《新人教版七年级地理上册教案 人教版七年级地理课本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版七年级地理上册教案 人教版七年级地理课本.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新人教版七年级地理上册教案 人教版七年级地理课本地理教案可以作为学校评价地理老师教学的标准之一。以下是WTT为大家整理的新人教版七年级地理上册教案，希望你们喜欢。新人教版七年级地理上册教案范文世界的气候一、背景与意义分析p 本节课是前两节气温和降水知识的概括综合，也是前两节知识的延伸与深化，通过这节课的教学，使学生认识到气候与人类活动的关系，激发学生学习地理的兴趣和强烈的求知欲，培养学生观察比拟、归纳总结的才能和探究意识，加强环境教育。二、学习与导学目的：1、知识积累与疏导：理解“气候”的概念并能区别“气候”和“天气”，世界上主要气候类型的分布，影响气候的主要因素及气候对消费和生活的影响。认知
2、率达100%。2、技能掌握与指导：说出影响气候的因素，学会搜集有关气候的数据，运用图片、地图、填表、观察、比拟、归纳总结、探究的方法获取知识。利用率达100%。3、智能进步与训导：通过观察图片地图中发现问题，共同讨论，学会与老师合作、学生合作，能举例说明气候对人类消费和生活的影响。互动率达100%。4、情意修炼与开导：如何进步天气预报的准确性以及对气候灾害预防和减灾。讨论活泼热烈又有序，提出问题、探究意识积极性高。投入率达95%。5、观念确认与引导：认识气候在自然地理中和地理要素之间的互相关系，加强环境意识的教育。认同率100%。(教学目的的分立表述，有利于教者全面考虑本课教学的思路，有利于课
3、堂教学评估，但是在设计教学活动时，各教学目的之间是协同和合为一体的。)三、障碍与生成关注：对气候影响的因素(纬度位置、海陆位置、地形)等不容易准确分析p 各类型的气候特征及分布。四、学程与导程活动：老师准备：多媒体课件探究活动一：创设情景，提出问题。1、 录像：看几幅不同气候的景观图片2、 老师：同学们是否去过或看到过这些地方?你能从画面上感悟到是什么气候? 同学们通过观察，你们对气候是如何理解的?谁能描绘我们南通的气候特点吗?谁能知道气候与天气有什么不同?(通过生动形象的画片，让学生感悟到大自然的美妙，激发学生学习的兴趣，提出问题，学生互相讨论交流，给学生独立考虑的时机，才能形成教学问题场。
4、)探究活动二：合作学习，分析p 图表。1、 学生：看世界气候类型分布图。2、 老师：设疑世界上有多少种气候类型，各分布在什么范围，比较各地的气温和降水有什么特点?3、 学生：分组讨论，分析p 图表。4、 学生：边归纳总结边填表。(通过设疑，观察，给学生互相交流的时机，形成教学问题场与教学情景场的叠加，创设学生发问讨化，研究问题，通过归纳总结，给学生表达思维的时机，初步形成个体意境场。)探究活动三：分析p 因素，加深认识。录像：观看资料：气温、降水量图;实例。老师：提问，比拟各地气候有何特点?说明原因。学生：小组讨论、总结。老师：最后归纳，气候受地形、纬度、海陆等因素的影响。(通过师生、生生互动
5、作用，探究发问，然后小组讨论汇报，归纳总结出影响气候的主要因素。)探究活动四：实例分析p ，稳固进步。1、学生：从举例、自身体验出发，气候对不同地方人们的生活、消费的影响。2、老师：引导学生完成相应的考虑活动题。(学生在以上探究活动和实例的讨论中初步形成个体意向场，初步到达了教学目的。)五、笔记与板书提纲：1、 气候的地区差异2、 世界气候的分布3、 影响气候的主要因素纬度位置 海陆位置 地形等4、 气候对人类活动的影响消费活动 生活六、练习与拓展选题：1、 判断表示天气还是气候：狂风暴雨( ) 晴空万里( )四季如春( ) 春光明媚( )2、 填出影响气候的主要因素：海南终年如夏，南通四季清
6、楚。 ( )青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。( )天津的年降水量比多。 ( )3、 讨论：面对全球变暖的趋势，人类应该怎样做?七、个别与重点辅导：学生姓名(略)八、反思与点评记录1.本堂课不是传统的45分钟的上课，而是有上课前准备活动。学生为了上好这堂课要搜集的有关气候问题的资料来作为自己的观点。课后还有相关知识的开放题。2.教学过程中注意生生互动、师生互动，培养学生独立性和自主性，尊重学生人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每一个学生的深层都能得到充分的开展。3.这堂课的教学不落俗套，是教学方式的大胆创新，老师以新课程的理念为指导，真正成为学生学习的指导者、帮助者和促进者，促进了学
7、生各种才能的培养以及知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的和谐开展。七年级地理教学工作方案本学期，本人承当七年级的地理教学任务，每周每班由原方案三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏，初一地理教学工作方案。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面进步学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓重的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理
8、教具为地理教学提供了最根本的保障。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教诲处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，更加高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度，业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。三、详细工作1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学理论。3、充分利用网络资，实在做好地课备课资料的搜集
9、，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。4、积极参加计算机培训并不断自学，进步课件的制作程度，争创优秀课件5、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学才能再上新台阶。7、教学中关注学生的身心开展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。9、参加听课评课活动。虚心向别人学习，取长补短，不断进步教学程度。10、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析p 。注意发现教学和学生学习中存在的
10、问题并及时解决。一、指导思想：认真贯彻落实学校教诲处和教科室工作方案的要点，结合本组学科特点，积极开展教学研究活动，努力探究科学课以“探究”为主的教学形式，进步科学课教学教研程度，进步科学教学质量。二、主要任务：1、加强专业知识和教学方法的学习，进一步更新每个老师的教育教学理念，进步老师的教学程度和教学研究才能。2、组织本组老师听课评课，互相学习，取长补短，共同进步。3、积极参与学校组织的各种教学教研活动(公开课、网上教研、业务学习)，圆满完成上级和学校安排的各种教学研究任务。4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，催促每个老师备好每一节课，上好每一节课，把教学研究与课堂教学有机的结合起来
11、，使教研效劳于教学，进步课堂教学的效率和质量。5、加强科学实验教学，充分发挥实验室的功能作用，上好实验课，并作好记录。三、详细措施：1、组织教研组成员进展学习和培训。本学期3-6年级全部使用新教材，而且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟悉，学生和老师都有一个适应过程。因此，必须加强业务学习，尽快熟悉新课标的教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教学理论中去。2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料，因此，在平常的教学中，实在加强教学研究，充分发挥集体备课的作用，让老师在一起互相讨论教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任务的顺利完成。3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科老师要克制困难，因地制宜，尽可能为学生提供科学探究材料，让学生参与科学探究活动，体验探究的乐趣，开展学生的科学探究才能。4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外兴趣小组，结合教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。第 10 页 共 10 页