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1、中考生物训练专题题二实验探究题生物实验探究题 一、实验探究题 1请回答下面制作甜酒的有关问题：家庭制作甜酒有如下几道工序：将酒曲粉末与糯米饭拌匀将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来放置于温暖的地方用凉开水将糯米饭冲淋一次，冷却到30将糯米用水淘洗干净后浸泡一昼夜将糯米倒入蒸锅煮熟（以上容器和毛巾均要求消毒）。（1）请写出制作甜酒的操作步骤_（用工序中的序号表示）。（2）酒曲粉末中的主要菌种是_。（3）用凉开水冲淋糯米饭使米饭冷却到30的目的是_。（4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的_气体造成的。（5）制作酸奶用到的微生物与甜酒酒曲中含的主要微生物相比，其细胞结构的主要特点是没
2、有成形的_。2在下列培养皿内分别放入等量的纸巾，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如表。请回答下列问题：（1）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲组和_组构成对照实验。（2）甲组和丁组的实验结果说明适宜的_是种子发所必需的外界条件。（3）几周后萌发的种子能发育成幼苗。在种子中_是新植物体的幼体 （4）每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子，其目的是_。（5）本实验设计中共包含了_组对照实验。3在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：步骤一：取4个罐头瓶编号1-4号，每一瓶底放几餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。步
3、骤二：将1-4号瓶做了如下不同的处理，5天后取出观察到如下实验现象。编号 处理方法 实验现象 1 不做处理 盖上瓶盖 放入25的培养箱中 不萌发 2 不做处理 盖上瓶盖 放入5的培养箱中 不萌发 3 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入5的培养箱中 不萌发 4 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入25的培养箱中 萌发 请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：（1）该实验探究了_种因素对种子萌发的影响，你认为1号瓶与_号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是_，3号瓶与_号瓶组合，可以形成一组对照实验，探究的实验变量是_。（2）在本实验中，要判断哪几号瓶能形成一组对照实验，必须考虑两个
4、条件，一是变量必须_，二是对照组必须满足_的条件。4小萌同学想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。请你帮她共同完成实验。实验材料：1000毫升大烧杯，清水，铁架台，酒精灯，石棉网，红色苋菜等。实验步骤：（1）提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？ （2）作出假设：_。（3）设计实验方案：取两个相同的大烧杯，编号为甲、乙。在甲、乙两烧杯中分别加入_的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾。乙烧杯不做处理，用作_。把等量相同的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中。观察并记录烧杯中水的颜色的变化。（4）实验现象：甲烧杯中的水_；乙烧杯中的水_。（5）原因分析p
5、 ：甲烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜被破坏，乙烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜完好无损。（6）实验结论：_。5当把绿色开花植物的种子播种到土壤里以后，种子会在适宜的条件下萌发并发育成新的植物体，新的植物体在经过开花、传粉和受精后，形成含有种子的果实，完成生殖和发育的全过程如图是被子植物的一生示意图，请根据所学的知识回答相关问题：(1)花在植物体的结构层次上属于_，其结构中_（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系 (2)如图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助_；自然界中很多数植物进行异花传粉，成熟的花粉落到雌蕊的柱头上，不久就会萌发出花粉管，把精子运输到胚珠中，其中一个精子与卵细胞结合，另一
6、个精子与_结合，这就是绿色开花植物普遍存在的_现象 (3)受精完成后，子房内的结构开始发育，其中，受精卵发育成_，受精极核发育成_胚珠发育成种子，子房发育成果实 每天累计萌发的种子数 第天 第天 第天 第天 第天 第天 第天 第天 实验组（25）对照组（18）(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：请回答：实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，能直接影响种子萌发的_条件等（至少写两项） 请在如图中将上表的实验数据用曲线图表示出来：该实验可得到的结论是_ 6某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）探
7、究阳光与有机物的关系，实验过程如图所示，据图回答下列问题：（1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_。（2）叶片经脱色、漂洗后，滴加碘液，_部分（填字母）变成蓝色该部分的叶肉细胞中含有_，它是植物进行光合作用的场所。（3）绿色植物通过光合作用，不仅能制造有机物，同时对维持大气中的_平衡具有重要作用。7下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析p 回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2小时3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。（1）根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是。（2）在实验中，A组对B组起作
8、用。（3）25的氢氧化钠溶液具有的作用。（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是，说明它没有进行作用。（4）为提醒人们对环境的关注，某同学计划在小区内进行一次环保宣传活动，你能为他设计一句宣传口号吗？_。8某同学为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下，请分析p 回答：将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于A、B两个瓶内，密封瓶口；将A瓶继续放在暗处，B瓶移到光下几小时（如图甲所示） 取下A、B瓶的塞子，按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧状况 摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色 取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培
9、养皿里，滴加碘液 （1）步骤中将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_ （2）步骤中控制的实验变量是_B瓶内的天竺葵在光下进行_种生理作用 （3）步骤完成后，该同学建议卧室内不要放置过多的花卉，否则不利于健康，原因是_ （4）步骤将叶片脱色，绿色叶片变成_色 （5）步骤滴加碘液后，观察到摘自A、B瓶的叶片出现的现象是_，这证明_是光合作用的产物，同时也证明_是光合作用的必要条件 10某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下产生淀粉”的实验，据图回答下列问题：（1）上图中步骤的目的是_。（2）步骤小烧杯中的液体是_。（3）实验结果显示，步骤中未遮光部分_（填“变蓝”或“不变蓝”）。（4）分析p 实验结果，得出结论是：绿叶在光下产生了_等有机物。而绿色植物光合作用的场所是_。11在下图中，图一和图二为探究植物体相关生理作用的实验装置图，请分析p 回答：（1）将图一中装置放在_处一昼夜后，再进行光照，B瓶中的天竺葵在光下将进行_种生理活动。（2）图一装置在光下照射几小时后，取下A、B瓶的塞子，如图二所示，分别放入燃烧的蜡烛，A中蜡烛熄灭，原因是植物进行_作用消耗了氧气。（3）摘取A、B瓶中大小相同的两片叶，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片中的_溶解到酒精中，分别漂洗，滴加碘液，叶片会变蓝的是_瓶中的叶片。第 5 页 共 5 页