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1、劳动之美芣苢插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。击壤歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。赏 诗 意 之 美芣苢芣苢芣苢 (诗经诗经)先秦先秦 采采采采芣苢芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言掇掇之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言捋捋之。之。采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言袺袺之。采采芣苢，薄言之。采采芣苢，薄言襭襭之。之。掇：摘取 捋：从茎上成把地取下（薅）；秸：提起衣襟兜东西；撷：把衣
2、襟掖在腰带上兜东西。插秧歌插秧歌插秧歌 杨万里杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是笠是兜鍪兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到蓑是甲，雨从头上湿到胛胛。唤渠朝餐歇半唤渠朝餐歇半霎霎，低头折腰只不答，低头折腰只不答：“秧根未牢秧根未牢莳莳未未匝匝，照管鹅儿与雏鸭。，照管鹅儿与雏鸭。”字音芣苢掇捋袺襭兜鍪胛匝莳f ydulumujishz字音jixi1.1.诗经诗经2.2.芣苢代表着什么？芣苢代表着什么？3.3.芣苢蕴藏的情绪芣苢蕴藏的情绪4.4.关于爱情关于爱情5.5.画面描绘画面描绘芣苢田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，初读诗经（二二）孝孝顺顺：孝孝（
3、养养老老；守守时时守守位位）+顺（顺应父母的意愿；成就父母）顺（顺应父母的意愿；成就父母）（三）国事为重，家事为后（三）国事为重，家事为后（四四）古古代代人人：接接触触自自然然的的东东西西（对对自然的感召力很强）自然的感召力很强）（五五）诗诗经经：492492次次提提到到动动物物；505505次提到植物；次提到植物；235235次提到自然现象。次提到自然现象。（一一）孔孔子子认认为为，学学诗诗经经的的益益处处：可可以以兴兴；可可以以观观；可以群；可以怨。可以群；可以怨。【诗诗经经】车前草（三）情绪：平和、愉悦、不抱怨（三）情绪：平和、愉悦、不抱怨（四）关于爱情：（四）关于爱情：尊重、克制、厚德
4、载物（容纳）尊重、克制、厚德载物（容纳）芣苢：劳动者的欢歌芣苢：劳动者的欢歌（一）芣：胚胎；苢：倒置胎儿（一）芣：胚胎；苢：倒置胎儿（二）车前草：治愈男子生育问题（二）车前草：治愈男子生育问题【车车前前草草】芣苢发现发现采摘采摘满载而归满载而归（一）采（一）采（二）有（二）有（三）掇（一片、一片）（三）掇（一片、一片）（四）捋（一把、一把）（四）捋（一把、一把）（五）（五）袺袺（六）撷（六）撷劳动的快乐之歌（一位女子、多位）劳动的快乐之歌（一位女子、多位）【画画面面描描绘绘】1.1.插秧流水作业线插秧流水作业线2.2.修辞手法修辞手法3.3.描写方式描写方式4.4.人物人物插秧歌插秧歌田田夫夫
5、抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，初读插秧歌1-21-2句：拔句：拔-抛抛-接接-插（小儿、父亲、母亲、大儿）插（小儿、父亲、母亲、大儿）3-43-4句：兜鍪句：兜鍪-头盔头盔-斗笠；铠甲斗笠；铠甲蓑衣（比喻；紧张气氛）蓑衣（比喻；紧张气氛）1-81-8句句：语语言言、动动作作、细细节节（营营造造了了辛辛苦苦、紧紧张张、专专注注的的氛氛围围）【劳劳动动者者的的颂颂歌歌】插秧歌插秧歌 杨万里杨万里 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是笠是兜鍪兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到蓑是甲，雨从头上湿到胛胛。唤渠朝餐歇半唤渠朝餐歇半霎
6、霎，低头折腰只不答，低头折腰只不答：“秧根未牢秧根未牢莳莳未未匝匝，照管鹅儿与雏鸭。，照管鹅儿与雏鸭。”芣苢芣苢插秧歌插秧歌这两首诗歌分别这两首诗歌分别写了什么内容？写了什么内容？诗歌内容诗歌内容田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，田间劳作描描写写了了一一户户农农家家农农忙忙时时节节辛辛勤勤插插秧时的情形。秧时的情形。再再现现了了农农家家妇妇女女采采摘摘芣芣苢苢时时的的欢欢快快场场面。面。【芣芣苢苢】【插插秧秧歌歌】这两首诗歌在表现这两首诗歌在表现手法上有何不同？手法上有何不同？表现手法表现手法田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧
7、大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，表现手法以以白白描描为为主主。由由面面到到点点，既既有有全全貌貌的的概概览览，又又有有细节的雕琢。细节的雕琢。最最主主要要的的表表现现手手法法是是“赋赋”；同同时时运运用重章叠句。用重章叠句。【芣芣苢苢】【插插秧秧歌歌】【赏赏诗诗意意】这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，那么的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，那么生动，那么形象，只觉一股活泼泼的生活气息从诗中溢出，向人生动，那么形象，只觉一股活泼泼的生活气息
8、从诗中溢出，向人扑来。扑来。徐中玉徐中玉唐宋诗唐宋诗田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。插秧插秧歌歌我们要如何朗诵才能我们要如何朗诵才能更好地体现诗歌的情更好地体现诗歌的情感和呈现的场景呢？感和呈现的场景呢？诗歌节奏诗歌节奏田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，诗歌节奏田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小 儿儿 拔拔 秧秧 大大 儿儿 插插。唤唤渠渠朝朝餐餐歇歇半半霎霎，低低 头头 折折 腰腰 只只 不不 答答。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言有之。【芣芣苢苢】【插插秧秧歌歌】第
9、贰章田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。品 诗 境 之 美分别找出这两首诗歌分别找出这两首诗歌中的动词，揣摩它们中的动词，揣摩它们的不同意味。的不同意味。揣摩动词揣摩动词田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，“采采”“有有”“”“掇掇”“”“捋捋”“”“袺袺”“”“襭襭”芣苢芣苢田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，“采采、有有、掇掇、捋捋、袺袺、襭襭”这六个字的这六个字的顺序能够更换吗？顺序能够更换吗？芣苢芣苢田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿
10、儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，不能不能这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。从一开始的呼朋引伴从一开始的呼朋引伴“采之采之”“”“有之有之”，拉开了劳动的序幕，到，拉开了劳动的序幕，到一片片一片片“掇之掇之”，一把把，一把把“捋之捋之”，再到手提衣襟，再到手提衣襟“袺之袺之”，掖，掖起衣襟起衣襟“襭之襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程。，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程。插秧歌插秧歌分别运用分别运用“抛抛”“”“拔拔”“”“插插”等动词，来展现一家人插秧劳作、等动词，来展现一家人插秧劳作、繁忙而辛劳的场景；繁忙而辛劳的
11、场景；用用“唤唤”“”“低头折腰低头折腰”等人物劳动中的动作，表现他们插秧时的等人物劳动中的动作，表现他们插秧时的心无旁骛。心无旁骛。同样描绘劳动场景，同样描绘劳动场景，插秧歌插秧歌的动作描写的动作描写与与芣苢芣苢有何不同？有何不同？说不同说不同田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，说不同说不同插秧歌插秧歌是按照是按照“抛秧抛秧”“插秧插秧”“”“拔秧拔秧”“插秧插秧”的顺的顺序描绘一家四口农时冒雨插秧时的紧张劳动场景；通过呼唤与应序描绘一家四口农时冒雨插秧时的紧张劳动场景；通过呼唤与应答的侧面描写，表现出一家人忙碌、充实、和谐的生活状态。答
12、的侧面描写，表现出一家人忙碌、充实、和谐的生活状态。说不同说不同芣苢芣苢则专注于采摘的动作描写，通过则专注于采摘的动作描写，通过“采、有、掇、捋、袺、采、有、掇、捋、袺、襭襭”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富有诗情等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富有诗情画意。画意。田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。【品品诗诗境境】第叁章田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。悟 诗 情 之 美如果你给两首诗歌分如果你给两首诗歌分别加一个别加一个“诗眼诗眼”，你会用什么字？你会用什么字？诗眼诗眼田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜
13、兜鍪鍪蓑蓑是是甲甲，乐乐终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。吴师道评吴师道评芣苢芣苢芣苢芣苢芣苢，车前，宜怀妊焉。芣苢，车前，宜怀妊焉。毛传毛传田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。【品品诗诗境境】乐乐芣苢芣苢这首诗读来好似这首诗读来好似“田家妇女三三五五，于平原绣野、风田家妇女三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷情之何以移而神之何以旷”。清清方玉润方玉润诗经原始诗经原始芣苢芣苢田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。【品品诗诗境境】乐乐“情情”主要表
14、现在她们采摘的动作和收获成果时获得的愉悦和满主要表现在她们采摘的动作和收获成果时获得的愉悦和满足。在广袤田野的背景之上，农妇们从家庭走向自然，从而实现足。在广袤田野的背景之上，农妇们从家庭走向自然，从而实现了人与自然的和谐相处；其了人与自然的和谐相处；其“神神”自是旷远舒展。自是旷远舒展。芣苢芣苢田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。【品品诗诗境境】忙忙全家参与，冒雨进行，顾不上吃早饭和休息。全家参与，冒雨进行，顾不上吃早饭和休息。比喻：比喻：“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”，紧张氛围。，紧张氛围。“低头折腰只不答低头折腰只不答”：不是不答，是不能：不是不答，是不能“
15、歇半霎歇半霎”。叮嘱：照管鹅儿与雏鸭。叮嘱：照管鹅儿与雏鸭。插秧歌插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。【品品诗诗境境】小结透露出劳动人民的艰透露出劳动人民的艰辛，同时字里行间洋辛，同时字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观精神。乐观精神。自自然然而而然然地地流流露露出出劳劳动动者者劳劳作作时时的的热热闹闹、喜悦之情。喜悦之情。【芣芣苢苢】【插插秧秧歌歌】你对劳动有怎样的认你对劳动有怎样的认识？作为新时代的青识？作为新时代的青年，我们又该树立怎年，我们又该树立怎样的劳动观呢？样的劳动观呢？劳动观劳动观田田夫夫抛抛秧秧田田妇妇接接，小小儿儿拔拔秧秧大大儿儿插插。笠笠是是兜兜鍪鍪蓑蓑是
16、是甲甲，劳劳动动从从来来都都是是我我们们这这个个民民族生生不息的不二法门。族生生不息的不二法门。如如果果不不关关注注生生活活质质量量的的来来源源，就就会会脱脱离离生生活活实实际际，走进空虚和腐朽没落。走进空虚和腐朽没落。关关注注生生活活中中的的劳劳动动者者，才才能能真真正正认认识识生生活活的的意意义义和和价值。价值。劳动【劳劳动动观观】在在新新的的时时代代，劳劳动动的的领领域域愈发宽广。愈发宽广。辛辛勤勤育育种种的的袁袁隆隆平平、热热心心服服务务群群众众的的张张秉秉贵贵、探探求求生生命命边边界界的的钟钟扬扬，这这些些都都是劳动者杰出的代表。是劳动者杰出的代表。所所有有这这些些劳劳动动者者，支支撑撑起起了我们这个时代！了我们这个时代！