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1、第一课时第一课时1.1.认识认识5 5个生字；个生字；2.2.正确、流利、有感情地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文；3.3.理解课文内容，感受厚重如山的父理解课文内容，感受厚重如山的父爱。爱。学习目标1、理解课文的主要内容，体理解课文的主要内容，体会父亲是怎样的人会父亲是怎样的人。2、“我我”两次流泪有什么不同。两次流泪有什么不同。重点难点生字学习生字学习x兮兮q歧歧b避避（文言助词，相当于现代的“啊”或“呀”）脏兮脏兮兮兮 歧视歧视 分歧分歧 歧途歧途躲避躲避 避免避免 避雨避雨 避开避开cho 嘲嘲tng 趟趟嘲笑 嘲讽 冷嘲热讽（量词）一趟一趟 辨析多音字：辨析多音字：扫扫so(扫
2、地 打扫)so(扫帚 扫把)吭吭 kng(吭声)hng(引吭高歌）趟趟tng(一趟)tng(趟过)近义词近义词歧视鄙视 嘲笑耻笑首屈一指名列第一 烦恼苦恼反义词反义词歧视仰慕 名列前茅名落孙山一声不吭喋喋不休文章分段：文章分段：第一段（第第一段（第1 1自然段）介绍事情的起因及父亲的工自然段）介绍事情的起因及父亲的工作。作。第二段（第第二段（第2424自然段）写自然段）写“我我”来到城里上学，来到城里上学，父亲让父亲让“我我”和他住一起，我不同意。和他住一起，我不同意。第三段（第第三段（第512512自然段）写自然段）写“我我”害怕同学们害怕同学们看不起，请求看不起，请求父亲别在父亲别在“我上
3、课前扫街，父亲同意。我上课前扫街，父亲同意。第四段（第第四段（第13201320自然段）写自然段）写“我我”不想父亲参不想父亲参加家长会，父亲冒着风雪站在教室外听家长会，加家长会，父亲冒着风雪站在教室外听家长会，“我我”认识到自己的错误，把父亲介绍给了大家。认识到自己的错误，把父亲介绍给了大家。本文通过记述由于本文通过记述由于“我我”的自卑心理，的自卑心理，不不让父亲在让父亲在“我我”上课前扫大街和参加家上课前扫大街和参加家长长会，但会，但“我我”最终被父亲感动，并认识最终被父亲感动，并认识到到了自己的错误，把父亲介绍给大家的事。了自己的错误，把父亲介绍给大家的事。表达了表达了“我我”对父亲的
4、感激之情，赞扬对父亲的感激之情，赞扬了了父亲对孩子默默奉献的无私的爱父亲对孩子默默奉献的无私的爱。中心思想中心思想：(第第 二课时二课时)父亲和儿子之间发生了哪几件事？父亲和儿子之间发生了哪几件事？1 1、“我我”害怕别人知道父亲是扫大街的害怕别人知道父亲是扫大街的而受到歧视而受到歧视,于是，不肯和父亲住在一起，父于是，不肯和父亲住在一起，父亲就亲就（）；）；2 2、“我我”不让父亲在上课前扫大街，父不让父亲在上课前扫大街，父亲就亲就(）;3 3、“我我”不想要父亲参加家长会，父亲不想要父亲参加家长会，父亲却（却（）。）。让我去寄宿让我去寄宿起得更早扫大街起得更早扫大街冒着风雪站在教室外面听冒
5、着风雪站在教室外面听默读课文，把在三件事中描写父亲句默读课文，把在三件事中描写父亲句子的段落划记出来。子的段落划记出来。A“半晌，父亲从屋角的床板下，半晌，父亲从屋角的床板下，拿出拿出一个小一个小纸包，纸包，递给递给我说：我说：“给，这是学费和寄宿费，给，这是学费和寄宿费，你快去学校交了吧。你快去学校交了吧。”(“半晌半晌”说明父亲在左右为难，在犹豫，因为说明父亲在左右为难，在犹豫，因为父子住在一起父子住在一起 多少能省下一些钱，但挤在这里，多少能省下一些钱，但挤在这里，条件确实太差，为了孩子的学习，最后还是决条件确实太差，为了孩子的学习，最后还是决定把钱给儿子让他寄宿，自己省吃俭用就能熬定把
6、钱给儿子让他寄宿，自己省吃俭用就能熬过去。）过去。）你能透过这句话了解父亲的你能透过这句话了解父亲的内心活动内心活动吗吗?B“我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的烟锅一红一红的。有他手上的烟锅一红一红的。”（别人看不起可以理解，自己的儿子也觉得父亲（别人看不起可以理解，自己的儿子也觉得父亲工作丢人，父亲想不通，父亲苦闷自己的儿子不工作丢人，父亲想不通，父亲苦闷自己的儿子不理解自己，但是，为了儿子，父亲还是决定起得理解自己，但是，为了儿子，父亲还是决定起得更早，尽量在别人出门之前把大街扫干净。）更早，尽量在别人出门之前把大街扫干净。）父亲的心里如
7、此复杂父亲的心里如此复杂,那那“我我”的的心情心情又如何又如何呢呢?你能体会到黑暗中的父亲会是一种怎样你能体会到黑暗中的父亲会是一种怎样复杂的复杂的心情心情吗？吗？“泪水从我脸上刷地滚过，对不起，父亲，泪水从我脸上刷地滚过，对不起，父亲，我是真心地爱你啊，可你偏偏是在学校附我是真心地爱你啊，可你偏偏是在学校附近扫街，我怕被别人看不起呀。近扫街，我怕被别人看不起呀。”通过这段话通过这段话,你感受到了什么你感受到了什么?“我我”流下的是怎样的泪呢流下的是怎样的泪呢?（“我我”要求父亲别在上课前扫大街，明知话一要求父亲别在上课前扫大街，明知话一说出口会伤害含辛茹苦的父亲，但自己的虚荣心说出口会伤害含
8、辛茹苦的父亲，但自己的虚荣心占了上风，为了不让同学看见父亲扫大街而嘲笑，占了上风，为了不让同学看见父亲扫大街而嘲笑，还是说了。说过之后还是说了。说过之后“我我”流泪了。）流泪了。）（自责）（自责）“父亲背过脸去，父亲背过脸去，一声不吭一声不吭地坐到地坐到了床上。了床上。”“一声不吭一声不吭”是什么意思？父亲一声不吭是什么意思？父亲一声不吭是不是没话可说呢是不是没话可说呢?他心里可能想些什么？他心里可能想些什么？（其实父亲很想去参加家长会，（其实父亲很想去参加家长会，“背过脸去背过脸去”说明父亲听了儿子的话以后很难过，但是为了说明父亲听了儿子的话以后很难过，但是为了不让儿子难堪，父亲只好默默地答
9、应了儿子。）不让儿子难堪，父亲只好默默地答应了儿子。）“无心听老师和家长的谈话无心听老师和家长的谈话,随随意将目光投向窗外。意将目光投向窗外。”我看到了什么我看到了什么?“天哪！父亲，我那扫大街的父天哪！父亲，我那扫大街的父亲正站在教室外面，亲正站在教室外面，纹丝不动纹丝不动地地听着老师和家长们的谈话，他的听着老师和家长们的谈话，他的黑棉袄上黑棉袄上满是满是积雪。积雪。”“我的眼泪哗哗地流了下来。我的眼泪哗哗地流了下来。”（感动（感动 悔恨）悔恨）这是怎样的泪啊这是怎样的泪啊?“纹丝不动纹丝不动”是什么意思？是什么意思？“满是满是”说明说明了什么？看到这一幕了什么？看到这一幕,我想到了什么我想
10、到了什么?（“我我”怕父亲的形象牵连自己受同学嘲笑，怕父亲的形象牵连自己受同学嘲笑，不让父亲参加家长会，父亲却因为儿子而骄傲，不让父亲参加家长会，父亲却因为儿子而骄傲，忍不住不来忍不住不来,但为了顾及儿子的脸面只好但为了顾及儿子的脸面只好“纹纹丝不动丝不动”地立于漫天飞雪之中，远远地关注着地立于漫天飞雪之中，远远地关注着儿子。）儿子。）终于终于,我再也克制不住自己的感情我再也克制不住自己的感情,飞快地冲出教室飞快地冲出教室,将父亲一把拉进将父亲一把拉进来来,对老师说对老师说“这是我爹。这是我爹。”这句话包含着我怎样的情感这句话包含着我怎样的情感?感动感动 骄傲骄傲 自豪自豪同学们同学们,你们说
11、你们说,这究竟是一个这究竟是一个怎样的父亲怎样的父亲?一位工作如此平凡一位工作如此平凡,人格却如此人格却如此伟大的父亲。伟大的父亲。一位善解人意，纯朴厚道，对儿一位善解人意，纯朴厚道，对儿子充满关注和厚爱的父亲。子充满关注和厚爱的父亲。想想你的背影想想你的背影 我感受了坚韧我感受了坚韧抚摸你的双手抚摸你的双手 我摸到了艰辛我摸到了艰辛不知不觉你鬓角露了白发不知不觉你鬓角露了白发不声不响你眼角上添了皱纹不声不响你眼角上添了皱纹我的老父亲我的老父亲 我最疼爱的人我最疼爱的人人间的甘甜有十分人间的甘甜有十分 您只尝了三分您只尝了三分这辈子做你的儿女这辈子做你的儿女 我没有做够我没有做够央求你呀下辈子
12、央求你呀下辈子 还做我的父亲还做我的父亲歌曲欣赏歌曲欣赏听听你的叮瞩听听你的叮瞩我接过了自信我接过了自信凝望你的目光凝望你的目光我看到了爱心我看到了爱心有老有小你手里捧着笑有老有小你手里捧着笑声声再苦再累你脸上挂着温再苦再累你脸上挂着温馨馨我的老父亲我的老父亲我最疼爱的人我最疼爱的人生活的苦涩有三分生活的苦涩有三分你却吃了十分你却吃了十分这辈子做你的儿女这辈子做你的儿女我没有做够我没有做够央求你呀下辈子央求你呀下辈子还做我的父亲还做我的父亲我的老父亲我的老父亲我最疼爱的人我最疼爱的人生活的苦涩有三分生活的苦涩有三分同学们同学们,天下天下所有的父亲都所有的父亲都是爱自己的孩是爱自己的孩子的子的,让我们让我们真诚地对所有真诚地对所有的父亲说一声的父亲说一声:谢谢谢谢!一填空1“兮”字的读音是_,按笔顺第四笔是_.2“歧”字的读音是 _,可以组成一个词语是_3“趟”字的读音是_,按笔顺第七笔是_,部首是_4用下列词语组成一个通顺的句子5 一群群 马路 打量着 穿过 他 的 学生6 _。二 按要求改写句子1 我那扫大街的父亲正站在教室外面，纹丝不动地听着老师和家长们的谈话。缩写句子：_。2 伴着满天风雪，我来到父亲的小屋。l改成比喻句：_l改成夸张句：_