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1、中班能干的小手教案:中班能干小手教案让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要保护小手。通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，知道自己的事情自己做。下面是WTT为大家整理的中班能干的小手教案，。活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶假设干(与幼儿人数一样)3.操作材料:夹珠子(筷子、木珠)，穿珠子，绘画(涂色:“手套”)活动目的:1.认识手的构造和功能,理解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3.简单理解保护手的方法。活动过程:一、幼儿操作教师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”二、引导幼儿说说自己的小手能做什么
2、,使他们体会到自己的小手很能干。提问:1.刚刚你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚刚做的事以外,你的小手还会做什么?(个别答复,与旁边的幼儿交流)教师小结: 小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小
3、指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)稳固认识手指。a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 教师将_戴在_指上。b.游戏:“戴指偶”教师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它局部。(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)教师伸出手心,手背提醒幼儿。四、幼儿讨论:假如没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿答复,教师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。第 3 页 共 3 页