《2023年东宝区中小学语文教研工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年东宝区中小学语文教研工作计划.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年东宝区中小学语文教研工作方案一、指导思想以“更高程度的语文教学现代化、更加优异的语文教学质量、更加鲜明的语文教学特色”为开展目的，以“五优要求”即一是队伍优良：培养优良的语文老师队伍，形成优良团队精神，壮大语文名师及骨干老师队伍，有效提升老师教学素养；二是质量优异：深化推进素质教育，深化语文课程改革，有效提升语文教学质量；三是学生优秀：坚持育人为本，促进学生语文学习全面和谐开展，有效提升学生语文素养；四是管理优质：优化“范式”管理，努力向学校语文活动、班级语文教学、学生自主习惯等管理延伸，采用评价鼓励方式，有效提升语文学科管理程度；五是环境优美：不断强化校园、班级学科文化建立，注重学
2、校语文品牌打造，有效提升学校办学品位。为工作重点，进一步履行“研究、指导、管理、效劳”职能，以反思性教学理念为引领，走中小学语文学科内涵开展之路。二、主要措施1、创新语文课程建立工程，促进中小学语文教学标准化开展。一是标准学校语文活动开展研究。各中小学每学期至少要开展3-5项全校性的大型语文集体活动，通过活动的施行促进本校语文特色的形成。区教研室负责对各学校活动开展情况进展有效的指导和催促。二是标准老师语文教学活动研究。重点研究语文高效课堂，研究各年级语文教学施行细那么，施行有效教学。着手语文课程标准的细化研究，分年级建立语文课程的教学体系和评价体系，落实优秀诗文背诵、课外阅读、作文教学、综合
3、性学习等操作体系。推进语文备课改革,研究新教材体系，详细抓好课文备课、语文综合性学习备课、作文备课、语文积累备课、语文知识备课、课外阅读备课等，提升语文备课的层级。深化语文高效课堂改革，更加关注学生，详细在教材理解、教法安排、教程落实、教学境界等方面，提升课堂效率。落实作业设计改革，要求老师精心设计语文作业，即每册一次语文知识训练设计，每单元一次综合性学习活动设计，每篇课文对应四次练习经典摘抄、笔记整理、积累链接、习作练笔。三是标准学生语文学习习惯研究。全面培养学生语文学习的良好习惯，包括的习惯、良好的书写习惯、朗读习惯、语文积累习惯、整理笔记的习惯、课外阅读的习惯、编辑个人作品集的习惯、写日
4、记周记的习惯、办手抄报的习惯等，提升学生语文学习的兴趣。学校有方案的对学生的语文习惯进展检查，通过评比竞赛等形式引导学生良好习惯的形成。区教研室将每年开展一次经典诵读竞赛和学生个人作品集、手抄报评比活动，促进各学校学生语文习惯培养工作。2、创新青年老师成长工程，促进中小学语文老师队伍快速成长。一是组织青年语文老师成立特别研究小组每校推荐1-2人，开展经常性的教材研究、课例研究、学科专题研究、教学竞赛等，鼓励青年老师多读书、读好书，提升教学思想，丰富教学底蕴。二是开展网络教研，建好个人博客，建好“东宝语文人”博客圈全体中小学语文老师都要参加圈友，积极参加圈内的教学交流，逐步使该圈子成为区内语文老
5、师的内部保密圈子，建立和完善中小学语文教研信息交流平台，使之真正成为我区中小学语文老师之家。三是成立骨干老师巡回上课小分队初中6-8人，小学10-12人，通过现场上课说课等示范教学活动，互动交流，传经送宝，宣传课改新思想，整体带动全区语文老师进步教学程度。3、创新经典诵读普及工程，丰富中小学师生语文教学内容。建立区、乡镇、学校三级读经诵典活动体系，推广周集小学读经诵典星级评价经历，制定中小学读经诵典星级评价方法。全区每年12月为经典诵读成果展示月，由学校(乡镇)组织初评，然后推荐五星级学生参加全区复评，对到达规定要求的学生授予“经典诵读之星”称号。4、创新复习备考研究工程，全面进步中小学语文教
6、学质量。重点抓好中小学毕业复习教学研究，特别是语文评价改革的研究，实在做好专题研究，解决复习备考中的实际问题。今年，初中主要抓好如何备考选择题、如何从科技作品中提取信息、文言文考点强化、如何写总分值作文等专题研究，重点研究新中考语文命题的思路与策略，突出研究解决以往中考暴露的问题；小学主要抓好语文积累与运用、综合性学习、语文知识、总分值作文等专题研究，研究导向素质教育的语文质量评价体系。5、创新特色教学名片工程，增强我区语文教学的张力和影响力。关注语文老师自身开展，引领老师感受“语文人”的快乐，不断提升语文老师自身的文化底蕴和内涵，提升语文老师事业开展的自豪感和成就感。落实语文老师确立自己的语
7、文研究方向，每人每学期研究一个教学问题，鼓励语文老师打造自己的教学品牌，形成自己的教学风格与特色。据不完全统计，目前我区出现了以下研究工程，值得深层次研究。一是文峰中学的语文高效课堂教学研究；二是象山小学官会林老师发起的音乐作文研究；三是诗意语文教学研究；四是牌楼中学的个性化作文教学研究；五是学校文学社团活动研究；六是“四境界”语文教学形式研究；七是绿色语文教学研究；八是“先学后教”阅读教学研究；九是体验式阅读教学研究;十是“球形教学法”研究等。 三、任务分解与活动安排如有变化临时通知 序号时间安排工作任务参与学校人责任牵头学校人1三月上旬教研组长会，任务分解。交学校教研方案，评比方案。所有中
8、小学所有中小学教研组长2全学期每学期至少要开展3-5项全校性的大型语文集体活动。所有中小学所有中小学教诲主任、教研组长3三月上旬落实语文老师研究方向。所有中小学教研组长4三、四月 中小学语文课程标准的细化研究，分年级建立语文课程的教学体系和评价体系。文峰、子陵、漳河等七年级漳河，八年级子陵，九年级文峰。5三、四月城区小学、乡镇中心小学一二年级象山，三四年级红旗，五年级青山，六年级白云路6全学期语文高效课堂教学研究。所有中小学学校教研组长7全学期落实作业设计研究改革。所有中小学学校教研组长8全学期学生语文学习习惯研究。所有中小学学校教研组长94月，12月开展经典诵读竞赛和学生个人作品集、手抄报评
9、比活动。所有中小学吴忠志，乡镇辅导员，学校教研组长10每期1次青年语文老师特别研究小组。同第4、5项同第4、5项11每周至少1次网络教研；个人博客；东宝语文人博客圈。所有语文老师学校教研组长12每月1次活动骨干老师巡回上课小分队。初中6-8人，小学10-12人吴忠志，相关学校教研组长13全学期经典诵读普及工程。所有中小学大桥小学、周集小学14五月中旬语文评价改革的研究。局部骨干学校象山小学15四、五月初中语文复习备考会。所有初中文峰、漳河、子陵各一次活动16五月小学语文毕业复习研讨会。所有小学白云路小学17三、九、十一月语文特色教学专题研究3月立项，然后进入常态研究。申报有特色工程的学校吴忠志及特色教学申报者18十月中小学语文教学才能竞赛。所有中小学吴忠志19十二月工作总结所有中小学局部骨干老师20五月、十一月编辑中小学优秀作品集每学期汇编1册。所有中小学学校教研组长21五月、十二月两次学期期末考试命题制卷和质量分析p 工作。局部骨干老师吴忠志第 6 页 共 6 页