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1、汉语句法分析 语义指向分析语义指向分析2023/1/131“只吃了一个面包只吃了一个面包”引发的问引发的问题题 （1）他没吃什么，只吃了只吃了一个一个面包面包。（2）他面包吃得不多，只吃了只吃了一个一个面包面包。（1）他没吃什么，只吃了一个面包。他没吃什么，只吃了个面包。他没吃什么，只吃了面包。*他没吃什么，只吃了一个。2023/1/132（2）他面包吃得不多，只吃了一个面包。他面包吃得不多，只吃了一个。他面包吃得不多，只一个。*他面包吃得不多，只吃了个面包。2023/1/133“语义指向语义指向”（Semantic Orientation）有狭义和广义两种理解。狭义的理解，语狭义的理解，语义
2、指向是指句中某个句法成分与哪一个成义指向是指句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。分之间有语义联系。例如：（1）他喜滋滋地炸了盘花生米。（2）他早早地炸了盘花生米。（3）他脆脆地炸了盘花生米。2023/1/134广义的理解，包括语义所指。（仅了解）所谓“语义所指”（Semantic Co-reference），是指代词（第三人称代词与反身代词）与先行词之间的照应关系。例如：（4）老王决不同意他去。（5）老王我已经问过他了。（6）“反正这孩子跟自己无关。”老王这么想。（7）老王决定自己干。（8）老王认为，张三害了自己。2023/1/135本课所说的本课所说的“语义指向语义指向”是按狭义的理
3、解来是按狭义的理解来谈的，即只是指句中的某个成分在语义上跟谈的，即只是指句中的某个成分在语义上跟哪个成分发生最直接的关系。哪个成分发生最直接的关系。下面再举个例子：（10）a.我才做。b.我才做第二道题。c.我才做三道题。d.我才做完。2023/1/136“语义指向分析语义指向分析”通过分析句中某一成分通过分析句中某一成分的语义指向来揭示、说明、解释某种语法现象，的语义指向来揭示、说明、解释某种语法现象，这种分析手段就称为这种分析手段就称为“语义指向分析语义指向分析”。是不是每个句法成分都有语义指向的 问题？一是补语。二是修饰语。三是谓语。2023/1/137补补 语语例如（1）a.砍光了 b
4、.砍累了 c.砍钝了 d.砍快了 e.砍疼了 f.砍坏了2023/1/138修修 饰饰 语语 例如：（2）a.他喜滋滋地炸了盘花生米。b.他早早地炸了盘花生米。c.他脆脆地炸了盘花生米。（3）a.两位大学的教授 b.两所大学的教授 c.两个大学的教授2023/1/139谓谓 语语（4 4）a.a.我很好。我很好。b.“b.“你身体怎么样？你身体怎么样？”“去年很好，今年又不太好。去年很好，今年又不太好。”2023/1/1310对于句法成分的语义指向需考虑哪些问题？对于句法成分的语义指向需考虑哪些问题？一、前指还是后指？一、前指还是后指？二、指向句内成分，还是指向句外成分？二、指向句内成分，还是
5、指向句外成分？三、指向名词性成分，还是谓词性成分，还三、指向名词性成分，还是谓词性成分，还是数量成分？是数量成分？四、是指向施事，还是受事，还是工具，还四、是指向施事，还是受事，还是工具，还是处所，还是别的什么？是处所，还是别的什么？2023/1/1311前指还是后指？前指还是后指？概念：概念：那句法成分在语义上是指向它前面那句法成分在语义上是指向它前面的句法成分呢，还是指向它后面的句法的句法成分呢，还是指向它后面的句法成分。成分。如：a.a.他喜滋滋地炸了盘花生米。他喜滋滋地炸了盘花生米。b.b.他早早地炸了盘花生米。他早早地炸了盘花生米。c.c.他脆脆地炸了盘花生米。他脆脆地炸了盘花生米。
6、2023/1/1312具体什么样的成分一定前指，什么样的成分一定后指，具体什么样的成分一定前指，什么样的成分一定后指，这也还是一个值得探索的问题。这也还是一个值得探索的问题。副词：副词：（渡边丽玲（渡边丽玲1991）例如：例如：（1 1）新中国成立以后，所有外国列强跟中国签定的）新中国成立以后，所有外国列强跟中国签定的不平等条约一律废除了。不平等条约一律废除了。（2 2）他馒头吃得不多，只吃了两个馒头。）他馒头吃得不多，只吃了两个馒头。（3 3）a.a.今年我和他先后去广州参加过一个会。今年我和他先后去广州参加过一个会。b.b.今年我先后去过广州和福州。今年我先后去过广州和福州。c.c.今年我
7、和他先后去过广州和福州。今年我和他先后去过广州和福州。2023/1/1313指向句内成分，还是指向句外成分？指向句内成分，还是指向句外成分？概念：概念：“指向句内成分指向句内成分”-所指向的成分所指向的成分就在本句之内。就在本句之内。“指向句外成分指向句外成分”-所所指向的成分不在本句之内，而在本句之外。指向的成分不在本句之内，而在本句之外。（4 4）别喝醉了！）别喝醉了！（5 5）罢工代表被客客气气地引进了客厅。）罢工代表被客客气气地引进了客厅。（6 6）当时，那孩子就稀里糊涂地判给了男方。）当时，那孩子就稀里糊涂地判给了男方。2023/1/1314指向名词性成分，还是谓词性成分，指向名词性
8、成分，还是谓词性成分，还是数量成分？还是数量成分？（7 7）a.a.我才做。我才做。b.b.我才做第二道题。我才做第二道题。c.c.我才做三道题。我才做三道题。d.d.我才做完。我才做完。2023/1/1315“已经”（8）“小王走了吗？小王走了吗？”“她已经去广州了。她已经去广州了。”（9）“现在我们到哪儿了？现在我们到哪儿了？”“已经到南京了。已经到南京了。”（10）面包，我吃得够多的了，我已经吃了）面包，我吃得够多的了，我已经吃了五个面包了。五个面包了。2023/1/1316张力军（1990）（1 1）黑板上清清楚楚地写着个）黑板上清清楚楚地写着个“忍忍”字。字。（2 2）黑板上清清楚楚
9、地写着五个大字，）黑板上清清楚楚地写着五个大字，你怎么就抄了四个？你怎么就抄了四个？2023/1/1317是指向施事，还是受事，还是工具，是指向施事，还是受事，还是工具，还是处所，还是别的什么？还是处所，还是别的什么？a.a.砍光了砍光了 b.b.砍累了砍累了 c.c.砍钝了砍钝了 d.d.砍快了砍快了 e.e.砍砍疼了疼了 f.f.砍坏了砍坏了2023/1/1318对被指向的成分是否会有某些特对被指向的成分是否会有某些特殊的要求？殊的要求？“总共总共”（1 1）总共招收了一百名学生。）总共招收了一百名学生。（2 2）他呀，总共买了一个西瓜，这给谁吃）他呀，总共买了一个西瓜，这给谁吃 呀呀？（
10、3 3）他大约总共买了十五六本书。）他大约总共买了十五六本书。（4 4）*他总共买了很多他总共买了很多/许多书。许多书。（5 5）*他总共只买了一点儿苹果。他总共只买了一点儿苹果。（6 6）*他总共买了青的三斤苹果。他总共买了青的三斤苹果。2023/1/1319四个特点：四个特点：第一，只能后指。第一，只能后指。第二，只能指向数量成分，所以在第二，只能指向数量成分，所以在“总总共共”之后必须有数量成分跟它同现。之后必须有数量成分跟它同现。第三，只能指向有明确范围的数量成分。第三，只能指向有明确范围的数量成分。第四，那数量成分不能再受限制性定语第四，那数量成分不能再受限制性定语的修饰。的修饰。2
11、023/1/1320语义指向分析的作用语义指向分析的作用一、可以进一步帮助分化歧义句式。一、可以进一步帮助分化歧义句式。二、为解释某些语法现象提供了一种新二、为解释某些语法现象提供了一种新的角度。的角度。三、我们看重语义指向分析还在于它能三、我们看重语义指向分析还在于它能为我们提出一些新的研究课题，引起我为我们提出一些新的研究课题，引起我们思考，从而有助于开阔语法研究的思们思考，从而有助于开阔语法研究的思路，将语法研究引向深入。路，将语法研究引向深入。2023/1/1321一一、可以进一步帮助分化歧义句式可以进一步帮助分化歧义句式 老张有一个女儿，很骄傲。我在屋顶上发现了小偷。我在飞机上发现了
12、敌方的间谍。2023/1/1322二、为解释某些语法现象提供了一种新的角度二、为解释某些语法现象提供了一种新的角度（施春宏2003）洗净了洗净了洗累了洗累了 我把衣服洗净了。*我把衣服洗累了。脏衣服被我洗净了。*脏衣服被我洗累了。*我洗衣服洗净了。我洗衣服洗累了。*这盆衣服把我洗净了。这盆衣服把我洗累了。衣服洗净了。？衣服洗累了。？我洗净了。我洗累了。2023/1/1323三、语义指向分析能为我们提出一些新的研三、语义指向分析能为我们提出一些新的研究课题，引起我们思考，从而有助于开阔语究课题，引起我们思考，从而有助于开阔语法研究的思路，将语法研究引向深入。法研究的思路，将语法研究引向深入。副词的语义指向副词的语义指向状语的语义指向状语的语义指向补语的语义指向补语的语义指向2023/1/1324下周见！下周见！2023/1/1325