《第10课《阿长与山海经》-部编版语文七年级下册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第10课《阿长与山海经》-部编版语文七年级下册 (1).pptx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 游子吟慈母手中线,游子身上衣。临时密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。鲁迅原名鲁迅原名周树人周树人，字豫才，字豫才，浙江绍兴浙江绍兴人，人，伟大的伟大的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。著有杂文、。著有杂文、小说、散文、诗歌等。小说、散文、诗歌等。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁鲁迅迅”的笔名，发表中国现代文学史上的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白第一篇白话小说话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的基，奠定了新文学运动的基石。石。1918年到年到1926年间，陆续创作出版了年间，陆续创作出版了小说小
2、说集集呐喊呐喊彷徨彷徨、论文集、论文集坟坟、散文诗散文诗集集野草野草、散文集、散文集朝花夕拾朝花夕拾、杂文集、杂文集热风热风、华盖集华盖集等专集。等专集。作者简介作者简介鲁迅鲁迅文体文体出处出处篇目篇目从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋散散 文文朝花夕拾朝花夕拾社社 戏戏小小 说说呐呐 喊喊少年闰土少年闰土呐呐 喊喊小小 说说资料链接资料链接读读 一一 读读预习检查hip ljichungzhuqzng wjujsngshunglsuxzhi骇霹雳诘问疮疤粗拙脐带憎恶规矩福橘震悚孤孀掳去烦琐絮说书斋读读 一一 读读预习检查和蔼domi哀悼渴慕菩萨搁竹竿土匪胸脯辫子茉莉守寡pggnbinpgu
3、fim多多 音音 字字预习检查zhng 正月正月zhng正确正确正正f 果脯果脯p 胸脯胸脯脯脯kng 空间空间kng 空白空白空空形形 近近 字字预习检查惶惶hung惶急惶急蝗蝗 hung蝗虫蝗虫惮惮 dn 惧惮惧惮殚殚 dn 殚精竭虑殚精竭虑辫辫 bin 辫子辫子辩辩bin 辩论辩论辨辨 bin 分辨分辨弹弹 dn 子弹子弹掰掰 bi掰玉米掰玉米文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？“切切察察”不许走动“大”字睡相教给“规矩讲“长毛”故事买山海经略略略略详详有详有略有详有略详详详详“吃福橘吃福橘”详详其他略其他略其中重点写的是哪一件事？重点写买山海经。“我知道她并非学者，说我知道
4、她并非学者，说了也无益；但既然来问，也了也无益；但既然来问，也就都对她说了。就都对她说了。”说明说明“我我”对从她那里对从她那里得到得到山海经山海经没抱任何希没抱任何希望，只是说说而已。望，只是说说而已。当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事时，是怎么一回事时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的的什么心理？什么心理？“我似乎遇着了一个霹我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。紧去接过来，打开纸包。”说明我听到以后很震说明我听到以后很震惊，很感动，表现了我极惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。度惊喜、兴奋
5、的心情。当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼经经我给你买来了我给你买来了”，“我我”有什么有什么反应？表现出怎样的心情？反应？表现出怎样的心情？这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人为我买来的。当时给了我非常也想不到的人为我买来的。当时给了我非常大的震动，让我产生强烈的感激之情和大的震动，让我产生强烈的感激之情和“新新的敬意的敬意”。“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。的宝书。”为什么这么说？为什么这么说？精读细研 过了十多天过了十多天,或者一个月罢或者一个月罢,我还很记得，是她告假回家以后的
6、我还很记得，是她告假回家以后的四五天四五天,她穿着新的蓝布衫回来了她穿着新的蓝布衫回来了,一见面一见面,就将一包书递给我就将一包书递给我,高兴高兴地说道地说道:“哥儿哥儿,有画儿的有画儿的三哼经三哼经,我给你买来了我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。果然都在内。用用“很很”修饰修饰“记得记得”,强调了强调了“记得记得”的程度。把的程度。把“山海经山海经”说成说成“三三哼经哼经”，有力地反衬
7、出长妈妈这样一个连书名都不懂的农村妇女的，有力地反衬出长妈妈这样一个连书名都不懂的农村妇女的“伟大的伟大的神力神力”。精读细研热爱、关心孩子热爱、关心孩子为为“我我”买买山海经山海经无知、淳朴无知、淳朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事善良真诚善良真诚令人厌烦的规矩令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节粗俗、不拘小节摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相饶舌多事饶舌多事切切察察的毛病切切察察的毛病事 件性 格从这些事件中可以看出“阿长”是这样的人：“哥儿哥儿”的称呼，有地方特色，但更透露的称呼，有地方特色，但更透露阿长对我的亲热、疼爱之情。阿长对我的亲热、疼爱之情。“三哼经三哼经”的说法非常传神地展现了一个的说法非
8、常传神地展现了一个不识字的普通妇女形象。但就是这么一个不不识字的普通妇女形象。但就是这么一个不识字的人竟给我买到了识字的人竟给我买到了山海经山海经，所以当，所以当听了这话时，听了这话时，分析分析“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经我给你买我给你买来了来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？哪些特点？“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。来。”就显得真实自然，毫不夸张了。因就显得真实自然，毫不夸张了。因此这处语言描写生动传神地展现了阿长虽此这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字没文化，但却淳朴、热心、关爱然不识字没
9、文化，但却淳朴、热心、关爱孩子的形象特征，非常符合人物的特点。孩子的形象特征，非常符合人物的特点。当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？“我”认为她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。说明“我”对从她那里得到山海经没有抱任何希望。烘托后文长妈妈买来山海经的“神力”。“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“哥儿”指谁？“三哼经”是什么？作者为什么不写正确书名？“哥儿”指少年鲁迅。“三哼经”就是山海经，长妈妈不识字，所以说错。作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的
10、神力”。是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”加下划线的句子不可删除，为什么？“告假回家以后的四五天”说明她是利用自己难得的“告假”的时间买的，这就突出了她的“神力”和对小主人的厚爱。“穿着新的蓝布衫”，使文章真切具体。过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行一般来说，内容上的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。文中的起讫都要安排过渡。简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。简析过渡与照应在本文
11、结构中所起的作用。也有过渡性段落也有过渡性段落“这种敬意这种敬意我惧惮她什我惧惮她什么呢！么呢！”这些过渡使文章能够很自然地由一件事这些过渡使文章能够很自然地由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。文章中有过渡性语句，如文中文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得但是她懂得许多规矩许多规矩”，“然而我有一时也对她发生过空前然而我有一时也对她发生过空前的敬意的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的一面又在渴慕着绘图的山海经山海经了了”等。等。照应：是指文章有些内容前后呼应，前面照应：是指
12、文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也有着落。如文中在开头写道讲了，后面也有着落。如文中在开头写道“也也终于不知道她姓什么终于不知道她姓什么”，后文是这样照应的，后文是这样照应的，“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”。通过照应强调了阿长的不被人重视，地位通过照应强调了阿长的不被人重视，地位低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，低下。文中照应的例子很多。照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。的印象。从整体说来
13、，本文诙谐而富有情趣，但从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。又不失深沉庄重。“切切察察切切察察”的神态，睡的神态，睡相的描写，吃福橘的紧张心情，相的描写，吃福橘的紧张心情，“长毛长毛”的的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长妈妈为是，当长妈妈为“我我”买回买回山海经山海经后，后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间。这种色彩的变化，使得作者露于字里行间。这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。对长妈妈的感情表达得更加真实感人。课堂小结课堂小结先写了她名字的来由，讨
14、厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。为什么题目不写“长妈妈”而写“阿长”？1 题目表示着文章的一半是抑笔2 阿长与山海经看似矛盾的联系，令人好奇。3 作者写此文时已经46岁，这时的口气宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。1 1、给下列加横线的字注音。、给下列加横线的字注音。阿阿长长（）疮疮疤（疤（）诘诘问（问（）惧惧惮惮（）震震惊（惊（）粗粗拙拙（）憎憎恶（恶（）絮絮说（说（）惶惶急（急（）xchungchngznghungzhuzhndnji课堂练习课堂练
15、习 2 2、填入恰当的词。、填入恰当的词。（1 1）一到夏天，睡觉时她又）一到夏天，睡觉时她又 两两脚两手，在床中间脚两手，在床中间 一个一个“大大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。上，又已经烤得那么热。伸开伸开摆成摆成（2 2）这种敬意，虽然也逐渐）这种敬意，虽然也逐渐 .起起来，但完全来，但完全 ，大概是在知道她谋害，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地了我的隐鼠之后。那时就极严重地 ，而且当面叫她阿长。而且当面叫她阿长。（3 3）谋害隐鼠的怨恨，从此完全）谋害隐鼠的怨恨，从此完全 。淡薄淡薄消失消失诘问诘问
16、消灭消灭3、鲁迅原名、鲁迅原名，字，字，浙江，浙江绍兴人。中国绍兴人。中国、和和。本文选自本文选自。1918年年5月，第一月，第一次用次用“鲁迅鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说白话小说。周树人周树人豫才豫才文学家文学家思想家思想家革命家革命家朝花夕拾朝花夕拾狂人日记狂人日记课下作业 本文写阿长，成功地运用了欲扬先抑的手法。请运用此法写一个人物，200200字左右。课下作业示例：示例：一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满，黑黑的面庞，长满了了“青春美丽青春美丽”痘，构成了毫无气质的他。他看上去二十
17、多岁，教我们痘，构成了毫无气质的他。他看上去二十多岁，教我们语文。一走上讲台，放下书，他便对我们说：语文。一走上讲台，放下书，他便对我们说：“我姓吴，名帅，担任咱我姓吴，名帅，担任咱们七年级们七年级班的班主任班的班主任”哈，长得如此哈，长得如此“困难困难”，还帅呢，我这样，还帅呢，我这样想着，我们的笑声像开了闸一样。想着，我们的笑声像开了闸一样。“吴帅，无帅也，名副其实嘛！吴帅，无帅也，名副其实嘛！”瞧，瞧，他倒挺会为自己打圆场。他倒挺会为自己打圆场。“我希望能和大家成为朋友，今后能天天这样我希望能和大家成为朋友，今后能天天这样快乐。快乐。”嘿，油嘴滑舌的。但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师嘿，油嘴滑舌的。但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师。