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1、人教版小学语文二年级下册复习人教版小学语文二年级下册复习 教教材材体体系系第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元春天里的发现 奉献与关爱 爱祖国，爱家乡 用心思考，勇于创造 热爱自然，了解自然 培养优秀的品质 要正确看待问题善于思考 走进科技的世界 身边的科学 看图编故事（写）大家都来帮帮他 奇妙的动物世界（写）我们的小制作 夸家乡（写）伸出我们的双手 春天里的发现（写）第二单元第一单元 主题主题 口语交际口语交际 单元单元研说体系研说体系明明确确课课标标制制定定计计划划归归类类复复习习复复习习建建议议基基本本理理念念全面提高学生的语全面提高学生的语文素养文素养 正确把握语文教育正确
2、把握语文教育的特点的特点 积极倡导自主、合积极倡导自主、合作、探究学习方式作、探究学习方式努力建设开放而有努力建设开放而有活力的语文课程活力的语文课程 学学习习课课标标制定计划制定计划 把把握握教教材材 分分析析学学情情 确确定定目目标标 字字词词句句阅读阅读阅读写话写话复复习习内内容容字字熟练查字典熟练查字典区分形近字区分形近字多音字多音字熟记大小写熟记大小写字母表字母表掌握常掌握常用偏旁用偏旁部首部首利用偏旁和利用偏旁和字义来区分字义来区分 利用字典利用字典等将多音等将多音归类组词归类组词 掌握多音字掌握多音字坚持良好坚持良好书写习惯书写习惯认识认识400个字个字会写会写300个字个字继续
3、巩固继续巩固汉语拼音汉语拼音创造多种途径创造多种途径和多样方式和多样方式动作演示：动作演示：遮遮 掩掩 躲躲 探探 摇摇联系生活：联系生活：脆脆 陈陈 购购 梯梯 费费猜字谜：猜字谜：稠稠 染染 碧碧 牵牵识字方法识字方法加一加：加一加：减一减：减一减：例一：例一：加一加，变一变。加一加，变一变。例二：例二：加上合适的偏旁，组成新字，并组成词语。加上合适的偏旁，组成新字，并组成词语。生（生（）（）（）成（成（）（）（）鸟鸟令令例三：例三：将字与读音用线连接将字与读音用线连接幅幅 c 斧斧 f蓬蓬 f簇簇 pngji dn sh ji sn y 例四：例四：看拼音，写词语。看拼音，写词语。例五：
4、例五：拼一拼，填一填。拼一拼，填一填。（）（）（）庞大的恐龙为什么从地球上庞大的恐龙为什么从地球上xio sh了呢？了呢？（）要查要查 的字的字部首部首出去部出去部首有几首有几画画在字在字典哪典哪一页一页读音读音 哺哺 类类例七：例七：查字典，填一填查字典，填一填例六：例六：写出下列字用音序查字法应查的大写字母。写出下列字用音序查字法应查的大写字母。伊（伊（）膝膝（）暑（暑（）例七：例七：选字填空选字填空 锋锋 蜂蜂（）利）利 （）蜜）蜜例八：例八：比一比，组成词语比一比，组成词语 玲（玲（）沟（沟（）拎拎（）勾（勾（）例九：例九：给多音字选择正确读音。给多音字选择正确读音。fng fng缝（
5、缝（）衣服）衣服 门缝（门缝（）例十：例十：多音字组词。多音字组词。数数 转转sh（）sh（）zhun（）zhun（）词词语语近义词近义词反义词反义词 扩词扩词 四字词语四字词语 归类练习归类练习,丰富积累丰富积累读背写默，读清题意读背写默，读清题意利用练习，一字开花利用练习，一字开花分类整理，灵活掌握分类整理，灵活掌握词语搭配词语搭配 例一：整比一比，看谁组的词多。比一比，看谁组的词多。例一：例一：例二：例二：你能给下面的字组两个词吗？你能给下面的字组两个词吗？追追（）（）例三：例三：照样子，写词语。照样子，写词语。越来越亮：越来越亮：稳稳当当：稳稳当当：例四：例四：在括号里填上合适的字。在
6、括号里填上合适的字。绚丽多（绚丽多（）舍（舍（）逐（）逐（）例五：例五：填反义词。填反义词。强强（）败败（）例六：例六：读句子，选择合适的词语填空。读句子，选择合适的词语填空。小兰的舞姿多么（小兰的舞姿多么（）。）。花孔雀展开了（花孔雀展开了（）的尾巴。）的尾巴。优美优美 美丽美丽 例七：例七：词语换一换。词语换一换。一座座立交桥一座座立交桥犹如犹如一道道彩虹。（一道道彩虹。（）例八：例八：在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。（）的天空）的天空 美丽的（美丽的（）（）地笑）地笑 （）地喊）地喊例九：例九：读读填填。读读填填。一位一位（）（）一张（一张（）一台（一台（）例十：例十：连
7、一连连一连静静的静静的清新的清新的玩玩的玩玩的小路小路空气空气山谷山谷句子句子补充句子补充句子写句子写句子排列句子排列句子例一：例一：将下列句子补充完整。将下列句子补充完整。1、，手有余香。，手有余香。2、漫天的（、漫天的（）像（）像（）撒在碧玉盘里。）撒在碧玉盘里。一一，就就 。3、例二：例二：给下列词语排排队，组成句子。给下列词语排排队，组成句子。个个 向导向导 太阳太阳 忠实的忠实的 是是例三：例三：照样子，写句子。照样子，写句子。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。风把旗子吹得飘起来了。风把旗子吹得飘起来了。旗子被风吹得飘起来了。旗子
8、被风吹得飘起来了。风把雨丝吹斜了。风把雨丝吹斜了。例四：例四：体会句子语气，加标点。体会句子语气，加标点。星星星那么多星星星那么多 你能数得清吗你能数得清吗 例二：例二：用下面的词语说一句话。用下面的词语说一句话。渐渐地渐渐地-课内阅读课内阅读课外阅读课外阅读积累成语、积累成语、对联、古对联、古诗词、格诗词、格言警句言警句阅阅读读例一：例一：写出自己喜欢的两句名言。写出自己喜欢的两句名言。例二：例二：写出两句平时积累的描写春天的句子写出两句平时积累的描写春天的句子。晚上，满天的星星像无数（晚上，满天的星星像无数（shsh shsh）珍）珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着珠撒在碧玉盘里。
9、一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。一直数到了几百颗。1、给带点的字选择正确读音打上、给带点的字选择正确读音打上“”。2、第（、第（）句话，写的是星空的景象，把（）句话，写的是星空的景象，把（）比作）比作珍珠，把（珍珠，把（）比作碧玉盘。）比作碧玉盘。3、我也能写一个这样的句子。、我也能写一个这样的句子。像像。冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。飞来。丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就丹顶鹤
10、有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤仙鹤”。我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡 丹顶鹤带着自己的孩子来到这丹顶鹤带着自己的孩子来到这里里 它们
11、三五成群它们三五成群 无忧无虑地生活着无忧无虑地生活着 要在这儿度过整整一个冬天要在这儿度过整整一个冬天 1、给短文选择合适的题目写在横线上。、给短文选择合适的题目写在横线上。美丽的丹顶鹤美丽的丹顶鹤 冬天来了冬天来了2、短文共有（、短文共有（）个自然段。第（）个自然段。第（）自然段主要写丹顶鹤美丽）自然段主要写丹顶鹤美丽的样子。的样子。3、给最后一个自然段加上标点。、给最后一个自然段加上标点。4、丹顶鹤的名字是怎样来的？用横线画出有关句子。、丹顶鹤的名字是怎样来的？用横线画出有关句子。阅读考查形式主要有以下几种阅读考查形式主要有以下几种：数自然段，标出段号；数句子；了解基本内容（谁、什么事）
12、：根据要求填写简单内容，判断选择，会标画相关语句；基础知识的考查融入想象扩展方面1、尊重学生独特见解和感受。2、重视课外阅读和指导。建议：建议：写写话话写自己想说的话写自己想说的话写想象中的事物写想象中的事物写对周围事物的认识和感想写对周围事物的认识和感想积累运用积累运用会用标点会用标点看图写话看图写话全全 细细 活活单幅：要合理想象，补充画外情节单幅：要合理想象，补充画外情节。多幅：进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅：进行联系、比较，把事情叙述完整。引导学生根据表达的需要，正确使用标点符号。引导学生根据表达的需要，正确使用标点符号。复习建议复习建议以学生为主体以学生为主体形式多样形式多样激发兴趣激发兴趣因材施教因材施教正面评价正面评价