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1、冀教版冀教版 四年级四年级 语文下册语文下册 第二单元第二单元1.1.有感情地朗读课文，会认本课的生字。有感情地朗读课文，会认本课的生字。2.2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会性，体会“我我”和小狮子的深厚感情；和小狮子的深厚感情；学会保护动物，与动物和谐相处。学会保护动物，与动物和谐相处。学习目标学习目标小狮子小狮子爱尔莎爱尔莎 小狮子爱尔莎 小狮子给你小狮子给你留下了怎样留下了怎样的印象？的印象？理解词语扑腾：游泳时用四肢打水。扑腾：游泳时用四肢打水。宽恕：宽容、饶恕。宽恕：宽容、饶恕。九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失九霄云外：课文指
2、把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。得无影无踪。恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意志消沉的样子。志消沉的样子。和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争闹。和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争闹。兽性：野兽野蛮和残忍的本性。兽性：野兽野蛮和残忍的本性。了解内容，感知课文情感了解内容，感知课文情感 ：这篇课文是按照什么顺序写的？这篇课文是按照什么顺序写的？找出表示时间的词语或句子。找出表示时间的词语或句子。“小狮子爱尔莎出生才两三天小狮子爱尔莎出生才两三天”“五个月以后五个月
3、以后”“爱尔莎开始换牙的时候爱尔莎开始换牙的时候”“爱尔莎快两岁了爱尔莎快两岁了”“爱尔莎和我一起生活了三年爱尔莎和我一起生活了三年”。同学们说说课文主要写了些什么内容？同学们说说课文主要写了些什么内容？记述了记述了“我我”精心驯养失去母亲的小狮子爱精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了自然的事，表达了“我我”和爱尔莎之间的深和爱尔莎之间的深厚感情，体现了厚感情，体现了“我我”对爱尔莎的真心爱护。对爱尔莎的真心爱护。熟读课文，整体感悟：熟读课文，整体感悟：讨论交流：课文围绕课文围绕“我我”驯养小狮子爱尔莎又把驯养小
4、狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事，写了哪几步？它还给大自然这件事，写了哪几步？（抱回、照料（抱回、照料生活习性及建立情感生活习性及建立情感放回大自然。）放回大自然。）小狮子爱尔莎有哪些特点？小狮子爱尔莎有哪些特点？“我我”又是怎样和它建立感情的？又是怎样和它建立感情的？“我我”为什么要把它放回大自然？为什么要把它放回大自然？哪些词句体现了我们的感情？哪些词句体现了我们的感情？理解感悟：理解感悟：“我搂住他的脖子，吻着它；它好象也觉察到什我搂住他的脖子，吻着它；它好象也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。”这句话具体写出了这句话具体写出了“我我”送
5、爱尔莎回大自然时送爱尔莎回大自然时表现出的难舍难分的情态。表现出的难舍难分的情态。“爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。我感到莫大的痛苦。”这两句话写出了这两句话写出了“我我”和爱尔莎分别时的心情。和爱尔莎分别时的心情。总结扩展 作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。信和动物之间也会有如此亲密的关系。同学们谈谈你们如何对待小动物？如何和同学们谈谈你们如何对待小动物？如何和动物相处的？动物相处的？