《作文训练写出人物的个性课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文训练写出人物的个性课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现飘落，我们如何去将一张张瓣一般在我们面前闪现飘落，我们如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝笔去写。用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝笔去写。小测试小测试:请你用请你用200字描字描写一下班中的某写一下班中的某位同学位同学写写出出人人物物的的个个性性学习目标学习目标：1、了解什么是人物的个性。、了解什
2、么是人物的个性。2、学会用生动、具体、形象的语言、学会用生动、具体、形象的语言描绘人物的鲜明个性。描绘人物的鲜明个性。3、学会鉴赏评价优秀片段、学会鉴赏评价优秀片段。人物的个性定义：人物的个性定义：人物的个性是指人物在思想、品人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面质、言行、习惯等方面与众不同与众不同的特的特征。征。阅读下面三个片段，说说其人物性格如何，阅读下面三个片段，说说其人物性格如何，作者又是怎样突出这一性格的。作者又是怎样突出这一性格的。片段一：王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之不得，片段一：王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以便大怒，举
3、以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之，又不得。甚，复于地取内口中，啮破，屐齿碾之，又不得。甚，复于地取内口中，啮破，即吐之。即吐之。刘义庆刘义庆世说新语世说新语 个性化动作个性化动作 ：掷掷 碾碾 啮啮 吐吐 性急性急 片段二：女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青片段二：女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里来，大家商量。年妇女聚在水生家里来，大家商量。A“A“听说他们还听说他们还在这里没有走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。在这里没有走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”B“B“我有句要紧的话，得和他说说。我有句要紧的话，得和他说说。”“”“听他说，鬼听他说，鬼
4、子要在同口安据点子要在同口安据点”水生女人说。水生女人说。C“C“哪里就碰得哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。那么巧，我们快去快回来。”D“D“我本来不想去，可是我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去看看他俺婆婆非叫我去看看他有什么看头啊！有什么看头啊！”于是这几于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。孙犁孙犁荷花淀荷花淀 个性化个性化语言语言 A A、伶俐乖巧、伶俐乖巧 B B、质朴憨厚、质朴憨厚 C C、心直口快、心直口快 D D、忸怩羞涩、忸怩羞涩 片段三：鲁达又道：片段三：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日老儿，你来！洒家与你
5、些盘缠，明日便回东京去，何如？便回东京去，何如？”父女两个告道：父女两个告道：“若能彀回乡去时，若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。人须着落他要钱。”鲁提辖道：鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。便送还你。”史进道：史进道：“直甚么，要哥哥还！直甚么，要哥哥还！
6、”去包裹里取去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出你也借些出来与洒家。来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：便道：“也是个不爽利的人！也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。老并女儿拜谢去了。鲁
7、达把这二两银子丢还了李忠。节选自节选自水浒传水浒传第三回第三回 片断三：鲁达又道：片断三：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？便回东京去，何如？”父女两个告道：父女两个告道：“若能彀回乡去时，若能彀回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。人须着落他要钱。”鲁提辖道：鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。这个不妨事，俺自有道理。”便便去身边去身边摸摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒洒家今日不曾多带得些出来；你
8、有银子，借些与俺，洒家明日家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。便送还你。”史进道：史进道：“直甚么，要哥哥还！直甚么，要哥哥还！”去包裹里去包裹里取取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出你也借些出来与洒家。来与洒家。”李忠去身边李忠去身边摸摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：便道：“也是个不爽利的人！也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五两银子与了鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发
9、付你两个起身，看那个店主人敢留你！俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还丢还了李忠。了李忠。节选自节选自水浒传水浒传第三回第三回 片断三：鲁达又道：片断三：鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？便回东京去，何如？”父女两个告道：父女两个告道：“若能回乡去时，便若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。须着落他要钱。”鲁提辖道：鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。
10、这个不妨事，俺自有道理。”便便去身边去身边摸摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。便送还你。”史进道：史进道：“直甚么，要哥哥还！直甚么，要哥哥还！”去包裹里去包裹里取取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出你也借些出来与洒家。来与洒家。”李忠去身边李忠去身边摸摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：便道：“也是个不爽利的人！也是个不爽利的人！”鲁达只把这十五
11、两银子与了鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还丢还了李忠。了李忠。节选自节选自水浒传水浒传第三回第三回个性化的动作和语言个性化的动作和语言:豪爽豪爽 写出人物的个性写出人物的个性：1、肖像描写，以形传神、肖像描写，以形传神2、语言描写，言必由衷、语言描写，言必由衷 3、动作描写，形神兼备、动作描写，形神兼备4、心理描写，倾诉心声、心理
12、描写，倾诉心声 肖肖像像描描写写是是指指描描写写人人物物的的外外形形，包包括括容容貌貌、体体态态、表表情情、服服饰饰等等。写写肖肖像像，可可以以抓抓住住性性别别、年年龄龄、职职业业、身份、经历身份、经历，表现人物的特征。，表现人物的特征。1、肖像描写，以形传神、肖像描写，以形传神 站着喝酒而穿长衫的唯一的人站着喝酒而穿长衫的唯一的人特殊身份：穷困特殊身份：穷困潦倒的读书人。潦倒的读书人。身材高大身材高大完全有能力自食其力。完全有能力自食其力。青白的脸，皱纹间常青白的脸，皱纹间常夹些伤痕夹些伤痕常受吊打、凌辱、欺压常受吊打、凌辱、欺压长衫又脏又破长衫又脏又破懒惰、贫寒懒惰、贫寒肖像描写，以形传神
13、肖像描写，以形传神 言为心声言为心声，要表现人物的内心，要表现人物的内心世界、思想性格，就要注意写好人世界、思想性格，就要注意写好人物的语言。物的语言。老舍说老舍说“对话就是人物的性格对话就是人物的性格等等的自我介绍等等的自我介绍”。2、语言描写，言必由衷、语言描写，言必由衷 满口之乎者也满口之乎者也迂腐不堪、麻木不仁迂腐不堪、麻木不仁读书不能算偷读书不能算偷窃书！窃书！读读书人是事，能算偷么？书人是事，能算偷么？自欺欺人自欺欺人死要面子死要面子回字有四种写法，你知道么？回字有四种写法，你知道么？故作高深故作高深卖弄酸才卖弄酸才不多不多！多乎哉？不多也。不多不多！多乎哉？不多也。穷酸无奈穷酸无
14、奈跌断，跌，跌跌断，跌，跌语言描写，言必由衷语言描写，言必由衷 一一个个人人的的所所作作所所为为，是是他他思思想想性性格格的的具具体体表表现现。行行动动描描写写生生动动，能能准准确确地地传传神神，达达到到形形神神兼兼备备的的佳佳境境。写写人人物物切切忌忌空空洞洞地地叙叙说说，不不要要你你去去下下评评语语，写写什什么么“他他是是一一上上诚诚实实的的人人”“他他是是一一个个道道德德不不好好的的人人”“他他是是一一个个热热心心的的人人”之之类类的的话话，要要让让人人物物自自用用自己的言行表现的性格特点。自己的言行表现的性格特点。3、动作描写，形神兼备、动作描写，形神兼备 便便排排出九文大钱出九文大钱
15、拮据穷酸却爱摆（装）阔气拮据穷酸却爱摆（装）阔气 孔乙己着了慌，孔乙己着了慌，伸开伸开五五指将碟子指将碟子罩住罩住，弯下腰去说，弯下腰去说道道直起身又看一看豆，自直起身又看一看豆，自己摇头说己摇头说心地善良却因穷心地善良却因穷酸而欲阔不得。酸而欲阔不得。他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出四文大钱出四文大钱极度贫苦落魄极度贫苦落魄动作描写，形神兼备动作描写，形神兼备 人人物物思思想想性性格格的的塑塑造造离离不不开开内内心心世世界的描写。界的描写。可可以以直直接接写写人人物物的的内内心心活活动动，写写人人物物怎怎么么想想，怎怎么么感感觉觉；也也可可以以间间接接地地借借助助人人物物的的外外部部表表现现如
16、如语语言言、神神态态来来反反映映人物的内心世界。人物的内心世界。4、心理描写，倾诉心声、心理描写，倾诉心声 水水浒浒传传中中鲁鲁提提辖辖拳拳打打镇镇关关西西的的那那一一节节，鲁鲁提提辖辖打打了了三三拳拳之之后后发发现现郑郑屠屠可可能能死死了了，鲁鲁达达寻寻思思道道：“俺俺只只指指望望痛痛打打这这厮厮一一顿顿，不不想想三三拳拳真真个个打打死死了了他他。洒洒家家须须吃吃官官司司，又又没没人人送送饭饭，不不如如及及早早撒撒开开。”拔拔步步便便走走，回回头头指指着着郑郑屠屠尸尸道道：“你你诈诈死死，洒洒家家和和你你慢慢理会！慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。一头骂，一头大踏步去了。心理描写，倾诉心声
17、心理描写，倾诉心声 这充分地体现出业鲁达的这充分地体现出业鲁达的粗中有细粗中有细。通过本堂课的学习，希望对我们大家通过本堂课的学习，希望对我们大家的写作有所帮助。但学会了这些方法并不的写作有所帮助。但学会了这些方法并不是就学会了写作，我们应该在观察生活、是就学会了写作，我们应该在观察生活、思考生活、积累生活的基础上，运用这些思考生活、积累生活的基础上，运用这些方法，更好地挖掘生活、表现生活、改造方法，更好地挖掘生活、表现生活、改造和美化生活。和美化生活。八、作业设计八、作业设计 以以“触动心灵的人触动心灵的人”为题，写一篇不少为题，写一篇不少于于800800字的记叙文。字的记叙文。思路点拨：思
18、路点拨：思路设计一：从自己的身边或经历中寻找具有个性，具有美好思路设计一：从自己的身边或经历中寻找具有个性，具有美好人性光辉的人，记叙他（她）们的经历，描写他（她）们做事时的人性光辉的人，记叙他（她）们的经历，描写他（她）们做事时的神情、语言、行动、心理等，或借助别人对他（她）的反映来表达神情、语言、行动、心理等，或借助别人对他（她）的反映来表达具有美好人性的好处，从正面赞颂美好人性。具有美好人性的好处，从正面赞颂美好人性。思路设计二：从自己的身边或经历中寻找虽具有个性，但没有思路设计二：从自己的身边或经历中寻找虽具有个性，但没有美好人性光辉的人，记叙他（她）们的经历，描写他（她）们做事美好人
19、性光辉的人，记叙他（她）们的经历，描写他（她）们做事时的神情、语言、行动、心理等，或借助别人对他（她）的反映来时的神情、语言、行动、心理等，或借助别人对他（她）的反映来表达缺失美好人性的坏处，从反面呼吁美好人性。表达缺失美好人性的坏处，从反面呼吁美好人性。思路设计三：集中身边很多人的特点于一人，编述故事，通过思路设计三：集中身边很多人的特点于一人，编述故事，通过人物的神情、语言、行动、心理等描写，或借助别人对他（她）的人物的神情、语言、行动、心理等描写，或借助别人对他（她）的看法的描写，来塑造一个极具美好人性的人或一个极没有人性的人，看法的描写，来塑造一个极具美好人性的人或一个极没有人性的人，表达美好人性的重要性的主题。表达美好人性的重要性的主题。