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1、班主任工作汇报材料班主任工作汇报材料孙英孙英尊敬的各位领导：尊敬的各位领导：大家好。我是八年级一班的班大家好。我是八年级一班的班主任。近二十年的教育教学工作主任。近二十年的教育教学工作,我一直秉承我一直秉承“热情工作、真诚沟热情工作、真诚沟通、知识教学生、人品育栋梁通、知识教学生、人品育栋梁”的教育教学理念。并坚持执行的教育教学理念。并坚持执行“公平、民主公平、民主”治班方针。现将班治班方针。现将班主任工作汇报如下：主任工作汇报如下：一、细心、耐心、爱心。一、细心、耐心、爱心。细心：了解全班学生主要的优缺点细心：了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍并分析其原因所在，了解家长普
2、遍的文化层次，的文化层次，研究学生的个性特研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。注意的学生等等。耐心耐心：在每件事上不妨都听在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任识，也增强了学生对班主任的信任感。的信任感。爱心：在班级体活动中，班
3、主任要有意识爱心：在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式的重要方式.班主任的情感投入一定要面班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为向全体学生
4、，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。任何偏爱都会失去教育的力量。1、讲好课。、讲好课。2、自信、乐观、向上、自信、乐观、向上。这是。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。学生的自信。3、以教书为乐，以学习为趣。、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一
5、个爱学习的人，我常把自己学到身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。二、用个人魅力吸引学生二、用个人魅力吸引学生4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。学习。比如说，学校有树立服务意识的要求，我便给比如说，学校有树立服务意识的要求，我便给学生说：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困学生说：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供
6、帮助与服务。难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在这个服务意识在三跳比赛时最突出，三跳比赛时最突出，只要学生有了想只要学生有了想法，我就去做。法，我就去做。5、多理解、多鼓励，少批评。我把、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的果。了，否则，只能起到相反的果。6、讲话
7、精辟，不罗嗦，、讲话精辟，不罗嗦，富有富有寓意。寓意。我还是经常说一些话，不过学生并不觉得我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练。很烦，因为我不重复，语言精练。三、充分发挥班委的作用三、充分发挥班委的作用充分给予学生信任的力量，才能最大限度充分给予学生信任的力量，才能最大限度的发挥他们的创造力，班级才能活起来。的发挥他们的创造力，班级才能活起来。对于班干要严格要求并定期辅导，例如对于班干要严格要求并定期辅导，例如“如何安排工作的程序，才能事半功倍；学如何安排工作的程序，才能事半功倍；学习和工作之间如何调整；说话要注意艺术习和工作之间如何调整；说话要注意艺术才能使别人更
8、好地接受你的意见等才能使别人更好地接受你的意见等”。适当的时候要给予对班级作出巨大贡献的适当的时候要给予对班级作出巨大贡献的班干恰当的奖励，保持他的积极性。班干恰当的奖励，保持他的积极性。四、四、充分利用墙报等宣传阵地充分利用墙报等宣传阵地。1、后板报开辟、后板报开辟“老师的话老师的话”专栏，不专栏，不断更新，及时鼓励。断更新，及时鼓励。2、展示小组成绩和班级、个人荣誉。、展示小组成绩和班级、个人荣誉。3、张贴、张贴“学习一帮一学习一帮一”和和“挑战对手挑战对手”名单。名单。4、针对班规，显示名言警句。、针对班规，显示名言警句。五、五、用文体活动团结学生用文体活动团结学生如果你举行一项活动能让
9、所有学生都参与的话，如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过举行过、“三跳三跳”、长跑等活动，我让全班学生、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。本次本次“三跳三跳”比赛，我班就夺得第一名。对学生每取得的一比赛，我班就夺得第一名。对学生每取得的一点成绩都要及时表扬，派发奖状、喜报和每周小点
10、成绩都要及时表扬，派发奖状、喜报和每周小组排名成绩单给家长，取得家长配合，达到共同组排名成绩单给家长，取得家长配合，达到共同进步的目标。进步的目标。六、与任课教师做好沟通与任课教师做好沟通虚心听取科任教师对本班学生的情况虚心听取科任教师对本班学生的情况反映；反映；在学生中维护科任教师的形象，树立在学生中维护科任教师的形象，树立科任教师的威信：不在学生中议论或科任教师的威信：不在学生中议论或评价科任老师的缺点，对科任老师在评价科任老师的缺点，对科任老师在课堂教学中出现的失误要正确对待，课堂教学中出现的失误要正确对待，与科任教师经常沟通，统一目标，形与科任教师经常沟通，统一目标，形成教学的合力。成教学的合力。总之，我认为做好班主任工作的前提是：总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。私奉献与关爱之中。