巧用评语架起师生沟通的桥梁.doc

上传人:Wo****W 文档编号:80343675 上传时间:2023-03-22 格式:DOC 页数:3 大小:12.50KB
返回 下载 相关 举报
巧用评语架起师生沟通的桥梁.doc_第1页
第1页 / 共3页
巧用评语架起师生沟通的桥梁.doc_第2页
第2页 / 共3页
点击查看更多>>
资源描述

《巧用评语架起师生沟通的桥梁.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《巧用评语架起师生沟通的桥梁.doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、巧用评语,架起师生沟通的桥梁新课标指出,新型的师生关系是一种充分表达尊重、民主平等、和和谐开展精神的新型师生伦理关系。语文老师对学生作文的评语具有调节学生思想行为的功能。从老师评语中获得炽热情感的学生,可以在人们身上萌发出热爱别人热爱人生的积极态度,利用作文评语与学生进展情感交流,会缩短老师与学生之间在客观上和心理上的间隔 ,从而获得更好的教育效果。在新课程的理念指导下,我就俯下身来和学生在同一平台上,尝试在作文修改中运用鼓励性的评语,它能拉近师生之间的间隔 ,让学生更愿意敞开心扉,对老师讲真心话,写作程度也会进步。我认为,作文评语是老师与学生笔上交谈的有力工具,是沟通师生的桥梁。好的评语,对

2、学生大有裨益。老师把要对学生说的话写在作文本上,使学生有时间去回味去咀嚼,这是调动学生学习兴趣,师生交流的难得时机。一、精心关注,严格要求每一个学生中学生在成长的过程中,会遇到一些困难和阻力,因为他们的思想不成熟,缺乏一定的分析p 判断才能,因此会产生一些糊涂认识,而这些认识在他们的作文中也可窥见一斑。这就需要老师热情关心,因势利导,帮助他们进步认识,扫清前进道路上的障碍。有一个七年级的学生,长时间不能与这个新的集体交融在一起,她在作文中把这一切都归咎于客观和别人,甚至出语伤人,看了这篇作文,我的心情比拟沉重,我在评语中首先写道:“老师理解你的心情,但造成这样一种为难的场面,你是否从主观上找原

3、因?是不是自己的性格太孤僻?”我担忧她难以承受,接着写道:“咱们还是面谈一次吧。”于是我们谈了近非常钟,她心悦诚服地成认了自己个性太强,常把自己在小学受“宠”与如今的情况作比照,因此心理上难以平衡。由于我的热情关心,拨动了她的心弦,使她找到了自身的症结,在此根底上,我又提出了严格要求,既不要自视优于别人,又不要刻下自悲的伤痕,增强自我教育感,尽快融入到班级体中去。二、平等交流,鼓励为主只要我们尊重学生的人格和劳动成果,改变居高临下的面孔,以平等的身份坦率地与学生交流,把一片真诚浓缩在评语中,就能得到学生的信任,他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐,愿意说出自己的心里话,从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力,成长烦恼,心里机密,上网经历,喜欢异性在修改时,我们应民主沟通,努力深化学生内心,参与他们的心灵遨游。如我班的李学莲,她在作文中写道:“我是一后进生,老师和同学们一定觉得我是个失败者我总是抬不起头来,我害怕(第 3 页 共 3 页

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作计划

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁