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1、幼儿园水果的英语教案 水果，是指水分多且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且可以促进消化。水果常常出如今幼儿的生活中，用这种题材有助帮助幼儿理解学习。下面是WTT为大家整理的幼儿园水果的英语教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园水果的英语教案1苹果和桔子活动目的：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习 “Head andshoulders
2、”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和稳固。然后通过老师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike 的含义。其中穿插摘果及品味水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1、 热身运动。老师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以到达课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.T: Look! whats this?C：盒子T: Ye
3、s.A bo_老师与幼儿一起边唱边做动作，以活泼课堂气氛.Whats in the bo_? whats in the bo_?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T: Yes, apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).B
4、、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T: Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的腔调反复输入)。3、幼儿识别水果。老师把水果放在桌面。T: Im hungry now.I want to eat some fruits, Who want to helpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:
5、No, I dont likeorange.I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .第二种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4、 摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I likeapple ，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Verygood,thank you !第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活
6、动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。T: Apple, stand up.Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)5、品味水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)C: YesT: OK, follow me! I like apples/oranges.接着老师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮助。
7、)6、唱英文歌 “I like apple”.当幼儿在品味时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活泼课堂气氛。Apple is red, apple is round, apples juicy, apple is sweet,Apple apple I like you ,apples juicy, I like to eat.7、 完毕。1复习稳固老师再出示一次水果让幼儿复习一遍2T: OK! We are so tired.Lets have a rest.Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye
8、 to the orange.C: Bye-bye, orange.幼儿园水果的英语教案2活动名称： Autumns Fruit活动目的：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型:I like 3、稳固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。活动准备五种水果及其水果卡片假设干,篮子一个,小猴手偶一个。环境创设 结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片 在活动室地面上画五个大水果 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店活动重难点 注意纠正幼儿单词的发音 引导幼儿用 I like 表
9、达自己喜欢的水果活动过程一、出示手偶,引入活动。“Good morning,boys and girls.Look!Whos ing?”(幼:小猴)小猴：“我有一片很大的果园，如今果子都成熟了。我想请小朋友们帮助摘水果。Can you help me?”二、摘水果(带幼儿到“果园”)1、小朋友摘水果。“Look,There are many fruits.Please pluck them.”2、收水果(one by one)“Now,please give me your fruit.”老师边收水果边问：“Whats it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)3、小结：有这么多水果，我
10、们来看看都有些什么?apple三、Games :I like“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用Ilike句型说出自己喜欢的水果单词。玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like 例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。四、取水果。“Oh ,Im weary.please have a rest.”与幼儿休息。“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?”老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个
11、苹果。玩法：幼儿必须说出“I like”，否那么买不到水果。五、吃水果。老师个别描绘，鼓励幼儿用“I like”句型进展交流;活动自然完毕!幼儿园水果的英语教案3【活动目的】1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿理解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模拟老师说英语。【活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。【活动过程】1、热身运动。First let us review the song eyes ears mouth and noseEyes ears mouth a
12、nd nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,Its my body.老师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。2、学习水果单词。(1)apple。老师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes.A bo_T: Whats in the bo_? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作
13、举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，老师：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.(幼儿跟读)(2)pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。老师：Hum!(作吃的动作)Its wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it!接着问幼儿：Whats this?(梨)老师：Yes，pear ! read after me, pear.(幼儿跟读)(3)orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什
14、么东西。T:Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的腔调反复读，让幼儿跟读)。(3)banana老师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: Whats in it? Do you know?C:香蕉。T:Really?请幼儿拿出水果。T：(惊喜)Yes,banana.(老师也要用抑扬顿挫的腔调反复读，让幼儿跟读)3、复习稳固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的
15、手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，如今请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。(1)变出苹果并提问：T： Whats this ?S：Its an apple 。T：Very good!apple, apple.Its an apple .(小朋友可真棒，如今魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。T：Whas this ?S：Its an orange。T：Read after me ，orange, orange。(3)如今请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T：Whats this?S：
16、Its a pear。T：pear，pear，pear。(4)变出香蕉并提问。T：Whats this ?S：Its a bananaT：banana，banana4、摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说I like orange,配班老师摘橘子;老师说I likeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh, yes, this is an apple/ orange.Verygood, thank you !第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼
17、儿识别。T: Apple, stand up.Jump! (拿apple 的小朋友站起来跳一下)Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起来跳一下)5、品味水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，如今请小朋友和它一起品味水果。老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat?(继续引导二说出 Yes)C: Yes.T: OK
18、, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.接着老师发水果让幼儿品味。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮助。)6、完毕。T: OK! We are so tired.Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the oran
19、ge.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲good bye to you，幼儿边表演边唱。完毕活动。活动反思：(1)由于大局部幼儿在小班时没有英语根底，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，老师的表情、动作一定要夸大，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。幼儿园水果的英语教案4活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼
20、儿来说，英语是个新颖事物，他们对此有着浓重的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。活动目的1、理解几种常见水果名称，愿意模拟和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“I like apples”。教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。难点： 理解句型I like活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。活动过程：一、Warming-up(热身活动)老师和幼儿一
21、起表演歌曲Hello，并互相问好。二、Presentation(内容呈现)1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。三、Practice(活动操练)游戏：大声小声1.老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿那么小声读。2.老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读
22、声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。四、Production(创造稳固)1、游戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I likebanana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、师幼道别师幼同唱Goodbye song 。五、活动完毕幼儿园水果的英语教案5预设目的1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合纯熟运用。2、要求幼儿可以听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。3、尝试让幼儿将自己的想
23、法在自然的语境中用英语的形式表达出来。4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。活动准备单词卡片、电脑幻灯片、实物(水果香蕉、苹果、梨、橘子;文具钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮)、挂图(西瓜)。活动流程1、greeting.(师生用英语互相问候.)2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。)3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十)4、review.(复习)(1)复习句型“whats this ?”及答语。(包括有关学惯用
24、品的单词：pen、pencil、book、ruler、bag、eraser。)(2)提问(老师出示已准备好的学惯用品进展提问)t: whats this ?s: its a book.t: whats this ?s: its a pen.t: whats this ?s: its a ruler.5、new knowledge.(新知)(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗 ? (happy birthdaysong)(2)出示幻灯片(请幼儿说出单词)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看
25、朋友们送来了哪些礼物吧?出示实物(请幼儿说出单词)apple、pear、banana、orange。(followthe teacher to read these words)(3)观看挂图，出示“watermelon”的图片。听老师发音，幼儿模拟跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。(eatingwatermelon)(4)出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。(stickthe cards to the blackboard)(5)英文小律动。(6)出示卡片，稳固操练句型what color is it?及答语。t: what color is it?s: its yellow.t: what color is it?s: its black.t: what color is it?s: its purple.6、表演英文儿歌。(bingo)活动延伸：与家人品味水果时可以说出它的英文名字。幼儿园水果的英语教案第 19 页 共 19 页