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1、本册教材(jioci)的编写宗旨是：致力于学生语文素养的整体(zhngt)提高第1页/共21页第一页，共22页。二年级上册语文(ywn)说教材(jioci)说建议(jiny)说课标编写特点编写体例 基本结构阶段目标本册目标教学建议编写意图课程资源的开发与利用评价建议总目标第2页/共21页第二页，共22页。说课标第3页/共21页第三页，共22页。总体(zngt)目标本册目标(mbio)说课标学段目标(mbio)第4页/共21页第四页，共22页。总目标(mbio)知识(zhshi)与能力过程(guchng)与方法情感态度与价值观正确流利有感情朗读，写作有真情实感。学会倾听、表达、交流，文明地人际沟
2、通和社会交往。认识1600个常用汉字，会写800汉字正确工整地书写。在学语文的过程中，养成良好的学习习惯，学习科学的思想方法，学会运用多种阅读方法，运用常见的表达方式。能主动进行探究性学习，激发想象力和创造能力，在实践中学习和运用语文。培养爱国主义、集体主义、社会主义道德，培养创新、合作精神，形成积极的人生态度，正确的世界观，价值观。第5页/共21页第五页，共22页。学段目标(mbio)识字(shz)与写字阅读(yud)喜欢阅读正确朗读交流感受积累词语规则书写认1600字会写800字喜欢识字综合性学习参与讨论表达意见口语交际讲普通话认真听讲表达自信学会拼音复述故事运用词语使用标点写话培养兴趣第
3、6页/共21页第六页，共22页。识字(shz)与写字课文(kwn)阅读随文识字(shz)理解词语正确朗读情感体验规则书写认460个写306个巩固拼音综合性学习提出问题正确表达口语交际积累语言看图说话讲简单事部首查字认真倾听梳理巩固感受乐趣积累与运用二年级上册教学目标写话乐于表达运用词语第7页/共21页第七页，共22页。说 教 材第8页/共21页第八页，共22页。编排(binpi)体例课文(kwn)集中(jzhng)识字课后练习 口语交际综合性学习写话积累与运用联系教学实际，确定各个专题在教材中的位置。在文本中适当穿插意韵丰厚形式多样主题鲜明内容鲜活灵活开放重在运用贴近生活互议互动生动活泼学以致
4、用拓展迁移综合实践第9页/共21页第九页，共22页。教材特点(tdin)及编写意图本册教材力求从不同角度，引导学生初识生命的美好，认识自然的奇妙，树立环保意识，体验个性风采，开启智慧之门，培养学生浓郁的人文情怀。教科书力求将选文与学生的经验世界、情感世界、想象世界联系起来，通过课文内容与形式的学习，培养学生的语感，积累语言经验；启发学生思维，引导学生在思考中明白道理(doli)，在探究中增长智慧；同时，还注意了语文学习与生活实际、社会实践及其他学科的结合，以开发课程资源，拓展学习空间，激发学习兴趣，培养学生热爱祖国的情感，使学生的语文能力和人文素养同生共长。第10页/共21页第十页，共22页。
5、说 建 议教 学 建 议第11页/共21页第十一页，共22页。识识字字(s sh h z z)教教学学启发思维启发思维创新创新(chungxn)(chungxn)识字识字生活生活(shnghu)(shnghu)中识字中识字创设情境创设情境游戏识字游戏识字组词说句请情清故事儿歌顺口溜谜语加减法看图识字找亲戚识字识字本多阅读多阅读读招牌等睛第12页/共21页第十二页，共22页。第13页/共21页第十三页，共22页。第14页/共21页第十四页，共22页。让星级评价(pngji)引领学生健康成长评价(pngji)建议（1）、教师要充分发挥语文课程评价的多种功能。（2）、恰当运用多种评价方法。（3）、注
6、重评价主体的多元与互动。（4）、突出语文课程评价的整体性和综合性。教学中，我经常使用口头评价、书面评价、学生自评、学生互评等评价方法。口头评价是教学中一种即时的、情境的评价，它有直接性、快捷性的特点，我们看似平常(pngchng)的话，能极大的激励他们，增强他们的自信心。书面评价也是教学中的一种形式，作业本上一个翘起的大拇指、一颗闪闪的星星，哪怕一个简单的“优秀”、”很好”都会令他们激动好久。由于书面评价的长效性，在运用时要多用鼓励性的语言，即使不表扬也要注意语言的委婉。教学中的评价不是我的“专利”，我会让学生参与，让他们自我评价，互相评价，更有利于他们的发展。第15页/共21页第十五页，共2
7、2页。课程资源的开发(kif)与利用第16页/共21页第十六页，共22页。各大教育(jioy)网站课程资源网络资源社会资源多媒体资源 多媒体，电子白板。发挥(fhu)图文、音像资料的作用。调动积极性，活跃课堂。课本(kbn)引领，以一带多，发挥校园文化、阅览室校本课程的作用 开发和利用课程资源的课程资源自然特征、民风民俗、地域文化第17页/共21页第十七页，共22页。快乐(kuil)语文 经典(jngdin)诵读 劳动实践(shjin)社会实践(shjin)校本资源第18页/共21页第十八页，共22页。人教、资源(zyun)课程资源网络资源社会资源多媒体资源课本引领，以一带多，发挥校园文化、阅
8、览室校本课程(kchng)的作用 开发和利用课程(kchng)资源的课程资源第19页/共21页第十九页，共22页。文字资料(zlio)、FLASH动画等辅助资源 多媒体信息声音(shngyn)视频(shpn)图片第20页/共21页第二十页，共22页。谢谢您的观看(gunkn)！第21页/共21页第二十一页，共22页。内容(nirng)总结本册教材的编写宗旨是：。学会倾听、表达、交流，。的学习习惯，学习科学的思想。方法，学会运用多种阅读(yud)方法，。培养爱国主义、集体主义、。精神，形成积极的人生态度，。本册教材力求从不同角度，引导学生初识生命的美好，认识自然的奇妙，树立环保意识，体验个性风采，开启智慧之门，培养学生浓郁的人文情怀。启发学生思维，引导学生在思考中明白道理，在探究中增长智慧。说 建 议。教 学 建 议。课本引领，以一带多，。第20页/共21页第二十二页，共22页。