九年级下册英语备课组工作计划 .doc

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1、九年级下册英语备课组工作方案 英语备课组全体老师要坚持本着为学生负责的宗旨,群策群力,不断寻找新途径,去解决教学过程中出现的问题,下面是WTT为大家整理的九年级下册英语备课组工作方案5篇,希望大家能有所收获。九年级下册英语备课组工作方案1本备课组以学校教育教学工作方案为指导,贯彻落实教研组工作方案,贯彻新课标,变革师生学习方式,培养理论创新才能,立足以学生开展为中心,注重学生学习方式及思维才能的养成,全面进步本年级英语教育质量。一、学生现状1.有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳。在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理安康效益”。在愉快的、情感融洽的气氛中,激发学生强

2、烈的求知欲、从跃跃欲试开展到埋头探究,通过观察比拟,分析p 思索,逐步深化自己的认识程度,并从中进步自己的认识才能和技巧。2.两极分化严重。老师要热情关心帮助学生克制心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心。同时指导帮助,对差生进展个别谈话,帮助他们找出暂时落后的原因,帮助他们制定方案,指导学习方法,详细辅导根底知识。3.听力和口语程度有待进一步进步。二、工作目的1.在日常教学中打好语法根底,强化听说读写练习,2.创造老师启动,师生互动,学生主动的共同开展课堂,全面进步学生的听、说、读写才能。三、工作重点1.制定中学生学习方法常规,包括预习、上课、作业、复习、考试和课

3、外学习等。在学习过程中,掌握科学的学习方法,全面进步英语素质。2.注重教学过程中学生的心理安康效益。在日常教学中仔细观察,分析p 学生心理的个别特点,在全面指导学生学习方法时,根据大多数学生的情况,有所侧重。在对个别学生指导时,帮助其确立正确的学习方法,坚持表扬鼓励为主,使学生充满信心。尊重学生,信任学生,珍惜学生所获得的微小成功,热情肯定、耐心引导、悉心培育,使学生形成良好的学习习惯。3.大胆革新英语教学方式。培养学生的理论才能和创新精神,突出学生学习的主体性,主动性和独立性。4.控制两极分化的加剧。1)细致调查,做到心中有数。课上使后进生乐学,积极主动参与教学活动,多发言、养成大胆提问的习

4、惯,使之享受成功的快乐;作业中出现的问题,不管大小,及时面批纠正,防患于未然。2)营造课堂气氛,进步学习效益。课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性。师生对话,说好“每日英语”,营造浓重的课堂气氛,培养学生的听说才能。课堂教学交际化,以学生活动为主,老师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,进步教学效果。复习旧知识,引出新知识,多角度训练。稳固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,进步课堂效率。6.加大听力、口语训练量。从教学实际科学地分析p 学生的知识构造与才能构造,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项才能的

5、全面开展,进步听力教学的质量。1)听音训练2)朗读口语交际训练3)读写训练4)模拟听速的阅读训练7.进步阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练,认真处理好以下关系:1)新授课与复习的关系。坚持在新授中浸透根底知识和根本技能的复习。2)知识与才能的关系。重视根底知识的复习和实际运用才能的培养。3)授课与理论的关系。增加学生语言理论的时间和时机。4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。8.抓好测验命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题标准性、实效性、针对性。9.坚持每周二备课组活动,同时,本

6、组老师将会互相听课、评课,以进步彼此的教学技能。我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探究,重实效的原那么,在总结以往经历教训的前提下,完成初三英语备课组的各项任务。九年级下册英语备课组工作方案2一.指导思想:以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面施行二期课改,认真系统地研究整理牛津英语教材知识和才能要求,以考纲为根本根据,抓好每一环节复习,实在落实根底,突出牛津教材特点,争取在稳拿根本分的根底上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势,进一步进步初三年级英语的教学质量。在施行过程中注重对潜能生的辅导,帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试,并且合格毕业。二.工作要点:1.认真研究英

7、语学科的教学根本要求与训练,制定初三英语复习方案。本备课组英语老师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,吃透考纲的各条要求,制定了详细的复习方案。在总复习阶段主要采用“三轮复习法”,先全面学习,后进展重点复习,最后适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩。在上新课的同时,开场进展词汇总复习,利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇,并进展默写,及时修改及时反应,在期中考试前完成第二轮的词汇复习。同时,每周复习一项词法或句法,精选配套练习进展训练稳固。另外,我们还在每

8、周安排一次听力和阅读课,指导学生进步自己的综合才能,每周还安排一次综合才能的训练,对学生进展作文辅导。2.备课组加强合作,进步复习的质量和效率:复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反应信息,适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。第一阶段复习重点以知识点扫描为主,夯实根底。第二阶段复习是分块复习。第三阶段重点是全面提升学生应试的才能。各位组员集体协作,为学生打印词汇默写表,制作条理明晰的语法课件,精心挑选配套的语法训练题,出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业标准,明确每天的口语作业与书面作业;认真落实。老

9、师结合教学内容和学生实际程度,布置层次清楚、题型构造合理、题量适中的同步作业,通过自己精心设计或选编的练习,让每个学生都能有收获,都能享受到成功的快乐。修改作业时“粗改”与“精批”相结合,讲评练习时做到有的放矢,而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到“对症下药”。3.以公开课为载体,进步组内老师的课堂教学才能及科研才能。本学期,我组要求组内老师根据课堂教学改良方案的改良点互相间随堂听课,然后进展集体点评,提出改良方案和意见,最后,开课老师要进展反思,提出改良措施。同时,周清老师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定研究点,如:如何在英语学科的课堂教学中浸透两纲教育,鼓

10、励老师多读书,多考虑,勤理论,把自己的理论与心得以案例的形式记载下来,真正实现教科研一体化,使他们在自己专业化开展的道路上不断前进。4.加强新一轮的课堂教学改良方案的施行。老师根据教学中的五个环节(备课、上课、作业、辅导、评价),进一步提升自己的改良目的,加大自我研究的力度,要根据学生的情况和自己的上一年的改良成果制订新的改良目的、施行方案及措施,要进步备课的针对性,表达学生的主体性,精心设计和选择作业,重视作业的修改和个别辅导, 改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改良的研究,上好每一堂家常课,做到目的明确,内容正确,重点突出,方法得当,效果明显。5.抓好ssp杯初三学生英语竞赛,进步处

11、初三毕业班学生的优秀率和合格率。着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作,让优秀的尖子生的才能得到锻炼。我们要及时把握中考命题方向,夯实词汇和语法知识,加强根本技能的培养,要搞好每一次月考,并及时进展质量分析p ,提出整改措施,不断进步学生的听说读写才能,同时加强对后进生的辅导,不断进步毕业考试的合格率与升学考试的优良率,争取整体教学成绩的新打破。九年级下册英语备课组工作方案3一、指导思想:本学期本备课组将贯彻学校教务处的指导思想,落实英语组工作方案,深化学习英语新课程标准,努力进步教研教改的才能,进一步深化英语教学改革,积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生,以高

12、的教学质量面对家长,创造性地开展备课组工作,使本备课组向科研型开展,更好的发挥备课组的作用,为学校的教育教学工作效劳。二、现状分析p :全校三至六年级开设英语,共四位英语老师,每位老师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语,新奇而热情,学习兴趣非常高,他们爱说,上课举手发言积极。四年级已出现个别差生,须加强个别补差,尽量减少两级分化的情况。五、六年级两极分化较严重,须从课堂入手,进步课堂学习有效性,再进展个别补差。三、工作目的:1、认真学习新课标,以现代教育理念指导工作。2、抓好备课组的教研、教学工作,努力进步教学质量。3、抓好“如何高效组织课堂,培养学生自主学习”的主题活动。4、组织开展好各

13、年段的英语学科活动,营造良好的英语学习气氛。四、工作重点:1、落实新课标学习,树立新的育人观。a、按“四定”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)开展新课标学习,同组成员做好笔记,谈感想;b、亲密注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。2、落实课堂常规管理,做到人人过关。a、以学部工作为根据,狠抓学生的习惯养成,包括聆听的习惯、书写的习惯等等,做到堂堂课落实,人人都要过关。b、做好提早备课、认真听课、上课、作业修改等常规检查。c、落实课后撰写教学反思的习惯,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好每一堂课。3、落实组内建立,争当优秀备课组。a、多开展组内活动,增强备课组

14、凝聚力,实现组内资共享,经历交流,互帮互助。b、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析p ”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,进步老师的业务素质。c、加强理论,组织老师人人上好主题考核课。d、备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析p 、教学方法的创新等方面展开,进步活动的质量。e、施行分层次教学,提倡布置活动性、理论性、自主性和分层次的课外作业。f、搞好集体备课的过程管理,进步教学、教研质量。组织老师分析p 教材,逐个发表自己的教学构思,其他组员进展点评,最后取“百家所长”补己所短,到达集体备课共同进步的效果。g、设定目的,争当优秀备

15、课组。五、工作详细安排:第三周交流新学期备课组方案,制定与交流个人教学方案;确定考核课人员,大概时间。第四周集体备课活动1试课、磨课翁雪静县级活动第七周集体备课活动2试课、磨课翁雪静推荐市优质课比赛第八周校第一次教学常规检查第十一周协助徐小和老师完成五年级学生书写比赛参加县小学英语素养考试第十二周集体备课叶倩第十三周听课、评课主评:朱浙荷第十四周集体备课朱浙荷第十五周听课、评课主评:徐小和第二十一周学期总结第二次教学常规检查九年级下册英语备课组工作方案4一、指导思想:重根底,练技能,抓过程,抓细节,求打破。加强学习,强化课改,注重理论,不断反思。二、根本思路:强化课堂改革,进步课堂实效;研究考

16、纲考题,把握考试动向;注重过程细节,培养应试技能;加强团队协作,实现合作共赢。三、备课组课堂教学根本策略:(一)实验班教学策略(1)持续推进课堂改革,彰显学生主体地位,引导学生自主探究,独立查找资料解决问题,小组间互相质疑,释疑,最后老师点拨,引导,拓展,进步。(2)继续实行小组合组制,组织学生间互助合作,互相帮助,力争尖子生有打破,学科生有进步。(3)鼓励并催促英语经常不及格的同学认真完成作业,资料等学习任务,加大检查力度,并利用早读和早自习加强单词过关和个别辅导,从点上求打破,从面上求进步。(4)注重学习理论,加强限时训练,每周至少一小时,追求完型填空,阅读理解和书面表达的解题速度和准确率

17、的进步。(5)加强作业、作文的书写标准要求,培养良好的书写习惯,减少不必要的丢分。(6)通过竞赛辅导,拓展性作业,加强英语单科尖子生的培养,力求在英语竞赛和高考中,打破英语单科高考学校记录。(7)通过讲座等形式加强学法指导。本学期由李广华、魏志军老师分别就英语阅读理解和书面表达做题技巧举办讲座2次,进步学生解题才能和英语书面表达才能。(8)加大感情投入,注重学生非智力因素的开发。加强与学生特别是英语学困生的情感交流,坚持不懈,尤其每次月考后主动与学生进展谈心,关爱和帮助学困生进步、成功。(9)加强备课组老师的团结协作,打整体战,实现合作共赢。以老带新,经常开展组内听课评课活动,加大课改力度。充

18、分利用每周备课会整合资料,大胆取舍,不断反思。备考组会上要求人人有专题,个个作主讲,通过高三一年使新老师在教育理念、知识素养和教学才能等方面都有质的飞跃。(二)理科普通班,文科班教学策略1、认真研读英语考试大纲和考试说明,掌握好根底知识和根本词汇。老师要亲密注意大纲新增加的词汇的用法,还要关切历届高考中出现率较高的词汇的用法。要掌握命题的规律和特点,求同存异、融会贯穿。要强化知识链,力求知识系统和完好。2、适当降低复习难度,抓根底题。针对我校实际,老师要抓根底,抓课本,尤其要抓单词的记忆和课文的朗读,练一般题型,不做偏题、难题和怪题。3、强化专题训练,查缺补漏。在复习中帮助学生建立错题档案,让

19、学生注意老师在课堂上对错题的分析p 分析p 过程,详细记录,到考试前再回忆反思,比拟消化。要加强题型专项训练,进步解题才能和解题速度。4、勤催促,多检查,始终把学生抓在手里。在复习中要面向大多数学生,精讲多练,要催促学生把布置的内容做完后老师在讲,要多检查,防止个别学生偷懒,防止搞题海战,走过场。5、重视学生的心里调试,老师要经常与学生进展感情交学习流,假设发现学生因学习压力大而引起的焦虑厌学情绪,老师要及时找他们谈话,调节他们的思想情绪,使之保持平常心,以积极的学习状态去学习。6、要做好英语“临界生”的转化工作,认真研究学生,对高考有望上线,英语单科比拟薄弱的学生,要特别关注,采取有效措施,

20、确保高考上线。老师在课堂上要多提问,课后要多指导,要注意激发和培养他们的学习兴趣,随时纠正他们的不良学习习惯,每次考试后要找个别谈话,帮助他们分析p 存在的问题,树立信心,争取更大进步。(三)艺术班,体育班教学策略(1)早自习:利用早自习,催促,检查,帮助学生记单词,背课文及高考范文,抓根底知识过关的落实。(2)课堂:高中内容逐课进展再学习,抓根底,练技能。每个单元都是从单词到对话,课文,习题,力争学生会读,会仿写,能做难度中下的阅读理解和较简单的短文改错。(3)作业:尽可能做到当堂完成作业,同时尽可能做到面批,及时纠正错误,弥补破绽。(4)检测:每本书完毕时都会做题,检测同学们的掌握情况,再

21、给予补充。(5)鼓励引导,培养学生学习兴趣;课外配合教练做学生的思想工作;(四)复读班教学策略1、认真研读英语考试大纲和考试说明,掌握好根底知识和根本词汇。老师要亲密注意大纲新增加的词汇的用法,还要关切历届高考中出现率较高的词汇的用法。要掌握命题的规律和特点,求同存异、融会贯穿。要强化知识链,力求知识系统和完好。2、针对学生实际适当降低复习难度,抓根底题。针对我校实际,老师要抓根底,抓课本,尤其要抓单词的记忆和课文的朗读,练一般题型,不做偏题、难题和怪题。3、强化专题训练,查缺补漏。在复习中帮助学生建立错题集,让学生注意老师在课堂上对错题的分析p 分析p 过程,详细记录,到考试前再回忆反思,比

22、拟消化。要加强题型专项训练,进步解题才能和解题速度。4、勤催促,多检查,始终把学生抓在手里。在复习中要面向大多数学生,精讲多练,要催促学生把布置的内容做完后老师在讲,要多检查,防止个别学生偷懒,防止搞题海战,走过场。5、重视学生的心里调试,老师要经常与学生进展感情交学习流,假设发现学生因学习压力大而引起的焦虑厌学情绪,老师要及时找他们谈话,调节他们的思想情绪,使之保持平常心,以积极的学习状态去学习,以平和的心态去应考。6、要做好英语“临界生”的转化工作,和英语弱科生促优工作,认真研究学生,对英语单科比拟薄弱的学生,要特别关注,采取有效措施,确保高考上线。老师在课堂上要多提问,课后要多指导,要注

23、意激发和培养他们的学习兴趣,随时纠正他们的不良学习习惯,每次考试后要找个别谈话,帮助他们分析p 存在的问题,树立信心,争取更大进步。九年级下册英语备课组工作方案5一、本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、突出学生主体,尊重个体差异;3、采用任务型的教学形式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式,实现任务的目的,感受成功;4、注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,

24、让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生现状:1、有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳。在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理安康效益”。在愉快的、情感融洽的气氛中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试开展到埋头探究,通过观察比拟,分析p 思索,逐步深化自己的认识程度,并从中进步自己的认识才能和技巧。2、两极分化开场出现,尾巴开场拉大。老师要热情关心帮助学生克制心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心。

25、同时指导帮助,对差生进展个别谈话,帮助他们找出暂时落后的原因,帮助他们制定方案,指导学习方法,详细辅导根底知识。三、工作目的:1、在日常教学中打好语法根底,强化听说读写练习,2、创造老师启动,师生互动,学生主动的共同开展课堂,全面进步学生的听、说、读写才能。3、面向全体学生,争取教学目的周周清而获得点面丰收。工作中心:分层次教学,夯实根底。四、工作内容:1、统一制定教学方案,统一教学内容和进度。2、周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在聚集大家共同思想的根底上由一位老师总结中心发言,真正实现资共享。3、课余时间我们将互相帮助,稳固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,进步上课的效率。4、认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。5、按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。6、积极参加校内外教研活动,积极为中学部网站提供素材,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,进步业务程度。同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。我们将继续进步自身素质,包括听、说、读、写才能,多和兄弟学校加强联络,虚心学习,汲取他们的精华,到达共同进步。九年级下册英语备课组工作方案第 19 页 共 19 页

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