但主要的变化并不是他的
9、外表。 上师专以后，本来她已经习惯于同周围的那些男男女女相处。她认为自己也告别了过去的生活，开始了人生的一个新阶段。尽管她仍然保持着自己的个性，但基本上和新的环境融为一体。过去的一切，包括中学时期的朋友，渐渐地开始淡忘；而将自己的生活迅速地投入到另外一个天地。国家在多少年禁锢以后，许多似乎天经地义的观念一个个被推倒；新的思潮像洪水一般涌来，令人目不暇接。她整天兴奋地沉醉于和同学们交换各种信息，辩论各种问题；回家以后，又和父母亲唇枪舌剑一番。她周围的青年，一个个都是以天下为己任的雄辩家；古今中外，旁征博引，思想一个比一个解放，幻想一个比一个高远，对社会流弊的抨击一个比一个猛烈。他们学习刻苦钻研，
10、吃穿日新月异，玩起来又痛快淋漓可是，她猛然间发现了另外一种类型的同龄人。 孙少平和过去有什幺不同？从外表看，他脸色严峻，粗胳膊壮腿，已经是一副十足的男子汉架势。他仍然像中学时那样忧郁，衣服也和那时一样破烂。但是，和过去不同的是，他已经开始独立地生活，独立地思考，并且选择了一条艰难的奋斗之路。说实话，尽管她以前对这个人另眼相看，认为他身上有许多不一般的东西，但上大学后，她似乎认定，孙少平最终不会逃脱大多数农村学生的命运：建家立业，生儿育女，在广阔天地里自得其乐。现在农村政策宽了，像少平这样的人，在农民中间肯定是出类拔萃的人物，说不定会发家致富，成为村民们羡慕不已的“冒失户”。记得高中毕业时，她还
11、对他说过，希望他千万不能变成一个世俗的农民，满嘴说的都是吃。为此，在少平回村的那两年里，她不断给他寄书和参考消息，并竭力提示他不要丧失远大理想后来，她才渐渐认识到，实际生活是冷酷的；因为种种原因，这些不能进入大学校门，又进入不了公家门的农村青年，即使性格非凡、天赋很高，到头来仍然会被环境所征服。当然，不是说农村就一定干不出什么名堂；主要是精神境界很可能被小农意识的汪洋大海所淹没 尽管田晓霞如此推断了孙少平未来的命运，但出于中学时期深厚的友谊，上大学后，她还不准备断绝和少平的联系。她一生不会忘记这个少年时期的朋友；但她知道，也许在她今后的岁月中甚至不会再和他相遇，充其量只是在记忆中留下深刻印象的
12、往日的朋友 可是，她今天无意中在黄原街头碰见了他。 （节选自路遥长篇小说平凡的世界，有删改）4. 下列对小说节选部分相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 开头部分既有场面描写又有景物描写，无论是喧闹的街道还是暗淡的傍晚景色，都烘托出了田晓霞当时凌乱、不平静的心情。B. 作者以从旁叙述的方式展现田晓霞见到孙少平后巨大的心理波动，同时通过田晓霞的回忆，侧面体现生活的磨砺给孙少平带来的变化。C. 中学时代的田晓霞对孙少平另眼相看，毕业后乃至上大学后，依然不断鼓励他，不只是因为同情，更是因为孙少平身上有不一般的东西吸引着她。D. 制造巧合是小说创作的重要手段，这次黄原街头巧遇，使男女主人公
13、本已熄灭的爱情之火又重新燃烧起来，起到了推动情节发展的作用。5. 孙少平的出现为什么让田晓霞心绪纷乱?请结合节选部分的相关内容简要分析。6. 在节选部分，虽然作者对孙少平这个人物形象着墨不多，但在文章中的作用却很大，请结合文本简要分析。【答案】4. D 5. 孙少平的出现让她遇见了另一种类型的同龄人；孙少平的变化让她“感到又陌生又震惊”，完全颠覆了她当初的设想。孙少平的艰难人生让她感慨良多，陷入深深的思考。年少时的深厚友谊、对孙少平的好感，让她一直放不下这个人，本以为两个人会渐行渐远，可是现在却不期而遇，失而复得。 6. 农村知识青年的代表。他出身农村，但性格非凡，天赋很高，不愿接受命运的摆布
14、，执着追求，选择了一条艰难的奋斗之路。这是作者着力塑造的众多平凡生命中的一类。揭示主题的作用。通过孙少平与田晓霞因出身不同而走上不同的人生道路从而拥有了不同的人生境遇的对比，反映现实的残酷和不公。侧面烘托人物形象的作用。通过田晓霞对孙少平的回忆与反思，体现了田晓霞的善良和善于独立思考的性格特点。【解析】4. 试题分析：题干问的是“下列对小说节选部分相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。D从节选部分的内容看，两人在中学阶段还没有发展到爱情这一步，田晓霞对孙少平更多的是同情和好感。点睛：文学类文本阅读选择
15、题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。5. 试题分析：本题考查的是对文本内容的理解和分析类试题，考生要注意根据对文本的阅读，把握题干的要求作答本题，根据理解令田晓霞心绪乱的原因有：孙少平
16、的出现让她遇见了另一种类型的同龄人；孙少平的变化让她“感到又陌生又震惊”，完全颠覆了她当初的设想；孙少平的艰难人生让她感慨良多，陷入深深的思考；年少时的深厚友谊、对孙少平的好感，让她一直放不下这个人，本以为两个人会渐行渐远，可是现在却不期而遇，失而复得。6. 试题分析：本题考查的是小说中人物形象塑造的作用类试题，这类试题一般要从人物形象本身的作用、从主题上的作用、从塑造人物的手法上的作用来作答。根据理解文本和对上面作答角度的把握，可以有如下的作答参考：农村知识青年的代表。他出身农村，但性格非凡，天赋很高，不愿接受命运的摆布，执着追求，选择了一条艰难的奋斗之路。这是作者着力塑造的众多平凡生命中的
17、一类；揭示主题的作用。通过孙少平与田晓霞因出身不同而走上不同的人生道路从而拥有了不同的人生境遇的对比，反映现实的残酷和不公；侧面烘托人物形象的作用。通过田晓霞对孙少平的回忆与反思，体现了田晓霞的善良和善于独立思考的性格特点。阅读下面的文字，完成小题。金合欢树和它的蚂蚁卫队 蚂蚁是地球上最牛的昆虫之一，这种膜翅目蚊科昆虫有1.4万种，别看它们体形小，数量却极大，总重量不逊于人类的总重量。虽然多数种类的蚂蚁是肉食者，但在长期的进化历史中也与植物发生了千丝万缕的联系，关乎许多植物类群的演化过程，并为陆生植物的扩散做出了不小的贡献。 在俗人眼里，踩死几只蚂蚁是小事一桩。但在热带地区，你要损害一棵与蚂蚁
18、共生的树，可能会惹大麻烦。与蚂蚁结缘最典型的树是金合欢。这是一类含羞草亚科金合欢属树种，广泛分布在热带及亚热带地区。它们只有几米高，树冠开张，具有二回羽收复叶，在茎上常有由托叶变成的成对的锐刺；在头状花序上有许多黄色小花，多数的花有香味。 在非洲和热带美洲，金合欢树是许多种蚂蚁栖身的“宝地”。蚂蚁们在树干上钻洞或将粗刺中心掏空变为住所；而金合欢树羽状复叶基部分泌的蜜汁凝结成的蜜露和嫩叶尖上长出的富有营养的小颗粒，都是金合欢“房客”的美食。但这些“房客”并不白住、白吃，它们自觉充当“房东”的卫士。当损害树木的切叶蚁或其他昆虫来犯时，它们就会倾巢而出，将敌人赶走或杀死，甚至一些较大型的食草动物也不
19、例外。 不仅危害金合欢树的动物会遭到蚂蚁卫士的攻击，就连妨碍金合欢树生长的植物，也会受到蚂蚁的攻击。这些“房客”会将金合欢树周围距树干40厘米半径内的异种植物的枝叶咬碎，直到致其死亡。 100多年前博物学家就推断：在金合欢树上生活的蚂蚁，是被金合欢树当作一支“常备军”来供养的。后来博物学者的观察和试验也证实了这一观点。他们还观察到：不论白天、黑夜，蚂蚁卫队中都有四分之一左右的成员在“室外”执勤。而且除金合欢属树种外，还有大戟科、茜草科、野牡丹科和兰科的40多种植物都和蚂蚁有类似的共生关系。 我国古代果农观察到：与柑橘树共生的黄獠蚁能大量捕食树上的害虫，护卫这类芸香科树木健康生长，被称为“橘园卫
20、士”。还有一种体形较小的红蚂蚁，能捕食多种农业害虫，尤其喜欢消灭甘蔗螟虫。目前这两种蚂蚁均已被列为我国的天敌昆虫，受到保护。 （节选自大自然探索，有删改）【相关链接】科学家在总结植物和昆虫协同进化的关系时，认为不外乎以下三种：一是对双方都有利的互惠共生关系；二是对一方有利，对另一方有害的关系；三是对一方有利，对另一方无利，但也无损的关系。第一种关系无疑促进了双方的共同繁荣。第二、三种关系，虽然看上去利益的天平是不平衡的，但是在长期的演化过程中，不利方或无利方会通过变异来寻求尤害和有利而得到发展。图片示例：图1 当损害金合欢树的昆虫来犯时，蚂蚁就会倾巢出动，将其赶走或杀死。图2 当妨碍金合欢树生
21、长的植物攀上树枝时，会受到蚂蚁的攻击。图3 蚂蚁在摘取金合欢树细小树叶顶端的小颗粒。图4 蚂蚁在金合欢树中的“家”7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是A. 图1和图2证明蚂蚁不仅可以攻击入侵的昆虫，也可以攻击妨碍金合欢树生长的植物。B. 据图3和图4可知，许多种蚂蚁选择金合欢树共生，主要因为金合欢树能够提供“美食”，提供“房”住。C. 蚂蚁被作为金合欢树的“常备军”来供养的结论，科学家尚在实验证实的过程之中。D. 本文主要以“蚂蚁”和“金合欢树”为例，充分证实了植物和昆虫存在协同进化关系。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 在自然界长期进化历史中，蚂蚁为自然界各个
22、物种的演化和扩散做出了不小的贡献。B. 金合欢树蚂蚁卫上、黄獠蚁及喜欢消灭甘蔗螟虫的红蚂蚁，都已被所在国列为天敌昆虫受到保护。C. 材料中，蚂蚁和金合欢树的协同进化关系属于对双方都有利的互惠共生关系。D. 存在协同进化关系的植物和昆虫，在长期的演化过程中，都能达到共同繁荣的互惠关系。E. 作为科普文章，本文运用拟人、比喻等手法，体现出趣味性、形象化、通俗易懂的特点。9. 根据文本，谈一谈文章在保护生物多样性和生态环境方面，带给人们怎样的启示。【答案】7. C 8. CE 9. (1)认识、尊重自然规律，不要凭主观想法破坏生态平衡。(2)倡导和树立绿色文明理念，把环境保护和可持续发展有机结合。【
23、解析】7. 试题分析：题干问的是“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C根据第五段，“也证实了这一观点”可判断该选项错误。8. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，原文为“关乎许多植物类群的演化过程”，不是指所有物种；B项，“金合欢树蚂蚁卫士”在文章中没有提到受到保护；D项，根据文章“相关链接”最后一句“寻求无害和有利”可判断该选项错误。点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型
24、注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。9. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答文章在保护生物多样性和生态环境方面，带给人们怎样的启示。根据理解文本可以有如下的启示：认识、尊重自然规律，不要凭主观想法破坏生态平衡；倡导和树立绿色文明理念，把环境保护和可持续发展有机结合。阅读下面的文言文，完成小题。 伏湛字惠公，琅邪东武人也。九世祖胜，字子贱，所谓济南
25、伏生者也。湛高祖父孺，武帝时，客授东武，因家焉。父理，为当世名儒，以诗授成帝，为高密太傅，别自名学。湛性孝友，少传父业，教授数百人。成帝时，以父任为博士弟子。更始立，以为平原太守。时仓卒兵起，天下惊扰，而湛独晏然，教授不废。谓妻子曰：“夫一谷不登，国君彻膳；今民皆饥，奈何独饱？”乃共食粗粝，悉分奉禄以赈乡里，来客者百余家。时门下督素有气力，谋欲为湛起兵，湛恶其惑众，即收斩之，徇首城郭，以示百姓，于是吏人信向，郡内以安。平原一境，湛所全也。光武即位，知湛名儒旧臣，欲令干任内职，征拜尚书，使典定旧制。时大司徒邓禹西征关中，帝以湛才任宰相，拜为司直，行大司徒事。车驾每出征伐，常留镇守，总撮群司。建武
26、三年，遂代邓禹为大司徒，封阳都侯。时彭宠反于渔阳，帝欲自征之，湛上疏谏曰：“臣闻文王受命而征伐五国必先询之同姓然后谋于群臣加占蓍龟以定行事故谋则成卜则吉战则胜今京师空匮，资用不足，未能服近而先事边外；且渔阳之地，逼接北狄。今兖、豫、青、冀，中国之都，而寇贼从横，未及从化。渔阳以东，本备边塞，地接外虏，贡税微薄。安平之时，尚资内郡，况今荒耗，岂足先图？而陛下舍近务远，弃易求难，四方疑怪，百姓恐惧，诚臣之所惑也。复愿远览文王重兵博谋，近思征伐前后之宜，顾问有司，使极愚诚，采其所长，择之圣虑，以中土为忧念。”帝览其奏，竟不亲征。十三年夏，征，敕尚书择拜吏日，未及就位，因宴见中署，病卒。赐秘器，帝亲吊
27、祠，遣使者送丧修冢。 （节选自后汉书卷二十六列传第十六，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 臣闻文王受命而征伐五国必先询之同姓然后谋于群臣加占蓍龟以定行事故谋则成卜则吉战则胜B. 臣闻文王受命而征伐五国必先询之同姓然后谋于群臣加占蓍龟以定行事故谋则成卜则吉战则胜C. 臣闻文王受命而征伐五国必先询之同姓然后谋于群臣加占蓍龟以定行事故谋则成卜则吉战则胜D. 臣闻文王受命而征伐五国必先询之同姓然后谋于群臣加占蓍龟以定行事故谋则成卜则吉战则胜11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 城郭，城墙。“郭”是指内城的墙；“城”是指外城的墙。B. 车驾，即“车”
28、。因皇帝外出时所乘，故用作皇帝的代称。C. 北狄，古族名，因其主要居北方，故通称“北狄”。后成为对北方各族的泛称。D. 中国，最早指西周的京畿地区，后演变为黄河中下游的中原地区，中国以外则称为四夷。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 伏湛内心安宁，不为乱局所扰。汉成帝时，他凭借父亲的功绩做博士弟子，任平原太守时，仍然教授学生；兵乱兴起，伏湛安定闲适，仍然继续教学。B. 伏湛以乡人为念，及时赈救。他教育妻子儿女在百姓挨饿的情况下不能独饱，和家人共吃粗粮，拿俸禄赈济乡里，一时间到他家做客的有一百多家。C. 伏湛能当机立断，赢得信服。门下有个管事的人，商量为他起兵，伏湛厌恶他
29、蛊惑大家，立即抓住杀了他，拿其人头在城中示众，郡内因此安定下来。D. 伏湛忠于君王，积极进言。彭宠在渔阳造反，光武帝想亲自征讨，伏湛上疏劝谏，反对光武帝这样做，是为光武帝的安全着想，此意见最终被采纳。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)湛高祖父孺，武帝时，客授东武，因家焉。(2)顾问有司，使极愚诚，采其所长，择之圣虑，以中土为忧念。【答案】10. B 11. A 12. D 13. (1)伏湛的高祖父伏孺，在武帝时，客居东武讲学，于是把家安在那里。 (2)询问有关官吏，让他们献出全部计策，采纳其中好的建议，由陛下来考虑选择，以中原的利益为忧虑。【解析】10. 试题分析：本题考查的是
30、文言文的断句类试题，考生要注意结合对文句的理解，同时也要注意文句中的标志性的词语，本题中标志性的词语有“必”“然后”“加”“以”“故”“卜则吉”“战则胜”。点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。11. 试题分析：识记文学常识。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划
31、、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，A“城”指内城的墙；“郭”指外城的墙。12. 试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D伏湛反对光武帝亲自征讨，是为光武帝着想，也是为黎民百姓着想。13. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分
32、。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的(1)“孺”伏孺、“客授”客居东武讲学、“家”安家 、“焉”那里。(2) “顾问”询问、“有司”官吏、“愚诚”计策、“忧念”忧虑。参考译文：阅读下面这首清诗，完成小题。广陵谈迁南朝旧事一芜城，故国飘零百感生。柳影天涯随去辇，扬花江上变浮萍。远山依旧横新黛，断岸还看散冷萤。今日广陵思往事，十年前亦号承平。【注释】广陵：又称江都，今江苏扬州。清顺治二年(1645)四月，清军渡过淮水猝至扬州，破城大肆屠杀，持续十日，史称“扬州十日”。昔日金粉繁华的扬州顿成废墟。芜城：即扬州故城。隋书炀帝纪：“大业十二年上于景华官征求萤火，得数斛
33、，夜出游山，放之，光遍岩谷。”14. 下列对这首清诗的赏析，不恰当的两项是A. 首联写作者飘零故国，因南明王朝覆亡、扬州城一片荒芜而百感交集。B. 首联中作者触景生情，面对已成为废墟的扬州城，不禁生发兴亡之感。C. 颔联以柳影、杨花的多情反衬扬州的冷落，以景语出之，意清而致远。D. 尾联以回首承平时代作结，抒发了作者沉浸悲悼之中不能自拔的情怀。E. 此诗借咏叹广陵旧事，表达了对清兵屠杀的愤慨和对南明的悲悼之情。15. 颈联在表情达意方面有怎样的特点？请简要赏析。【答案】14. CD 15. 反衬：用“远山”“冷萤”依然还在反衬南明的衰落，使亡国之痛表达得更为深切。用典：“断岸”句暗用隋炀帝求萤
34、放之岩谷的典故，写出扬州城曾有的繁盛和现存的冷落。对比：用冷萤飞散的古今不同进行对比，凸显了扬州城昔盛今衰的巨大变化。比喻：作者把“远山”比作“新黛”，生动地表现出山之淡远。借景抒情（寓情于景、情景交融）：作者借远山新黛依旧、断岸冷萤散飞之景，生动含蓄地表达了物是人非的兴亡之叹。【解析】14. 试题分析：题干要求选出“下列对这首清诗的赏析，不恰当的两项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项，“杨花的多情”错，“杨花江上变浮萍”是写杨花飘落江中的飘零之景，不是写其多情；D项，“沉浸悲悼之中不能自拔”错，从结尾看，应为已从悲悼中解脱出来。点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合
35、考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。15. 试题分析：本题考查的是赏析诗歌的手法类试题，考生要注意认真结合对题干的把握“颈联在表情达意方面有怎样的特点”，考生可以通过审题判断出本题是属于手法赏析题，考生要从抒情方式、修辞手法、写作手法等角度赏析诗歌，根据理解本题可以有如下的作答参考：反衬：用“远山”“冷萤”依然还在反衬南明的衰落，使亡国之痛表达得更为深切；用典：“断岸”句暗用隋炀帝求萤放之岩谷的典故，写出扬州城曾有的繁盛和现存的冷落；对比：用冷萤飞散的古今不
36、同进行对比，凸显了扬州城昔盛今衰的巨大变化；比喻：作者把“远山”比作“新黛”，生动地表现出山之淡远；借景抒情（寓情于景、情景交融）：作者借远山新黛依旧、断岸冷萤散飞之景，生动含蓄地表达了物是人非的兴亡之叹。16. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)刘禹锡陋室铭中“_，_”两句用比拟手法，把自然之物写得富有生机、生趣，表现了陋室环境的幽静清雅，也表达了作者的喜爱之情。(2)赤壁赋中写作者与游人举起酒杯、吟诵古代咏月诗篇的句子是：“_，_，_。” 【答案】 (1). (1)苔痕上阶绿 (2). 草色入帘青 (3). (2)举酒属客 (4). 诵明月之诗 (5). 歌窈窕之章【解析】试题分析：本题考
37、查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“属”“窈窕”。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是习近平总书记上任伊始，就向党内贪污腐败等问题宣战。或许当时国内外很多人都不以为意，但很快他们就在震惊中承认，习近平这些话不只是口头说说而已。新疆西部节水减排预期目标全面达成，资源开
38、发利用效率大幅提高，发展保障能力和可持续发展能力显著增强，努力建设山高水长、天蓝地绿的美丽新疆。中国与东盟谈了15年的南海问题终获进展，达成“南海行为准则”框架，这使美国构建的“统一战线”分崩离析。沧海横流，方显英雄本色!12强赛的倒数第二场比赛，国足在主场迎战乌兹别克斯坦队，最终国足顶住对手的猛扑，并利用郜林的点球以1比0战胜了对手。印度在其周边国家中，侵略者和霸权国家的形象深入人心。对于中印对峙，不丹和尼泊尔等国都十分担心，很关心事件进展，他们害怕受到波及。在推动打虎拍蝇的同时，习近平也不忘建章立制、扎紧笼子。现如今，反腐败斗争压倒性态势已经形成，人民群众拍手称快。A. B. C. D.
39、【答案】D【解析】试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。不以为意：没有放在心上，表示毫不在意，含轻视意。山高水长：像山一样高耸，像水一样长流。比喻人的品德高尚，影响深远。也比喻情谊或恩德深厚。使用对象错，应为“山清水秀”。分崩离析：形容团体或国家四分五裂，不可收拾。使用正确。沧海横流：沧海，大海；横流，到处乱流。形容洪水泛滥。比喻政治混乱，社会动荡不安。不合语境。深入人心：深深地进入人们的心里。指思想、理论、措施等深为人们理解和接受。拍手称快：鼓掌欢呼，表示大快人心。乡用于表示正义得到伸张时的痛快心情。18. 下列各句中，没有语病的一项是A. 据中国
40、媒体此前报道显示，在解放军设立的首个海外基地吉布提，日本军舰派遣蛙人抵近中方舰艇，中方采取了光电照射、喊话警告等驱离措施。B. 继广州、无锡、郑州等城市接连放出新政后，北京终于出手了，宣布自住房退出市场，共有产权房接棒！C. 中国人民解放军建军90年的历史证明，试图与解放军掰腕子的任何对手都没有好果子吃，这一点印度应该深有体会。D. 四川多地持续高温，在气温较高的泸州、宜宾、达州等地，受天气太热直接或间接影响，相继出现蚊子、鱼儿、鹌鹑等昆虫和动物大面积死亡现象。【答案】B【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存
41、在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，结构混乱，应删掉“显示”；C项，语序不当，应为“任何试图与解放军掰腕子的对手”；D项，应为“相继出现蚊子等昆虫和鱼儿、鹌鹑等动物大面积死亡现象”。19. 对联是我国独特的、具有对称美感的一种文学形式，下面足四副有空缺的对联，请从行业角度，结合修辞知识，选出最恰当的一组词语。客店：六朝山色收( )，千里江声到( )茶店：翠叶烟腾( )碧，绿芽光照( )青豆腐店：( )澄来银有影，( )割处玉无痕酒店：( )摘花春酿酒，( )留月夜品茶A. 冰碗 玉瓯 山径 竹窗 瓦缶 金刀 杯底 枕边B. 杯底 枕边 瓦缶 金刀 山径 竹窗 冰碗 玉瓯C. 杯底 枕
42、边 冰碗 玉瓯 瓦缶 金刀 山径 竹窗D. 冰碗 玉瓯 杯底 枕边 山径 竹窗 瓦缶 金刀【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是对特殊的对联理解，考生要注意结合对联的语境和所给词语，准确选定词语的使用。联是客店对联，上联说，六朝的湖光山色都在这盛满美酒的杯子之中，它们使人陶醉；下联说，千里的长江流水之声，舒缓地飘到我的卧枕边，它们也使我陶醉。联语“六朝山色、千里江声”之大，与“杯底、枕边”之小形成鲜明对比，极尽夸张之能事。联是茶店对联，运用比喻手法。联运用比喻，上联从大处落笔，寥寥七字就写出凝浆成腐的工艺过程，下联细致入微，写出卖豆腐时的入刀技法和豆腐嫩滑的质感。“银有影”“玉无痕”的比喻把
43、原本平俗的豆腐写得高雅清灵，其美化宣传作用不言而喻。是酒店对联。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。与老一代农民工相比，_：由过去进城挣钱、回乡发展，向现在进城就业、融入城市发展；_，向现在要求参加社会保险转变；由过去主要要求改善劳动条件，向现在要求分享企业和分享城市发展成果转变。简言之，他们更加需要职业尊严，_。【答案】 (1). 新一代农民工的诉求在起变化 (2). 由过去主要要求足额支付劳动工资 (3). 更加需要社会保障21. 阅读下面的材料，根据要求写作。2017年是苏东坡诞辰980周年，央视大型人文历史纪录片苏
44、东坡播出后就颇受关注。近千年来，这位宋朝文人在他身后的历史中持续热度不减，也是少有的文化现象。为什么苏轼在千年传承中，得到后人的喜爱？王国维先生的一句话，或许可作为解释： “三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未之有也。”人如其文，文如其人。有人说是伟大的人格成就了伟大的文章，有人说是伟大的文章成就了伟大的人格。对此，你怎么看？要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】苏轼的魅力也是传统文化的魅力今年是苏东坡诞辰980周年，日前，央视大型人文历史纪录片苏东坡甫一
45、播出，就收获了不小的关注。作为一位宋朝文人，竟然能在身后近千年的历史中收获持续不断的关注，直至今天依然热度不减，也是一个颇为有趣的文化现象。为什么苏轼可以在千年传承中，得到这么多人的喜爱？王国维先生的一句话，或许可作为解释：“三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦自足千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大之文章者，殆未有之也。”这句话说得很明白，屈原、陶渊明、杜甫、苏轼，他们之所以能光照千古，不只是作品，更是人格。苏轼人格伟大在哪？首先是一心为民的情怀。苏轼有着多年的贬谪生涯，然而他并不灰心丧气，每到一地，总想着造福一方百姓。即以登州为例，元丰八年（10
46、85年）苏东坡知登州（今蓬莱）军州事，只有5天时间，即奉调回京。虽然时间很短，但他写成两篇“调查报告”，递交朝廷。一是乞罢登莱榷盐状，文章指出：百姓晒盐，必须卖给官府，官府统一发售，贪弊成风，建议盐户自行发售，官府收税。此议被准，百姓享此福利直到清末。另一篇登州召还议水军状，根据登州的边防战略地位，要求修筑工事，加强战备。5天时间，两宗大事。当地民众缅怀他的卓然建树，修苏公祠于蓬莱阁。民众传颂：“五天登州府，千年苏公祠。”因此苏轼去世时，“讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕”，可见苏轼在百姓心中的分量。此外，苏轼还有着超然物外、达观豁达的人格魅力。东坡一生任职10多个地州，然而每到一地，他都与当地民众
47、打成一片，自得其乐。在海南，一次东坡得蚝。他将蚝肉浸入浆水，添酒炖煮。又取个头大的蚝肉，在火上烤食。随后写题为食蚝的短文，赞不绝口：“食之甚美，未始有也。”告诫儿子苏过切切保密：“恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也。”可见苏轼的幽默与淡然。他在险恶贬谪之地与民同甘共苦，“试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡”正是他的人生态度。这样有担当、有才华、有魅力的文人，又怎能不受到民众的热爱呢？今年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，提出中华优秀传统文化传承发展的主要内容有核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神三个方面。而在苏轼身上，正蕴含着令无数读者吟咏不尽的传统文化内涵。苏东坡纪录片的热映，也正体现了传统文化鲜活的生命力，很容易就在人们心中唤起共鸣。无论我们是品读苏轼的诗文，临摹苏轼的书法，或仅仅是看过苏轼的纪