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1、 作文要入口小，挖得深作文要入口小，挖得深 漫画作文更能考察考生的分析能力、判断能力及再表漫画作文更能考察考生的分析能力、判断能力及再表达能力，如何行文能让人眼前一亮呢？达能力，如何行文能让人眼前一亮呢？要注意把握好几点：一是不能偏离材料，不能另起炉要注意把握好几点：一是不能偏离材料，不能另起炉灶；二是角度的选择要小一点，挖掘要深一点，这样可以灶；二是角度的选择要小一点，挖掘要深一点，这样可以防止泛泛而谈，流于空洞；三是观点或主题要明确，选好防止泛泛而谈，流于空洞；三是观点或主题要明确，选好一角度就要围绕着这个角度来写，只要能够自圆其说，见一角度就要围绕着这个角度来写，只要能够自圆其说，见解新
2、颖深刻，不管选什么角度都是可以写出好作文的；四解新颖深刻，不管选什么角度都是可以写出好作文的；四是要有较强的联想和想象能力，要有一定的分析问题的能是要有较强的联想和想象能力，要有一定的分析问题的能力。力。题目空间大，选择角度多题目空间大，选择角度多 这是一个动物寓言，寓言是暗喻和影射现实的。猫、这是一个动物寓言，寓言是暗喻和影射现实的。猫、鱼、老鼠表面上讲的是动物，实际上讲的是人，是人的鱼、老鼠表面上讲的是动物，实际上讲的是人，是人的现实生活写照。因此，写作文时应当引申到现实生活中现实生活写照。因此，写作文时应当引申到现实生活中来。来。这幅漫画看似简单，但提供给考生思考的空间是比这幅漫画看似简
3、单，但提供给考生思考的空间是比较大的，可以选择的角度也较多。比如，可以写一个人较大的，可以选择的角度也较多。比如，可以写一个人专注于自己的本职工作和所从事的事业，不管别人怎样专注于自己的本职工作和所从事的事业，不管别人怎样议论和讽刺；可以写人的生活本领和生存技能的退化与议论和讽刺；可以写人的生活本领和生存技能的退化与忧虑；可以写享乐思想的漫延以及对年轻人的不良影响；忧虑；可以写享乐思想的漫延以及对年轻人的不良影响；可以写不劳而获、坐吃山空的严重后果；可以写某些可以写不劳而获、坐吃山空的严重后果；可以写某些“富二代富二代”好吃懒做、不思进取的精神状态；可以写不干好吃懒做、不思进取的精神状态；可以
4、写不干事的人专门对干事的人指手画脚、评头论足等等。只要事的人专门对干事的人指手画脚、评头论足等等。只要把思路放开一点，充分调动自己的想象力，是可以从不把思路放开一点，充分调动自己的想象力，是可以从不同的角度写出一篇内容充实的作文。同的角度写出一篇内容充实的作文。讽刺性讽刺性 批评性批评性 幽默性幽默性取材于取材于社会现实社会现实 热点问题热点问题 时代感时代感 现实性现实性 强烈的强烈的从从生活现象生活现象中取材中取材 夸张夸张、比喻比喻、象征象征等手法等手法 讽刺讽刺、批评批评或或表扬表扬某些某些人和事人和事 标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题
5、思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。漫画的构成漫画的构成习习 惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺了社会生活中寓意：讽刺了社会生活中“名人效名人效应应”的泛滥和的泛滥和“商商风败俗风败俗”的的现象。现象。寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实寓意：告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。地，在摸索中前进。武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活
6、中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。寓意寓意批评某些不学无术，却喜欢摆批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；慎的人；批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使士颐指气使。课堂操练课堂操练认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。实，确立最佳立意。讽刺现实生活中没有原则立场、缺讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。的人和事提出了深刻的批评。寓意寓意漫画作文审图立意步骤、方法漫画作文审图立意步骤、方法第一：仔细观察图画，把握画面内容。第一：仔细观察图画，把握画面内容。第二：根据画面感悟主题。第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。第四：确定自己的立意。第四：确定自己的立意。