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1、 第第 一一 课课 时时 于 艳 杰 教学目标：教学目标：1 1、培养学生独立识字、想象和表达的能力，认识本课生字、培养学生独立识字、想象和表达的能力，认识本课生字8 8个，会写个，会写1010个字。个字。2 2、通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，积累词句。、通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，积累词句。3 3、学习抓住不同特点描写事物的方法。、学习抓住不同特点描写事物的方法。4 4、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。教学重、难点：教学重、难点：1 1通过有感情地朗读课文，感受夏天的多彩，激发学生对大自然、对生活通过有感情地朗读
2、课文，感受夏天的多彩，激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。的无限热爱之情。2 2培养学生识字、表达、想象的能力，并积累词句。培养学生识字、表达、想象的能力，并积累词句。题目入手，导入新课题目入手，导入新课齐读课题。齐读课题。“多彩多彩”什么意思？什么意思？只是颜色多吗？相信学完课文，你会只是颜色多吗？相信学完课文，你会对这个词语有更全面的了解。对这个词语有更全面的了解。学习目标：学习目标：1、我能认识、我能认识8个生字，会写个生字，会写2个字。个字。2、我能正确、流利地朗读课文、我能正确、流利地朗读课文 3、我能概括课文的主要内容，初步了解课、我能概括课文的主要内容，初步了解课文的写作方法
3、。文的写作方法。我能将课文读正确我能将课文读正确1 1、自己练读课文，读准字音，读通句、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。子，不会的地方可以向同桌请教。2 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。课文。（5 5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）我能学会生字我能学会生字同桌间互考同桌间互考会认字会认字和和会写字会写字：先读字，：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。遍。（4 4分钟后检测）分钟后检测）5分8分7分5分8分挑战最高分挑战最高分 第第 二二 课
4、课 时时 于 艳 杰 学习目标学习目标 1 1、我能抓住重点词句，感、我能抓住重点词句，感受夏天的多彩。受夏天的多彩。2 2、我能有感情地朗读课文。、我能有感情地朗读课文。3 3、我能学会抓住不同特点、我能学会抓住不同特点描写事物的方法。描写事物的方法。感感 受受 夏夏 天天走走 进进 文文 本本我我 会会 品品 读读自学提示自学提示1 1、学习内容：学习内容：1414自然节自然节2 2、学习方法：小组四人每人选择一个夏天学习方法：小组四人每人选择一个夏天的特点进行细读分析。的特点进行细读分析。2 2分钟后组内按顺序分钟后组内按顺序互相交流，互相补充。互相交流，互相补充。3 3、研读提示：各自
5、默读要分析的自然节，研读提示：各自默读要分析的自然节，边读边思考：本段中心句概括了夏天的什么边读边思考：本段中心句概括了夏天的什么特点？作者选取了哪些景物或者事例来体现特点？作者选取了哪些景物或者事例来体现这个特点？你认为哪些词语或句子写得好？这个特点？你认为哪些词语或句子写得好？把它画下来，再想想好在哪里？最后有感情把它画下来，再想想好在哪里？最后有感情地读一读。地读一读。（5 5分钟后集体交流）分钟后集体交流）自学成果展示自学成果展示炎炎 热热多多 彩彩有有 趣趣悠悠 闲闲火辣辣火辣辣的太阳高高地挂在空中，的太阳高高地挂在空中，把把热热尽情地尽情地洒向大地。洒向大地。我们我们不必不必穿着厚
6、厚的衣服，显穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚得笨手笨脚；也不必；也不必为大风沙为大风沙烦恼。烦恼。如果有朋友来，从冰箱里如果有朋友来，从冰箱里拿出拿出黑子黑子红瓤红瓤的西瓜招待的西瓜招待他们，他们，那感觉真好！那感觉真好！有有 趣趣 白天白天-晚上晚上-听听 看看听听 看看拟人拟人钓钓 鱼鱼捉捉 虾虾游游 泳泳自自 制制学学 做做看看 书书畅畅 想想闲闲悠悠 闲闲 夏天是夏天是迷人迷人的，的，是我们是我们喜爱喜爱的季节。的季节。通读全文通读全文 整体梳理整体梳理在我的眼中，夏天是（在我的眼中，夏天是（）的、）的、（）的、（）的、（）的、（的、（）的、（）的、（）的）的-我会仿写我会仿写夏夏 天天 的的 诗诗 句句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。四时田园杂兴（宋）范成大四时田园杂兴（宋）范成大