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1、加强课外阅读开题报告加强课外阅读，促进读写能力提高 开题报告 一、课题研究的背景（一）开展语文课外阅读，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。开展语文课外阅读，扩大学生视野，丰富学生知识，提升学生认知水平，无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展，是新课程改革之所需。（二）开展语文课外阅读，是语文教学改革的需要。时下的语文教学，教材单调、陈旧，学生的阅读认知过少，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。只有开展好语文课外阅读，给学生提供丰富的文化教育，才能适应语文教学改革之所需。（三）开展语文课外阅读
2、，是语文学科本身特质的需要。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，单靠课本上的内容是远远不够的，只有开展好语文课外阅读，用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代，才能符合语文本身特质之所需。（四）开展语文课外阅读，是全面实施素质教育所必需的。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外，还通过阅读自然科普著作，提高人的科学素养。科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。
3、（五）学生写作水平差，词语贫乏，叙事不清。二、研究对象：新郑市实验小学五年级的学生。三、研究方法 主要采用行动研究法、文献资料法、调查研究法、经验总结法等。四、研究策略 （一）抓好环境建设，营造书香校园。1、创设宜人的读书环境。2建立“三位一体”读书网络，开创缤纷的阅读天地。（1）学校读书天地。（2）班级图书柜。（3）家庭藏书架。（二）开展阅读活动，营造书香校园。（三）开展课堂教学研究活动，对学生进行阅读指导，帮助学生形成阅读方法，感受到读书的乐趣。五、研究内容 1、探索激发学生课外阅读兴趣的策略。2、探索培养学生养成阅读习惯的措施和方法。3、探索学生通过课外阅读促进写作能力的方法。六、研究方
4、法 主要采用行动研究法、文献资料法、调查研究法、经验总结法等。七、研究计划 第一阶段：准备阶段（2021.5-2021.9）组织启动，预期达到目标：（1）召开课题启动会，明确课题组成员，课题任务与研究方向。（2）对我校学生的阅读现状进行调查分析p ，形成问卷调查分析p 报告。（3）通过理论学生及现状的分析p ，明白本课题研究的目的意义、有要内容、操作方法和实施步骤。（4）根据调查所得的数据，制定课题研究的实验方案。第二阶段：试验阶段（2021.9-2021.2）实验研究，预期达到目标：（1）按计划开展研究工作，积极开展实践研讨活动，做好过程性资料的收集工作。（2）积极参加市教科所总课题组的活动，经常与课题学校进行交流。（3）注重课题成果的形成，动员执研教师多写论文及研究案例。（4）整理课题研究资料，迎接柳州市总课题组的验收。第三阶段：结题验收阶段（2021.2-2021.7）总结结题，预期达到目标：（1）总结教师有效的教学方式，收集研究的成果。（2）完成研究成果，撰写研究报告和论文。（3）做好课题结题工作，申请鉴定。第 3 页 共 3 页