《高考语文专题复习课件：实词备考(用).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专题复习课件：实词备考(用).ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考试大纲回顾考试大纲回顾阅读阅读浅易的浅易的古代诗文。古代诗文。1.理解理解B理解常见理解常见文言实词文言实词在文中的含义在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法理解常见文言虚词在文中的意义和用法常常见见文文言言虚虚词词：而而、何何、乎乎、乃乃、其其、且且、若若、所所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。理解与现代汉语理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法不不同同的的句句式式和和用用法法：判判断断句句、被被动动句句、宾宾语语前前置置、成成分省略和词类活用。分省略和词类活用。理解并翻译理解并翻译文中的句子文中的句子2分析综合分析综合C筛选
2、文中的信息筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度3.鉴鉴赏赏评评价价D（E）（主主要要是是考考查查古古诗诗，古古文文多多年年没没有涉及）有涉及）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度4.默写默写常见的名句名篇常见的名句名篇A实词在古文阅读中的地位：实词在古文阅读中的地位：1、古文文章、古文文章能否读懂主要依赖于实词积累的多能否读懂主要依赖于实词积累的多少少与运用是否娴熟与运用是否娴熟2、实词、实词意义理解意义理解设
3、置了一个小题设置了一个小题3、断句题与实词断句题与实词理解关系紧密理解关系紧密4、翻译题与实词翻译题与实词关系非常紧密，实词往往就是关系非常紧密，实词往往就是得分点：得分点：5、考查分析、考查分析“分析综合分析综合”的选择题的选择题常常有意在常常有意在一些一些实词的理解实词的理解上设置设置错误点上设置设置错误点高考语文文言文翻译难点突破之高考语文文言文翻译难点突破之实词备考实词备考理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义 主要考查常见文言实词在具体语主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。境中的意义。文言实词文言实词包括包括名词、动词、形容名词、动词、形容词、数词、量词词、数词
4、、量词。考查重点是考查重点是考试大纲考试大纲规定的规定的120120个实词个实词钟响磬鸣钟响磬鸣 一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士，百方禁之，终不怪，惧而成疾。求术士，百方禁之，终不能已。曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具能已。曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍笑曰：以告。俄击斋钟，磬复作声。绍笑曰：“明日设盛馔，余当为除之。明日设盛馔，余当为除之。”僧虽不信绍僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力置馔以待。绍夔食夔言，冀或有效，乃力置馔以待。绍夔食讫，出怀中错，鑢（讫，出怀中错，鑢（ll）磬数处而去。其）磬数处而去。其响遂绝。僧
5、问所以，绍夔曰：响遂绝。僧问所以，绍夔曰：“此磬与钟此磬与钟律合，故击彼此应。律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。僧大喜，其疾便愈。（错：同（错：同“锉锉”。）。）轻松起步轻松起步把下列句子译成现代汉语把下列句子译成现代汉语（1 1）曹绍夔素与僧善。曹绍夔素与僧善。译文：译文：曹绍夔平素和这个和尚曹绍夔平素和这个和尚交好。交好。楚左尹项伯者，项羽季父也，楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。素善留侯张良。鸿门宴鸿门宴知知识识迁迁移移把下列句子译成现代汉语把下列句子译成现代汉语（2 2）绍夔食讫，出怀中错，绍夔食讫，出怀中错，鑢鑢磬数处而去。磬数处而去。译文：译文：曹绍夔吃完饭，拿出怀里的曹
6、绍夔吃完饭，拿出怀里的锉子，把磬锉了几处就离开了。锉子，把磬锉了几处就离开了。讫：完结。（收讫、付讫）讫：完结。（收讫、付讫）鑢鑢：用锉锉东西。：用锉锉东西。语语境境推推断断课中小结课中小结掌握两种技巧：掌握两种技巧：知知 识识 迁迁 移移语语 境境 推推 断断 一、分门别类一、分门别类 归纳整理归纳整理注意文言通假现象注意文言通假现象例句例句本字本字天下云集响应，赢粮而景从天下云集响应，赢粮而景从君子生非异也君子生非异也因击沛公于坐因击沛公于坐其称文小而其指极大其称文小而其指极大影影性性座座旨旨 文言文通假的原则是文言文通假的原则是“音同音同”或或“音近音近”，非音同音近不能通假。，非音同音
7、近不能通假。那么，在一个句子中若遇上讲不通那么，在一个句子中若遇上讲不通的的“障碍字障碍字”，不妨以同音或近音，不妨以同音或近音字替换，联系上下文能够讲通，则字替换，联系上下文能够讲通，则有可能就有词的假借。有可能就有词的假借。昌期少年，不昌期少年，不闲闲吏事。吏事。昌宗从旁迫昌宗从旁迫趣趣说，使速言。（说，使速言。（0404湖湖北）北）臣非礼之禄，虽万钟不受；若臣非礼之禄，虽万钟不受；若申申其其志，虽箪食不厌也。（志，虽箪食不厌也。（0606四川）四川）土工洊起，民土工洊起，民罢罢于征发，非所以事于征发，非所以事天也。（天也。（0606江苏）江苏）高考提速高考提速注意一词多义现象注意一词多义
8、现象例句例句解释解释相如顾召赵御史书曰相如顾召赵御史书曰大行不顾细谨，大礼不辞小让大行不顾细谨，大礼不辞小让顾吾念之顾吾念之顾不如蜀鄙之僧哉顾不如蜀鄙之僧哉三顾茅庐三顾茅庐回头看回头看考虑考虑只是只是难道难道拜访拜访注意词类活用现象注意词类活用现象（名词活用为动词）例句（名词活用为动词）例句推断规律推断规律范增数目项王范增数目项王驴不胜怒，蹄之驴不胜怒，蹄之假舟楫者，非能水也，而假舟楫者，非能水也，而绝江河绝江河烹而饵之烹而饵之两个名词两个名词连用，不连用，不是并列关是并列关系或偏正系或偏正关系，其关系，其中必有一中必有一名词活用名词活用为动词。为动词。名词后面名词后面带代词，带代词，代词充当
9、代词充当宾语，名宾语，名词活用为词活用为动词。动词。名词前面名词前面有能愿动有能愿动词或副词，词或副词，这个名词这个名词活用为动活用为动词。词。名词用名词用“而而”连接，连接，无论在无论在“而而”前前“而而”后，后，一概活用一概活用动词。动词。士类益以此多之士类益以此多之（06全国全国）槐骑从数人于火所槐骑从数人于火所（06江苏）江苏）夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（父子不能相存。（06湖北）湖北）拜住袖其疏入谏（拜住袖其疏入谏（06重庆）重庆）多：称赞多：称赞从：率领、带领从：率领、带领 粒：吃粮食粒：吃粮食 袖：藏在袖里袖：藏在袖里高
10、考提速高考提速例句例句类别类别明日明日璧有瑕，请璧有瑕，请指示指示王王昼夜勤昼夜勤作息作息，伶俜萦苦，伶俜萦苦辛。辛。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙注意古今词义变化注意古今词义变化古今异义古今异义单、双音节变化单、双音节变化偏义复词偏义复词色彩变化色彩变化课中小结课中小结注意四种情况：注意四种情况：文言通假现象文言通假现象一词多义现象一词多义现象古今词义变化古今词义变化词类活用现象词类活用现象二、掌握方法二、掌握方法 学会推断学会推断教你一招教你一招：据形索义：据形索义 郡不产谷实，而海出珠宝，郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸与交阯比境，常通商贩，贸籴籴粮食。（粮食。（04全国全
11、国）籴：买米。籴：买米。粜：卖米。粜：卖米。从从“钅（金）、木、氵钅（金）、木、氵（水）、（火）、土（水）、（火）、土”从从“刂、弓、矛、戈、刂、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（斤（斧）、殳（sh）”从从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”从从“（言）、辶（走）、（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）忄（心）、彳（行）”与五行有关与五行有关与兵器有关与兵器有关与动物有关与动物有关与人的行为有关与人的行为有关“禾禾”“纟纟”“贝贝”“皿皿”“阝阝”“尸尸”“女女”“冖冖”“系系”“片片”“口口”“歹歹”“月月”“目目”五谷五谷丝麻丝麻金钱金钱器具器具地名地名身体身体妇人妇人笼罩笼罩捆绑
12、捆绑文书文书吃喝吃喝死死肉肉眼眼“（先轸）免胄入狄师，死焉。狄人归其（先轸）免胄入狄师，死焉。狄人归其元，面如生。元，面如生。”（左传左传僖公三十三年僖公三十三年）“元元”字由上下两部分组成，下部字由上下两部分组成，下部“儿儿”指人，上部指人，上部“二二”指明字义所指部位在人指明字义所指部位在人体顶部。故体顶部。故“元元”是表示是表示“人头人头”的意思的意思。又如又如“冠冠”，字形由，字形由“寸（手）寸（手）”、“冖冖（帽）（帽）”、“元元”组成，表示手拿帽子戴组成，表示手拿帽子戴在人头上。在人头上。“寇寇”由由“冖（房屋）冖（房屋）”、“攴（手持棍攴（手持棍棒）棒）”“元元”组成，表示手持武
13、器入屋击组成，表示手持武器入屋击人头部，因而人头部，因而“寇寇”指指“盗贼盗贼”。家人家人瞷瞷见者，悉骇愕，罔测见者，悉骇愕，罔测所指。（所指。（0606江西）江西）瞷瞷：窥见：窥见家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕，不能猜测我的意图在哪里。愕，不能猜测我的意图在哪里。高考提速高考提速再教你一招再教你一招：对应互释：对应互释 较秦之所较秦之所得得，与战胜而，与战胜而得得者，者，其实百倍；诸侯之所其实百倍；诸侯之所亡亡，与战败，与战败而而亡亡者，其实亦百倍。者，其实亦百倍。族：消灭族：消灭亡：丧失亡：丧失 灭灭六国者六国也，非秦也；六国者六国也，非秦也；族族秦
14、者秦也，非天下也。秦者秦也，非天下也。再教你一招再教你一招：成语印证：成语印证势势拔拔五岳掩赤城。五岳掩赤城。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别出类出类拔拔萃：萃：至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉。祸焉。六国论六国论 不不速速之客：之客：每每责责一头，辄倾数家之产。一头，辄倾数家之产。促织促织求全求全责责备：备：超出。超出。招致，招引。招致，招引。寻求，寻找。寻求，寻找。权善才权善才，高宗朝为将军，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善才骑犯法，善才绳绳之。之。（97高考）高考）绳绳之以法：制裁，惩罚。之以法：制裁，惩罚。高考提速高考提速阅读下列文段
15、，说出加线词语的意义。阅读下列文段，说出加线词语的意义。1 1顾顾荣荣在在洛洛阳阳，尝尝应应人人请请，觉觉行行炙炙人人有有欲欲炙炙之之色色，因因辍辍己己施施焉焉，同同坐坐嗤嗤之之。荣荣曰曰：“岂岂有有终终日日执执之之，而而不不知知其其味味者者乎乎？”后后遭遭乱乱渡渡江江，每每经经危危急急，常常有有一一人人左左右右己己，问问其其所所以以，乃乃受受炙人也。炙人也。炙：吃烤肉炙：吃烤肉 左右：援助左右：援助顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。（在宴席上）顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。（在宴席上）他发觉烤肉的下人脸上显露出对烤肉渴求的神色，很想吃他发觉烤肉的下人脸上显露出对烤肉渴求的神色，很想吃几块
16、。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：都耻笑他有失身份。顾荣说：“一个人每天都烤肉，怎么一个人每天都烤肉，怎么能让他连烤肉的滋味都尝不到呢？能让他连烤肉的滋味都尝不到呢？”后来战乱四起，晋朝后来战乱四起，晋朝大批人渡长江南流，每当（顾荣）遇到危难，经常有一个大批人渡长江南流，每当（顾荣）遇到危难，经常有一个人在顾荣左右保护他，于是顾荣感激的问他原因，才知道人在顾荣左右保护他，于是顾荣感激的问他原因，才知道他就是当年的他就是当年的“受炙人受炙人”。2 2司司马马景景王王东东征征，取取上上党党李李喜喜，以以为为从从
17、事事中中郎郎。因因问问喜喜曰曰：“昔昔先先公公辟辟君君不不就就，今今孤孤召召君君，何何以以来来？”喜喜对对曰曰：“先先公公以以礼礼见见待待，故故得得以以礼礼进退；明公以法进退；明公以法见绳见绳，喜畏法而至耳，喜畏法而至耳。”辟：征召辟：征召见待：对待我见待：对待我见绳：限制见绳：限制我我司马景王东征的时候，选取上党的李喜司马景王东征的时候，选取上党的李喜来任从事中郎。李喜到任时他问李喜：来任从事中郎。李喜到任时他问李喜：“从从前先父召您任事，您不肯到任；现在我召您前先父召您任事，您不肯到任；现在我召您来，为什么肯来呢？来，为什么肯来呢？”李喜回答说：李喜回答说：“当年当年令尊以礼相待，所以我能
18、按礼节来决定进退；令尊以礼相待，所以我能按礼节来决定进退；现在明公用法令来限制我，我只是害怕犯法现在明公用法令来限制我，我只是害怕犯法才来的呀。才来的呀。”3、郑子产有疾，谓大叔曰：郑子产有疾，谓大叔曰：“我死，子必为政。唯有我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，聚疾数月卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，聚人于萑苻人于萑苻之盗。大叔悔之，曰：之盗。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及
19、吾早从夫子，不及此。此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止。翻译划线句子：翻译划线句子：水性水性柔弱柔弱，人们，人们亲近亲近它而在其中它而在其中嬉戏嬉戏，因此死在水里因此死在水里的人很多。所以的人很多。所以施行宽政施行宽政是不容易的。是不容易的。派遣步兵派遣步兵剿灭萑苻的强盗，剿灭萑苻的强盗，全部全部杀死他们，（郑国）匪杀死他们，（郑国）匪患患有所减少有所减少 。【翻译翻译】郑子产患了病，对子太叔说：郑子产患了病，对子太叔说：“我死后，我死后，您必定执政。只有有德行的人能用宽大来使百姓您必定执政。只有有德行的人能用宽大来使百姓服从，其次就没有比严厉更合适的了
20、。火猛烈，服从，其次就没有比严厉更合适的了。火猛烈，百姓看着就害怕它，所以很少有人死在火里；水百姓看着就害怕它，所以很少有人死在火里；水懦弱，百姓轻视并玩弄它，反而死在水里的就很懦弱，百姓轻视并玩弄它，反而死在水里的就很多；所以宽大很难。多；所以宽大很难。”病了几个月死去。子太叔病了几个月死去。子太叔执政，不忍心严厉而施政宽大。（结果）郑国盗执政，不忍心严厉而施政宽大。（结果）郑国盗贼很多，聚集在（生长）芦苇的湖泽里。子太叔贼很多，聚集在（生长）芦苇的湖泽里。子太叔后悔，说：后悔，说：“我早点听从他老人家的话，不会到我早点听从他老人家的话，不会到这一步。这一步。”出动步兵攻打藏在芦苇湖泽里的盗
21、贼，出动步兵攻打藏在芦苇湖泽里的盗贼，全部杀了他们。盗贼稍微有所收敛。全部杀了他们。盗贼稍微有所收敛。分类整理在阅读中容易影响阅读的一些实词：分类整理在阅读中容易影响阅读的一些实词：根据实际阅读的困难，整理以下几个方面的实词，熟记。根据实际阅读的困难，整理以下几个方面的实词，熟记。一、与政事相关的常用词。如：一、与政事相关的常用词。如：课：课：风、化：风、化：按、案：按、案：劾：劾：折：折：多：多：少：批评，轻视，看不起。少：批评，轻视，看不起。考核、督促、征收。考核、督促、征收。教育感化。教育感化。巡视，巡行；考察，核实，查明。巡视，巡行；考察，核实，查明。举报，检举，揭发。举报，检举，揭发
22、。指斥，指责，驳斥。指斥，指责，驳斥。赞扬赞扬,欣赏。欣赏。二、官职人物常用词语宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。郎中：尚书属下部员。郎中：尚书属下部员。征征：由由皇皇帝帝征征聘聘社社会会知知名名人人士士充充任任官官职职。如如：公公车车特特征征拜拜郎郎中中。张衡传张衡传辟辟：由由中中央央官官署署征征聘聘，然然后后向向上上荐荐举举，任任以以官官职职。如如：连连辟辟公公府不就。张衡传府不就。张衡传拜：授予官职。拜：授予官职。除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。罢：免去，解除官职。罢：免去，解除官职。陟：进
23、用。如：陟罚臧否，不宜异同。出师表陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。出师表 乞乞骸骸骨骨：古古代代官官吏吏请请求求退退职职，意意思思是是使使骸骸骨骨归归葬葬故故乡乡。如如：龚龚在位五年，以老病乞骸骨。在位五年，以老病乞骸骨。三、三、表示时间的词表示时间的词表表瞬瞬间间：俄俄、俄俄而而、俄俄顷顷；顷顷、顷顷之之、顷顷刻刻、有有顷顷；旋旋、寻寻、无何。无何。表表过过去去：既既、既既而而，先先、先先是是、先先时时，初初，时时、当当是是时时，曩曩、尝，昔、向。尝，昔、向。表表一一段段时时间间：比比、迨迨、逮逮、及及、洎洎、居居（后后带带时时间间，则则译译作作“过了过了”，不译作，不译作“居住居住”，如
24、，如“居无何，居三月居无何，居三月”）四、值得了解的相关复音词四、值得了解的相关复音词下车：刚上任、刚到任。成语下车：刚上任、刚到任。成语“下车伊始下车伊始”。用事：掌权，主管。用事：掌权，主管。视事：在任，在职；办公。视事：在任，在职；办公。听事：办公的地方。听事：办公的地方。祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。实词的解读必须结合一定的语言背景实词的解读必须结合一定的语言背景来进行考查，古文读记形成大语感，加上来进行考查，古文读记形成大语感，加上通晓古文特有的背景信息（如古文化常识）通晓古文特有的背景信息（如古文化常识），如果再加上有训练有素的，如果再加上有训练有素的“猜读猜读”能力，能力，辅之以正确的阅读方法，那么，辅之以正确的阅读方法，那么，“阅读浅阅读浅易的文言文易的文言文”将不再是将不再是“雾里看花雾里看花”。课堂小结课堂小结