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1、执教者 刘 莉30.狼狼蒲松龄狼狼可怕吗？表面上看，狼凶恶、狡诈、野性十足，连狮子、老虎这样的猛兽也让它三分。但是狼没有人所具有的智慧、勇气和力量。人一定会战胜像狼一样的恶势力。请看课文，屠户是怎样战胜狼的。一、导入一、导入蒲蒲松松龄龄（16401715）清代小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川（今山东淄博）人。出身于一个逐渐败落的地主家庭，书香世家，但功名不显。父蒲弃学经商，然广读经史，学识渊博。蒲松龄19岁时，以县、府、道三个第一考取秀才，颇有文名，但以后屡试不中。20岁时，与同乡学友王鹿瞻、李希梅、张笃庆等人结“郢中诗社”。后家贫，应邀到李希梅家读书。3132岁时，应同邑进士新任宝
2、应知县、好友孙蕙邀请，到江苏扬州府宝应县做幕宾。这是他一生中唯一的一次离乡南游，对其创作具有重要意义。南方的自然山水、风俗民情、官场的腐败、人民的痛苦，他都深有体验。还结交了一些南方下层歌女。北归后，以到缙绅家设馆为生，主人家藏书丰富，使他得以广泛涉猎。71岁撤帐归家，过了一段饮酒作诗、闲暇自娱的生活。一生热衷科举，却不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。加之自幼喜欢民间文学，广泛搜集精怪鬼魅的奇闻异事，吸取创作营养，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集聊斋志异。以花妖狐魅的幻想故事，反映现实生活，寄托了作者的理想。除聊斋志异外，还有文集4卷，诗集6卷；
3、杂著省身语录、怀刑录等多种；戏曲3种，通俗俚曲14种。今人搜集编定为蒲松龄集。作家作品简介作家作品简介二、正课1朗读课文。先由老师范读课文，然后由学生朗读；并要求学生大胆评价该生与老师的朗读优劣。（注意正音，纠正节奏停顿的错误）2 学生齐读课文。请学生就课文字词质疑，准备翻译课文。眈眈相向相：于是、就。倚：靠。其：代词，指柴草堆。场主积薪其中其：恐前后受其敌其：投以骨以：把。代词，指狼。代词，指麦场。屠乃奔倚其下乃：不是相互，而是指一方对另一方所施加的动作。方欲行方：久之之：调整章节，无义。刚刚。意将隧入以攻其后也意：想。名词作副词用，从隧道的意思。以：表目的，来。隧：止露尻尾止：屠自后断其股
4、股：通“只”。乃悟前狼假寐悟：大腿。领悟。盖以诱故以：表目的，用来。罢了。止增笑耳止：耳：通“只”。4 请同学们翻译课文，一人一句或一人一段。5 请学生背诵课文。6 学生齐背诵课文。译文 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下
5、了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。狼像原来一样一起追赶。屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去依靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼去依靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。朝着屠户。过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。过了一会儿，
6、一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连吹几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴来，用刀劈狼的脑袋，又连吹几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户后面进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在对屠户后面进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那外面。屠户从后面
7、砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。三、小结叙：惧狼御狼遇狼杀狼议：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之诈几何哉？止增笑耳狼一文给我们什么启示？对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利四、作业1、完成课后研讨与练习二。2、选用课时作业设计。（中午本班黑板）3、语文同步练习。4、展开想象，把本文改写成一篇白话故事再见！