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1、幼师小班公开课教案一节课是否上的好不是老师的讲课才能，而是学生是否掌握了知识，下面是WTT整理的幼师小班公开课教案，希望对各位老师教学有所帮助!幼师小班公开课教案【1】活动目的：1.将一样的物体接在一起，知道两边都可以接。2.能观察、比拟出一样的颜色、形状、大小。3.愿意参加操作活动，并用语言表达自己的操作过程和结果。活动准备：小房子图片(3张),小动物图片(小兔子、小熊、小猫)，幼儿操作卡片活动过程：1.故事的方式，引出课题森林里住着3只小动物他们非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了。每次他们 妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了。可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。这件事情啊
2、,被森林里面的智慧爷爷知道了非常气。于是，智慧爷爷就告诉这3只小动物,：“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道改正，那就要受到惩 罚了。我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的把砖铺对了，才能再回到家里。”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊。懊悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好,可是三个小动物伤透了脑筋也想不出来，一直在哭着，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮助吗?评析：用故事导入的形式，设置问题，去帮小动物来铺路引起幼儿铺路的兴趣，为整个活动的有序开展奠定了根底。2
3、.启发幼儿观察小路，并发现其中的排列规律。(1)出示接龙卡：小兔铺路用的砖头上有什么图形?每块砖上面图形的颜色一样吗?(2)老师示范铺路，小兔铺的路是黄色和黄色手拉手，接下来该铺哪一块砖?为什么铺这块?(3)老师小结：原来小兔铺的路是按照一样颜色和一样颜色手拉手的。评析：这一环节老师以合作者的身份与幼儿共同活动,通过老师的操作，让幼儿来发现其图形接龙的规律知道一样颜色的图形接在一起。3.帮小熊铺路。(1)小熊已经铺了几块砖，接下来不知道怎么铺了，我们一起来帮助它吧。(2)我们来看看这几块砖上有什么图形?这些图形一样大吗?他们是怎样的两个图形手拉手的?评析:这一环节主要是为了满足幼儿在活动中产生
4、的好奇心，进一步激发他们的探究欲望。在活动中先让幼儿来观察图形的接龙规律，从而发现小图形和小图形手拉手，大图形和大图形手拉手的接龙规律，并让幼儿来接着往下铺。4.幼儿操作，帮助小猫回家。(1)还有小猫回家的路没有铺好，让我们快一点帮它来铺好。(2)出示所有的接龙卡引导幼儿观察上面的图形。先取一张接龙卡看看上面有什么图形，在其他接龙卡上找到和他一样的图形，把两个一样的图形接在一起。评析:这一环节老师充分的放手，让幼儿自由的铺路，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿找一找砖上面的图形，主要是为后面的接龙作好准备。5.讲评。小猫还没找到回家的路可着急了，谁愿意帮他铺好?你是怎么铺的，谁会接下去铺
5、?为什么这样铺?后面不能拉手时可以怎么办?引导幼儿知道接龙卡后面接不下去时可以在前面接。6.完毕。三个小动物的路都铺好了，他们说谢谢你们，请你们到他们家去玩，我们一起去吧幼师小班公开课教案【2】活动目的 ：1、学惯用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。3、体验美术活动的乐趣。活动准备：1 宣纸假设干张，报纸垫在桌上2、广告颜料 ， 娃娃活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来 问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮
6、吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)2、老师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领装饰手帕小朋友们看如今老师手中拿了一张正方形的宣纸，(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，如今老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心翻开，平齿轮泵KCB-20_躺在报纸上。(提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染翻开时一定要轻轻的，小心些)3、幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色浸透带来的美感和特殊效果。如今请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗?老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗?小朋友如今把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃如今可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。第 6 页 共 6 页