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1、中考化学考前应试指导中考化学考前应试指导 安庆市外国语学校安庆市外国语学校 化学组化学组 操四清操四清 20112011年夏年夏 中考的成功之道：中考的成功之道：心理心理良好良好 基础基础扎实扎实 审题审题仔细仔细 由由易易到到难难 表达表达准确准确 重视重视实验实验 思维思维灵敏灵敏 书写书写规范规范什么叫中考什么叫中考？做题目中考成功三要素中考成功三要素1、扎实的基础扎实的基础2、良好的心态、良好的心态3、科学的应试技巧、科学的应试技巧中考命题原则中考命题原则 重视重视基础基础 突出突出能力能力 关注关注探究探究 联系联系实际实际安徽中、高考卷的亮点安徽中、高考卷的亮点中考时成功秘诀中考时
2、成功秘诀1、面对容易题、面对容易题高级人不高级人不 能犯低级错误能犯低级错误细心2、面对生、难题、面对生、难题不要不要想当然，要理所当然想当然，要理所当然遇生不慌遇生不慌仔细仔细审审题题找准切入点找准切入点3、不求多得分，只求少丢分、不求多得分，只求少丢分遇难不乱遇难不乱王二看见爸爸常常用王二看见爸爸常常用稀盐酸稀盐酸给铁制器皿给铁制器皿除除锈锈，他想亲自试一试。于是，他想亲自试一试。于是，他找出一颗他找出一颗很美、很喜欢很美、很喜欢的但的但生锈生锈的铁质装饰品的铁质装饰品出出来，放入足量稀盐酸中，来，放入足量稀盐酸中，然后，美滋滋地去睡觉了然后，美滋滋地去睡觉了第二天醒来，装饰品第二天醒来，
3、装饰品连影子都不见连影子都不见了，奇迹般的消失了，了，奇迹般的消失了，为什么为什么?Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=FeCl2+H2 王二很王二很苦恼、很伤心，接受了教训。思考苦恼、很伤心，接受了教训。思考后，后，他把他把又把又把铜铜质但外表失去光泽的质但外表失去光泽的装饰品装饰品放入了稀盐酸中，结果放入了稀盐酸中，结果不但不但没有消失没有消失，反而，反而变的光亮如新变的光亮如新。你能帮他解释吗？。你能帮他解释吗？同样的错误不同样的错误不能犯两次能犯两次化学是人类进步的关键化学使世界变得更加绚丽多彩.学好化学，当前受益，终身受益。下面从中考的角度加以说明一、关注生活
4、、关注社会、关注新闻 此类试题此类试题起点高起点高，关系到人类的生，关系到人类的生存、生活、生命，关系到国家大政方针，存、生活、生命，关系到国家大政方针，好像是国家领导人才能解决的问题，其好像是国家领导人才能解决的问题，其实不然。它的实不然。它的落点低落点低，只需一些基础知，只需一些基础知识，若能正确找到切入点，就能正确答识，若能正确找到切入点，就能正确答题题例例1、（原创）、（原创）“瘦肉精瘦肉精”是一类动物用药，是一类动物用药，它的化学式是它的化学式是C12H18Cl2N2O、“瘦肉精瘦肉精”被被猪食用后，有利于脂肪变为蛋白质，但能使人猪食用后，有利于脂肪变为蛋白质，但能使人中毒。自今年中
5、毒。自今年3.15曝光后，受到党中央、国务曝光后，受到党中央、国务院高度重视，下列相关说法正确的是院高度重视，下列相关说法正确的是A.它是一种无机物它是一种无机物 B.脂肪变为蛋白质是物理变化脂肪变为蛋白质是物理变化C.“瘦肉精瘦肉精”含含12个碳原子个碳原子D.C12H18Cl2N2O的相对分子质量为的相对分子质量为277例例2.（原创）今年（原创）今年3月月11日日本东部沿海地区发生日日本东部沿海地区发生9级特大地级特大地震，同时发生大海啸，并引发福岛第一核电站放射性物质泄震，同时发生大海啸，并引发福岛第一核电站放射性物质泄漏、扩散。严重影响当地居民的生产、生活。其中有碘漏、扩散。严重影响
6、当地居民的生产、生活。其中有碘(I)-131、铯、铯(Cs)-137.信息：已知碘元素的质子数为信息：已知碘元素的质子数为53，最外层，最外层电子数为电子数为7;铯元素的铯元素的核电荷核电荷数为数为55，最外层电子数为，最外层电子数为1。根。根据要求，回答下面问题：据要求，回答下面问题：（1）碘元素、铯元素哪一个是金属元素？碘元素、铯元素哪一个是金属元素？（2）碘碘(I)-131的核电荷数是多少？铯的核电荷数是多少？铯离离子的电子数为子的电子数为多少？多少？（3）写出碘化铯的化学式、碘离子最外层电子数）写出碘化铯的化学式、碘离子最外层电子数是多少？是多少？（4）写出铯与盐酸、水反应的化学方程式
7、）写出铯与盐酸、水反应的化学方程式例例3.下列选项错误的是下列选项错误的是 （）A.利用太阳能、风能等新能源可有利于实现利用太阳能、风能等新能源可有利于实现“低碳经济低碳经济”；B.上海世博会是用电动车倡导了上海世博会是用电动车倡导了“低碳主题低碳主题”；C.无铅汽油倡导了无铅汽油倡导了“低碳主题低碳主题”；D.利用潮汐能发电可有利于实现利用潮汐能发电可有利于实现“低碳经济低碳经济”。二、重点中的重点：科科学学探探究究涉涉及及：提提出出问问题题猜猜想想与与假假设设制制定定计计划划（方方案案）进进行行实实验验、收收集集证证据据解解释释或或结结论论反反思思与与评评价价表表达达与交流等要素（八大要素
8、）与交流等要素（八大要素）纸面考题目前大致有以下四种类型：纸面考题目前大致有以下四种类型：选择探究方法选择探究方法 进行假设与验证进行假设与验证处处理理实实验验数数据据形形成成解解释释或或分分析析现现象象推推理结论理结论分析结论的正确性分析结论的正确性 稀稀盐盐酸酸可可使使紫紫色色石石蕊蕊试试液液变变红红。我我们们已已经经知知道道，在在稀稀盐盐酸酸中中存存在在H H2 2O O分分子子、ClCl-离离子子和和H H+离离子子。请请你你设设计计一一个个简简单单实实验验研研究究下下面面的的问问题题：可可能能是是稀稀盐盐酸酸中中哪哪一一种种粒粒子子使使紫紫色色石石蕊蕊试试液液变变红红？写写出出简简要
9、要的的实实验验步步骤骤，观观察察到到的的现现象象以以及及由由此此得出的结论。得出的结论。仪器：试管、胶头滴管、烧杯仪器：试管、胶头滴管、烧杯药品：稀盐酸、稀硫酸、水、氯化钠、氯化钾、紫色石蕊药品：稀盐酸、稀硫酸、水、氯化钠、氯化钾、紫色石蕊 使使紫紫色色石石蕊蕊试试液液变变红红的的变变量量有有H H2 2O O分分子子、ClCl-和和H H+。由由于于没没有有只只含含ClCl-和和H H+的的物物质质，本本题题在在解解题题方方法法上上我我们们可可以以采采用用归归纳纳法法（肯肯定定法法）和和排排除除法法（否定法）。（否定法）。（1 1）归纳法归纳法：取：取HC1HC1、H H2 2SOSO4 4
10、、HNOHNO3 3等酸溶等酸溶液于试管中，加入紫色石蕊试液，试液变液于试管中，加入紫色石蕊试液，试液变成红色。则可能是成红色。则可能是H H+使紫色石蕊试液变红使紫色石蕊试液变红色。色。（2 2）排排除除法法：即即取取不不含含H H+的的物物质质，如如取取NaClNaCl、KClKCl溶溶液液于于试试管管中中，加加入入紫紫色色石石蕊蕊试试液液，结结果果试试液液不不变变红红。另另一一支支试试管管中中加加入入水水，再再滴滴入入紫紫色色石石蕊蕊试试液液，试试液液也也不不变变红红。则则不不可可能能是是ClCl-和和H H2 2O O使使石石蕊蕊试试液液变变红红，所所以以可能是可能是H H+使石蕊试液
11、变红色。使石蕊试液变红色。1、CO2 水溶液使紫色石蕊变红色，探究哪一种微粒使水溶液使紫色石蕊变红色，探究哪一种微粒使石蕊变红色。通过该实验探究而扩展出石蕊变红色。通过该实验探究而扩展出 SO2水溶液，氨水溶液，氨水中的哪个微粒使指示剂变色。水中的哪个微粒使指示剂变色。2、酸的、酸的H+：使指示剂变色、金属、金属氧化物溶解、使指示剂变色、金属、金属氧化物溶解、碳酸盐产生气体等性质探究。碳酸盐产生气体等性质探究。3、碱溶液中、碱溶液中 OH-的性质探究（主要是与指示剂变色）的性质探究（主要是与指示剂变色）4、某种溶液显示出一定的颜色，哪一种离子显色探究、某种溶液显示出一定的颜色，哪一种离子显色探
12、究5、某盐溶液呈酸性或碱性。探究哪种离子显示出来。、某盐溶液呈酸性或碱性。探究哪种离子显示出来。6、各种离子（、各种离子（H+,OH-,SO42-,NH4+,Cl-）的鉴定）的鉴定 解答发现问题与猜想的基本方法是：根据题解答发现问题与猜想的基本方法是：根据题目提供的目提供的 ，通过多种途，通过多种途径获取，学会整理与归纳，学会判断识别信径获取，学会整理与归纳，学会判断识别信息的价值，并息的价值，并 ，自主地发，自主地发现和提出问题（提出猜想）进行探究现和提出问题（提出猜想）进行探究。背景材料所给信息背景材料所给信息并恰当地利用信息并恰当地利用信息 甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白甲同学
13、在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，生石灰干燥剂，请勿食用请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。进行探究。（1）猜想一：块状固体）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能中除氧化钙外还可能有：有：、。写出白色颗粒状固体写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体在空气中转化为块状固体B的化学反应方的
14、化学反应方程式：程式：；。氢氧化钙氢氧化钙碳酸钙碳酸钙CaO+H2OCa(OH)2Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O（2）猜想二：块状固体）猜想二：块状固体B溶于水可能有溶于水可能有 现象（填现象（填“放热放热”或或“吸热吸热”）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写）。请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）：出两种方案）：；放热放热取适量块状固体取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁。放入烧杯中，加入少量水，用手触摸烧杯外壁。取适量块状固体取适量块状固体B放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计放入烧杯中，加入少量水，立即用温度计测定溶液温度的变化；测定溶液
15、温度的变化；在试管中加入适量块状固体在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即在试管口套上一，加入少量水，立即在试管口套上一只瘪气球，观察气球体积的变化。只瘪气球，观察气球体积的变化。在试管中加入适量块状固体在试管中加入适量块状固体B，加入少量水，立即塞上带导管的单孔，加入少量水，立即塞上带导管的单孔橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否橡皮塞，同时将导管的另一端放入盛水的水槽中，观察导管口是否有气泡放出；有气泡放出；例：碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体例：碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体（CaCO3=CaO+CO2），为了确定白色固体的成分，），为了
16、确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究，请你完成下表。对其可能的组成进行探究，请你完成下表。假假设设（猜想）（猜想）验证验证方法及操作方法及操作可能看到的可能看到的现现象象结论结论 分析：此题目猜想的思路要抓住客观存在的反应条件：高温下分析：此题目猜想的思路要抓住客观存在的反应条件：高温下煅烧一段时间后，这样就可以分为煅烧一段时间后，这样就可以分为完全反应完全反应与与不完全反应不完全反应进行进行猜想。猜想。高温高温2.白色固体是白色固体是CaO 1.白色固体是白色固体是CaO 和CaCO3 取白色固体样品少许分成取白色固体样品少许分成两部分置于试管中，其中两部分置于试管中，其中一支试管中滴
17、加盐酸，另一支试管中滴加盐酸，另一支试管加水，用手触摸一支试管加水，用手触摸1.有气泡产生有气泡产生2.试管壁有发试管壁有发烫感觉烫感觉A.若有现象若有现象1和和 2则假设则假设1成立成立B.若只有现象若只有现象2 则假设则假设2成立成立 1、为探究碱式碳酸铜、为探究碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3加热分解的产物。加热分解的产物。取一定量样品进行加热，生成黑色固体，并产生能使澄取一定量样品进行加热，生成黑色固体，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。思考并回答：清石灰水变浑浊的气体。思考并回答：（1）产生的气体中肯定含有）产生的气体中肯定含有 。（2）对生产的黑色固体物质的猜想是：）对生产的黑色固
18、体物质的猜想是：可能是炭黑；可能是炭黑；可能是铁或铁的氧化物；可能是铁或铁的氧化物；可能是氧化物。你认为上可能是氧化物。你认为上述猜想缺乏依据的是述猜想缺乏依据的是 （填编号），理由（填编号），理由是是 CO2根据质量守恒定律可知反应物中没有铁元素，生成物中不可根据质量守恒定律可知反应物中没有铁元素，生成物中不可能有铁元素能有铁元素。1依据所给资料提出有探究价值的问题。依据所给资料提出有探究价值的问题。2对问题可能的答案作出猜想或假设，并作出论证对问题可能的答案作出猜想或假设，并作出论证 3从所给资料中获取信息从所给资料中获取信息 4根据所要探究的问题设计简单的根据所要探究的问题设计简单的化学
19、实验方案。化学实验方案。从物质的物理、从物质的物理、化学性质去想、去着手。（只有这化学性质去想、去着手。（只有这样才会全面，才会柳暗花明又一村，样才会全面，才会柳暗花明又一村，才会得高分、才会心花怒放）才会得高分、才会心花怒放）5.评价化学实验方案。评价化学实验方案。6分析实验现象和处理实验数据，得出结论。分析实验现象和处理实验数据，得出结论。7反思探究过程，评价探究结果。反思探究过程，评价探究结果。8准确表述探究过程和结果。准确表述探究过程和结果。探究试题的考点方向：探究试题的考点方向：（原创）原创）小刚、小军、小红对一久置的小刚、小军、小红对一久置的NaOH白白色粉末的成分进行探究分析。色
20、粉末的成分进行探究分析。成分分析：三位同学都作出以下的猜想：成分分析：三位同学都作出以下的猜想：1、可、可能是能是NaOH；2、可能是、可能是Na2CO3;3、可能是、可能是NaOH与与Na2CO3的混合物。请问作出的混合物。请问作出2、3猜猜想的依据是想的依据是：（用化学方用化学方程式表示）程式表示）为了验证为了验证1、2、3猜想，他们分别做了下面的实猜想，他们分别做了下面的实验：（验：（1）小刚取少量白色粉末于试管中，再）小刚取少量白色粉末于试管中，再加入稀盐酸，有气体产生，由此可推出白色粉加入稀盐酸，有气体产生，由此可推出白色粉末末 中一定含有中一定含有 ，（填化学式）那，（填化学式）那
21、么猜想么猜想 （填序号）肯定是错误的。（填序号）肯定是错误的。CO2+2NaOH=Na2CO3+H2ONa2CO31（2）小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液）小军又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变红。由此小军结合小中滴加酚酞试液，溶液变红。由此小军结合小刚的实验，认为猜想刚的实验，认为猜想3是正确的。小红却认为小是正确的。小红却认为小军的所得结论不确切，因为军的所得结论不确切，因为（3）为了探究白色粉末是否含有）为了探究白色粉末是否含有NaOH,小红设计小红设计下面的实验方案下面的实验方案：白色粉末溶白色粉末溶于水于水沉淀沉淀B加入澄清的石加入澄清的石灰水灰水溶液溶液
22、C变红：证明有氢变红：证明有氢氧化钠氧化钠加入加入酚酞酚酞(1)沉淀沉淀B的化学式为：的化学式为：；（2）小刚认为小红的这个方案也有问题，理由是）小刚认为小红的这个方案也有问题，理由是:；。但只要稍加改进，就可以证明粉末中还含有氢氧化但只要稍加改进，就可以证明粉末中还含有氢氧化钠，那小刚改进的方法是：钠，那小刚改进的方法是：小刚对小红的实验作了正确的改进后进行了实小刚对小红的实验作了正确的改进后进行了实验，实验结果和小红的一致，由此确定猜想验，实验结果和小红的一致，由此确定猜想3是正是正确的确的。将滴加澄清石灰水改为滴加将滴加澄清石灰水改为滴加过量的氯化钙溶液过量的氯化钙溶液CaCO3溶液溶液
23、 中碳酸钠与氢氧化钙反应也有氢氧中碳酸钠与氢氧化钙反应也有氢氧化钠生成，因此这个方案不能证明白色粉化钠生成，因此这个方案不能证明白色粉末中是否还有氢氧化钠末中是否还有氢氧化钠解答探究试题方法：首先要能根据提干背景材料，首先要能根据提干背景材料，联想到相应的化学知识联想到相应的化学知识提出问题提出问题第二、作出猜想要有依据或假设时，要有第二、作出猜想要有依据或假设时，要有科学依据科学依据第三、设计探究（实验）方案要围绕寻找特征反应这第三、设计探究（实验）方案要围绕寻找特征反应这个论证的依据，同时应注意个论证的依据，同时应注意排除其他因素排除其他因素的干扰的干扰第四、对探究问题作出解释与结论时，要
24、通过实验、第四、对探究问题作出解释与结论时，要通过实验、观察等多种手段获取事实或证据，或通过查阅资料获观察等多种手段获取事实或证据，或通过查阅资料获取信息，以事实为依据，应用取信息，以事实为依据，应用化学原理进行分析推理，化学原理进行分析推理，不能随意编造不能随意编造。最后、最后、从反应原理是否正确，实验方案是否完善，探从反应原理是否正确，实验方案是否完善，探究过程是否合理以及经济效益、资源利用、环境保究过程是否合理以及经济效益、资源利用、环境保护等方面对探究方案或过程进行反思与评价等方面对探究方案或过程进行反思与评价。做好探究题是夺取高分的关键，做好探究题是夺取高分的关键，加强练习，提升能力
25、加强练习，提升能力。多看课本多看课本多看作过的试多看作过的试卷卷关注易错题关注易错题 1掌握基本知识，建立知识体系掌握基本知识，建立知识体系 在中考复习中，要将分散在各个章在中考复习中，要将分散在各个章节里的化学基本概念和基本原理按照知节里的化学基本概念和基本原理按照知识体系的关联度进行分类、归纳整理，识体系的关联度进行分类、归纳整理，形成小的系统，找出他们之间的联系与形成小的系统，找出他们之间的联系与区别，使知识结构化、系统化。这些基区别，使知识结构化、系统化。这些基础知识可以按照物质的组成和结构、物础知识可以按照物质的组成和结构、物质的分类、物质的性质和变化、化学式质的分类、物质的性质和变
26、化、化学式和化合价、质量守恒定律、化学方程式和化合价、质量守恒定律、化学方程式及化学反应类型、溶液等内容来分别整及化学反应类型、溶液等内容来分别整理复习。理复习。1.1.（20102010兰州）兰州）生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是()A A樟脑球在衣柜中渐渐消失樟脑球在衣柜中渐渐消失 B B吃进的食物一段时间后被消化了吃进的食物一段时间后被消化了C C给电熨斗通电产生热能给电熨斗通电产生热能 D D在晾干的咸菜表面出现白色晶体在晾干的咸菜表面出现白色晶体(2)实验基本操作常结合图示说明操作要点和正误原因。实验基本操作常结合图
27、示说明操作要点和正误原因。2.2.（20102010北京）北京）下图所示的化学实验基本操作中，正确的是下图所示的化学实验基本操作中，正确的是()A A倾倒液体倾倒液体 B B称量固体称量固体 C C检查气密性检查气密性 D D加热液体加热液体热点一：热点一：(1)以物质的变化和性质来考查学生对概念的理解以物质的变化和性质来考查学生对概念的理解和对常见典型物质变化和性质的判断和对常见典型物质变化和性质的判断.B C 热点二：运用分子、原子的知识解释化学现象，元素符热点二：运用分子、原子的知识解释化学现象，元素符号、化学式的意义、根据化学式进行的一些基本计算。号、化学式的意义、根据化学式进行的一些
28、基本计算。3 3.（20102010南昌）南昌）下列现象的微观解释中，不正确的是下列现象的微观解释中，不正确的是()A A氢气和液氢都可做燃料氢气和液氢都可做燃料 相同物质的分子，其化学性质相同相同物质的分子，其化学性质相同B B用警犬搜救地震中被埋人员用警犬搜救地震中被埋人员 分子在不断运动分子在不断运动C C用水银温度计测量体温用水银温度计测量体温 温度升高，原子间隔变大温度升高，原子间隔变大D D水烧开后易把壶盖冲起水烧开后易把壶盖冲起 温度升高，分子变大温度升高，分子变大4 4.(2010.(2010扬州扬州)某钢样品的含碳量为某钢样品的含碳量为0.240.24（其他杂质元素不考虑），
29、（其他杂质元素不考虑），若碳元素主要以若碳元素主要以FeFe2 2C C和和FeFe3 3C C的形式存在，则该钢样品中的形式存在，则该钢样品中FeFe2 2C C和和FeFe3 3C C的质的质量分数（量分数（）范围是）范围是()（相对分子质量：（相对分子质量：FeFe2 2C C：124124，FeFe3 3C C：180)180)A.0.03A.0.03 22 B.0.48B.0.48 0.720.72C.2.24C.2.24 333636 D.2.48D.2.48 3.6”、“”、“”)”)。造成该实验出现误差的原因可能是。造成该实验出现误差的原因可能是 。(填序号填序号)没没有交替缓
30、缓推动两个注射器活塞；有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量加入铜丝量太少；太少；加入铜丝量太多加入铜丝量太多 (4)(4)通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是 。使空气中的氧气充分反应使空气中的氧气充分反应 2Cu+O2加热加热2CuO”、“”或或“=”=”）。）。（2 2）将）将t t2 2时时a a、b b两种物质相同质量的饱和溶液，两种物质相同质量的饱和溶液，分别冷却到分别冷却到t t1 1，析出晶体最多的是，析出晶体最多的是 物质。物质。（3 3）溶解度曲线图中的任何
31、一点都表示溶液的一种）溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状特定状 态。图中、两个状态中，溶液属于不饱态。图中、两个状态中，溶液属于不饱和状态的是和状态的是 ，状态最，状态最不稳定的是不稳定的是 。A a BA17.17.（20102010兰州）兰州）“转变传统观念，推行低碳生活转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施少用煤作燃料；少用煤作燃料；减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；废旧电池回收再利用；废旧
32、电池回收再利用；开发新能源如太阳能；开发新能源如太阳能；焚烧废旧塑料可解焚烧废旧塑料可解决决“白色污染白色污染”中符合该主题的有效措施是中符合该主题的有效措施是()()A A B B C C D D热点七：热点七：(1)(1)结合结合COCO2 2、COCO、煤、石油、天然气的性质来设置环、煤、石油、天然气的性质来设置环境保护和新能源的信息迁移题；境保护和新能源的信息迁移题；(2 2)COCO2 2、O O2 2实验室制法的原理实验室制法的原理应用、装置的气密性检查等。应用、装置的气密性检查等。A 1818.（20102010福州）实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题福州）实验室部分仪
33、器或装置如图所示，请回答下列问题(l)(l)写出指定仪器的名称：写出指定仪器的名称：A A ，B_B_。(2)(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图8 8中的中的_ _ _。（填标号）实验室制取二氧化碳的化学方程式为（填标号）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_ _ _ _。用该装置还可以制取的气体是用该装置还可以制取的气体是 ，应选择的药品是，应选择的药品是_ 。(3)(3)若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是_ _ _，写出用高，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：锰酸钾制取氧气的
34、化学方程式：_ _。用图所示装。用图所示装置收集氧气，氧气应从置收集氧气，氧气应从_（填（填“a”a”或或“b”b”）端导入。）端导入。(4)(4)要鉴别氧气和二氧化碳，可选择要鉴别氧气和二氧化碳，可选择_ _。A A无色酚酞溶液无色酚酞溶液 B B紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液 C C澄清石灰水澄清石灰水 D D燃着的木条燃着的木条试管试管 长颈漏斗长颈漏斗 A C E F或或A B C D F CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 氧气氧气(或或O2)过氧化氢溶液和二氧化锰过氧化氢溶液和二氧化锰 酒精灯酒精灯 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 a B C D 19.19.（2
35、0102010哈尔冰）哈尔冰）A A、B B、C C、D D、E E 分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶分别是铁、氧气、二氧化碳、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示液和氢氧化钠溶液中的一种物质。用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应，两种物质可以发生化学反应，“”“”表示两物质间的转化关系（部分反应物、表示两物质间的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。生成物和反应条件已略去）。请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称；）根据物质间的反应转化关系，在图中标出五种物质名称；（
36、2 2）A A与与B B反应的实验现象为反应的实验现象为 ；（3 3）D D与与E E反应的化学方程式为反应的化学方程式为 。1、物质推断题中，加强了思维过程的考查、物质推断题中，加强了思维过程的考查剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体氧气氧气铁铁硫酸铜硫酸铜氢氧氢氧化钠化钠二氧二氧化碳化碳2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 20.20.（20102010宽甸）小勇在化学晚会上观看了宽甸）小勇在化学晚会上观看了“瓶吞鸡蛋瓶吞鸡蛋”的魔术（如的魔术（如下图下图1 1），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反应的化学方程式是），看到鸡蛋被吞进瓶内。该反
37、应的化学方程式是 。小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如上图小勇思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他进行了如上图2 2的实验，结果的实验，结果鸡蛋吐了出来。他加入的试剂鸡蛋吐了出来。他加入的试剂P P是是 （写溶液（写溶液名称），吐蛋的原理是名称），吐蛋的原理是 。2 2、预测实验现象、预测实验现象 稀盐酸（或稀硫酸、稀硝酸等）稀盐酸（或稀硫酸、稀硝酸等）2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 碳酸钠与稀盐酸反应产生大量的气体，使瓶内压强增大碳酸钠与稀盐酸反应产生大量的气体，使瓶内压强增大 21.21.（20102010昆明）昆明）对对AgAg、FeFe、CuCu三种金属活动性顺序的探究，
38、下列所选三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂你认为不可行的是（试剂你认为不可行的是（）A AFeFe、AgAg、CuSOCuSO4 4溶液溶液 B BCuCu、AgAg、FeSOFeSO4 4溶液溶液C CFeFe、CuCu、稀盐酸、稀盐酸、AgNOAgNO3 3溶液溶液 D DCuCu、FeSOFeSO4 4溶液、溶液、AgNOAgNO3 3溶液溶液热点八：铁的化学性质和生铁与钢在生产、生活中的应用。热点八：铁的化学性质和生铁与钢在生产、生活中的应用。金属的锈蚀和防护、垃圾的分类与回收、应用金属活动性金属的锈蚀和防护、垃圾的分类与回收、应用金属活动性顺序简单判断置换反应的进行。顺序简单判断
39、置换反应的进行。B3 3、综合实验题、综合实验题2222.（20102010北京）北京）化学小组同学在课外读物中看到：化学小组同学在课外读物中看到：“通常通常COCO2 2可作灭火剂，可作灭火剂，但有些物质但有些物质(如如Na)Na)着火，不能用着火，不能用COCO2 2熄灭。熄灭。”他们决定探究他们决定探究COCO2 2与与NaNa反应的产反应的产物。物。【提出猜想提出猜想】COCO2 2与与NaNa反应可能生成反应可能生成4 4种物质：种物质：C C、COCO、NaNa2 2O O、NaNa2 2COCO3 3。【查阅资料查阅资料】NaNa是非常活泼的金属，常温下与是非常活泼的金属，常温下
40、与O O2 2、H H2 2O O等物质反应。等物质反应。碱性的碱性的NaNa2 2COCO3 3溶液与中性的溶液与中性的CuClCuCl2 2溶液发生复分解反应。溶液发生复分解反应。NaNa2 2O O是白色固体，与是白色固体，与H H2 2O O反应生成反应生成NaOHNaOH。向氯化钯向氯化钯(PdCl(PdCl2 2)溶液中通入溶液中通入COCO，产生黑色沉淀。，产生黑色沉淀。【实验过程实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已部分夹持仪器已略去略去)序号序号实验操作实验操作主要实验现象主要实验现象实验结论和解释实验结论和
41、解释打开打开a a，关闭，关闭b b，由长颈漏，由长颈漏斗注入稀盐酸斗注入稀盐酸A A中产生大量气泡中产生大量气泡E E中出现浑浊中出现浑浊E E中反应的化学方程式中反应的化学方程式为为_ _ _当当E E中出现浑浊时，打开中出现浑浊时，打开b b，关闭，关闭a a，点燃酒精灯，点燃酒精灯D D中中NaNa剧烈燃烧，产剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑生白烟内壁附着黑色、白色固体，色、白色固体，G G中中产生黑色沉淀产生黑色沉淀反应产物一定有反应产物一定有_ _ _和和_ _取取D D中白色固体于试管中，中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀产生白色沉淀反应产物
42、还有反应产物还有_ _ _ _ _实验反思实验反思实验记录实验记录中，中，E E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是 _。若无装置若无装置C C，对实验有影响的物质是，对实验有影响的物质是_。检验第检验第4 4种物质是否存在的实验方案：取种物质是否存在的实验方案：取D D中白色固体于试管中，中白色固体于试管中，_ _ _ _ _。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O C CO Na2CO3 排出装置中的空气，排出装置中的空气，防止空气的干扰防止空气的干扰 水水 加水溶解，加入过量的加水溶解，加入过量的CaCl2溶液。若溶液变红，则产溶液。若溶液变红，则产物中有
43、物中有Na2O；若溶液不变色，则产物中没有；若溶液不变色，则产物中没有Na2O 2323.（20102010陕西）陕西）某同学模仿物理课上学到的某同学模仿物理课上学到的“串联电路串联电路”，设计了如，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A A中出现大量中出现大量气泡，气泡，B B中白磷燃烧，中白磷燃烧，C C中液面下降，稀盐酸逐渐进入中液面下降，稀盐酸逐渐进入D D中。请看图回答问中。请看图回答问题：题：A B C D E FA B C D E F(1)A(1)A中发生反应的化学方程式为中发生反应的化学方程式为 。(2
44、)B(2)B中白磷能够燃烧的原因是中白磷能够燃烧的原因是 。(3)E(3)E中的实验现象是中的实验现象是 。(4)(4)用用F F装置收装置收集气体的依据是集气体的依据是 。与氧气接触与氧气接触 溶液由紫色变红色溶液由紫色变红色 气体的密度比空气密度大气体的密度比空气密度大 24.24.（20102010威海威海)燃烧的燃烧的“利利”与与“弊弊”火就是化学上所说的燃烧。根据你对燃烧反应的理解，若以火就是化学上所说的燃烧。根据你对燃烧反应的理解，若以“燃燃烧的利与弊烧的利与弊”做为论题，你的观点是做为论题，你的观点是_，请你列举有力的证据论证你，请你列举有力的证据论证你的观点。的观点。四、开放性
45、 观点一：燃烧的观点一：燃烧的“利利”大于大于“弊弊”论据论据：燃烧能为人类活动提供能量：燃烧能为人类活动提供能量 如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。如燃烧煤、天然气、柴草做饭，火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。论据论据：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质：燃烧反应能为大自然和人类提供新物质 如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。在化学工业上，人们利用如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。在化学工业上，人们利用特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物，如炼铁工业利用炭在空气中不特定的燃烧反应为化学工业提供所需的反应物，如炼铁工业利用炭在空
46、气中不完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁。含碳燃料的燃烧产生的二氧化碳为植物完全燃烧产生一氧化碳，用来冶炼铁。含碳燃料的燃烧产生的二氧化碳为植物的光合作用提供反应物的光合作用提供反应物观点二：燃烧既有观点二：燃烧既有“利利”也有也有“弊弊”论据论据：燃烧能为人类活动提供能量：燃烧能为人类活动提供能量 如燃烧煤、天然气、柴草做饭、火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。如燃烧煤、天然气、柴草做饭、火力发电；汽油、柴油燃烧给汽车提供能源。论据论据：燃烧能为人类活动提供新物质如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金：燃烧能为人类活动提供新物质如金属单质在氧气中燃烧获得高纯度的金属氧化物。属氧化物。论据论据
47、：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失 论据论据：燃烧给自然界带来大量有害的物质。：燃烧给自然界带来大量有害的物质。如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质。石燃如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质。石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升。料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升。观点三：燃烧的观点三：燃烧的“弊弊”大于大于“利利”论据论据：火灾给人类生命和财产造成巨大：火灾给人类生命和财产造成巨大的损失。的损失。论据论据：燃烧给自然界带来大量有害的物：燃烧给自然界带来大量有害的物质。质。如含碳、硫、氮、重金属元素的可
48、燃物的如含碳、硫、氮、重金属元素的可燃物的燃烧给环境带来大量的有害物质。化石燃燃烧给环境带来大量的有害物质。化石燃料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升料燃烧造成大气中二氧化碳含量上升2525.（20102010兰州兰州)某同学做某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：的实验。设计了如下方案进行实验：A B C D EA B C D E（1 1）写出所标仪器的名称：）写出所标仪器的名称：、。（2 2）描述）描述A A中发生的现象：中发生的现象：。（3 3）根据我们所学的知识，你认为）根据我们所学的知识，你
49、认为A A装置和装置和 装置相连并产生装置相连并产生什么现象时就足以什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？；写出该装；写出该装置中发生反应的化学方程式：置中发生反应的化学方程式：。（4 4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）装置的顺序是：（填写各接口字母）。其中，。其中，C C装置的作装置的作用是：用是：；写出有关反应的化学方程式：；写出有关反应的化学方程式：。（5 5）写出用）写出用A A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应
50、方程式：装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：。并说出它的一个重要用途。并说出它的一个重要用途 。长颈漏斗长颈漏斗 锥形瓶锥形瓶 鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并渐渐溶解 D D装置中澄清石灰水变浑浊装置中澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O a接接d，e接接b，c接接g 除去除去CO2中混有的中混有的HCl气体气体 AgNO3+HCl=AgCl+HNO3 2H2O2 2H2O+O2 供给呼吸供给呼吸 等等26.26.（20102010内江）下列叙述错误的是内江）下列叙述错误的是()()A.A.油脂是人体