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1、第二学期期末考试高二历史试题第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1今河南平顶山应国墓地、陕西长安张家坡及普渡村墓地等处出土了一批具有长江中下游风格的西周青铜器。这说明西周时期 A中原文化向周边传播B各诸侯国维护周礼 C宗法制度分崩离析D南北文化相互交流 2中国人以祖先的封地、封国为姓氏的，在汉字姓氏中占有很大比重。如许姓，是周武王封神农氏的后代文叔于许，建立许国，后人便以国名许为姓氏。这种由封地、封国而来的姓氏源 于西周时期的 A宗法制B礼乐制C分封制D郡县制 3春秋战国时期改革变法风起云涌，管仲、商鞍、
2、吴起等改革者的变法是其中的代表。他们改 革的主要目的是 A实现富国强兵B建立地主阶级专政C发展封建经济D推动社会转型 4梭伦在他的抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当 A捍卫平民的权利和自由B抑制平民和贵族的要求 C保障贵族的利益和权力D兼顾平民和贵族的利益 5.“子贡问孔子：子张和子夏，哪一个更好些？孔子说：子张有些过头，而子夏显得不及。子 贡说：那么，子张好一些吗？孔子说：过犹不及。”上述材料反映了孔子主张 A中庸之道B因材施教C有教无类D克己复礼 6孟子主张“
3、劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人”；亚里士多德在政治 学中写道：“有些人天生就是自由的，有些人天生就是奴隶，对于后者来说，被奴役不仅有 益而且是公正的”。据材料可知二者 A都重视阶级差异的认知B政治立场各不相同 C都主张贵族的专权暴政D.强调天赋人权的理念 7春秋战国时期墨子提出“兼爱”，“非攻”，“尚贤”等思想，古希腊哲学家柏拉图在理想国 也提出了自己的思想，两者思想共同体现了 A重视智慧发展B.强调理性思考 C主张维护等级秩序D.提倡贤者治国 8.嬴政认为，给死去的王上谥号是子议父、臣议君，是很不合适的事情。称帝时，他尊其父庄襄王为太上皇，并下令今后不再给死去的皇帝上“
4、文、昭、武、惠、襄”之类的封号，“朕为始皇 帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷”。这一做法 A正式终结了古代谥号制度B.旨在确立皇帝的无上权威 C是宗法制发展的必然趋势B实现了对全国的直接管辖 9.贞观政要卷一君道记载：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”为此他采取的主要措施是 A减轻农民负担，轻徭薄赋B广招贤才，知人善任 C让庶族地主获得晋升仕途之道D实行各民族和睦的政策 10公元7世纪中叶，日本效仿唐朝进行了改革。改革后社会生活各个方面都打上了唐文化的 烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。此次改革是 A大化改新B农奴改革C.明治维新D倒幕运动 1
5、1.“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷 之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”据此可知，北魏孝文帝改革 A.改鲜卑姓为汉姓B朝中禁鲜卑语，统一说汉语 C以汉族服饰取代鲜卑服饰D.鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚 12此法实行后，原本立足于平抑物价、抑制大商人重利盘剥的新政策，蜕变成国家垄断市场、 货源、价格，甚至批发与零售也被政府官员所操纵，哪怕想做不大的生意，也要先过政府官员这几道关口。这段文字描述的是王安石变法中的 A市易法B保甲法C.募役法D方田均税法13张居正之所以身后被低毁，祸及家人，主要是因为 A明神宗的反对B改革没有起到应有的作用
6、C改革损害了大官僚、大地主的利益D张居正的去世 14忽必烈改制的实质是汉化，也就是封建化，在其推行的措施中最能体现这一点的是 A转变立国之本，以农桑立国B实行民族迁徙政策，加快民族融合 C以程朱理学作为科举取士的必考内容D采用汉制，设官分职，立政安民 15我国今天的版图，很大程度上要归功与康熙帝的大一统的民族政策，怀柔开明大度的民族政策，对边疆少数民族的信任及使用也极大地影响了后世的民族政策。下列中关于康熙帝民族政策的说法不正确的是 A加快满族文化的发展B尊重中国各民族的文化传统 C体现了他善于学习和创新D有效的维护了国家主权 16.“当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人民同声怨其压迫。暴
7、政的树梢砍掉 了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！此刻压迫的大树依然存在，自由的阳光 依然照不到穷苦的老百姓身上。”“压迫的大树”是指 A查理一世的统治B克伦威尔建立的军事独裁统治 C复辟的斯图亚特王朝D查理二世的统治 17一位法国思想家说：“圣经上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何事也得罪了上帝呢？”由此可以看出他的主张是 A虔诚信仰上帝B女性解放C实行三权分立D反对盲目信仰 18美国建国时，有人给华盛顿设计一个王宫的草图，他否决了，最后他选择的是苏格兰民居风 格的建筑，我们称之为“白宫”。这反映出华盛顿具有 A主权在民
8、思想B英雄人物风范C三权分立思想D思恋故土情怀 19.1804年拿破仑政府颁布的法国民法典，肯定了法律面前人人平等，保护私有财产不受侵 犯，把大革命中形成的小土地所有制用法律形式固定下来，确立了现代民法体系，成为许多 国家编纂民法典的蓝本。据此可知 A欧洲的封建势力在大革命的冲击下趋于瓦解 B法国民法典体现了文艺复兴的核心思想 C独立宣言借鉴了法国民法典的法律原则 D法国政府用立法巩固法国大革命的胜利成果 20.“尼罗，尼罗，长比天河。穆罕默德阿里崛起，雄心勃勃。横扫障碍，锐意改革。为建帝国，大肆侵略。对外扩张，终尝苦果。”该诗歌体现了穆罕默德阿里改革失败的原因是 A穷兵黩武，耗尽国力B.野心
9、勃勃，专断蛮横 C列强侵略，国弱亡国D自然灾害，尼罗泛滥 21彼得一世改革和1861年俄国两次大的改革都是由沙皇推行的，这表明他们 A已无力阻挡资本主义取代封建主义的历史潮流 B已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性 C已看到农奴制度是俄国落后的根源 D迫于国内矛盾的尖锐化，只得以改革避免革命 22明治维新时期，日本为提高国民的识字率，引人了普及初等教育和中等教育体系。这一政策是 A废藩置县B.“殖产兴业”C天皇制度D.“文明开化” 23认识历史只能通过现存的史料。通过下列史料能够认识到的历史事件是 “明定国是”诏书明确宣示： 嗣后中外大小诸臣，一以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时
10、务 者，实力讲求，以救空疏迁谬之弊。 清德宗实录卷418光绪二十四年（1898年）四月乙巳A太平天国运动B.“百日维新”C义和团运动D.新文化运动 24孙中山曾沉痛地指出：“顾吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北如一丘之貉。虽号称护法之省，亦莫肯俯首于法律及民意之下。”基于此，孙中山主张 A打倒列强除军阀B发动护法运动C俄国式革命道路D成立西典军校 25. 1983年，安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包，实行有奖有罚的经济责任制，9 个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示，下发通知明确提出，小型国营 企业也可以实行承包经营。由此可以看出 A市场经济体制在全国逐步建立B政企
11、职责不分弊端得到解决 C经济所有制结构开始发生变化D企业的经营自主权逐渐扩大 第II卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题4小题，共50分） 26. （12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。”“齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”摘编自论语材料二：城邦的公民显然彼此是兄弟，但他们的构成和能力各不相同，因此他们在城邦中的职责和地位也不同。统治者以自己的智慧统治城邦，辅助者以自己的勇敢保卫城邦，工匠商人农民等节制欲望、接受哲学家的智慧统治。当城邦的这三种自然的人各做各事时，城邦被认为是正义的。
12、柏拉图理想国 （1）根据材料一并结合所学知识，回答孔子思想的核心及其欲达到的目的。（4分） （2）根据材料一和材料二，概括孔子和柏拉图的政治思想的相同点。结合所学知识，简析孔子 的主张不被当时统治者接受的主要原因。（8分） 27.（13分）阅读下列材料，回答问题。 材料：神宗熙宁时，王安石为相，大加改革：科举考试中进士科不再考诗赋，改考论、策，其帖经 墨义，则改考大义（帖经专责记诵，大义是要说明义理，可以发抒意见的）别立新科明法，以待不能改业的士子；主张学校养士，所以整顿太学，立三舍之法，以学年和考试成绩递升，升至上舍生，可免发解及礼部考试，特赐取得做官资格。 变法为旧党所反对。他们的理由是：
13、诗赋水平高低容易评判，策论弄虚作假也难知道，因此看卷子难了；以学问论，经义、策、论，似乎较诗、赋为有用，以实际论，则诗赋与策、论、经义，同为无用。 他们主张科举继续以诗赋为主。 考试是从前读书人的出身之路，所考内容非其所习，科举之人，是要反对的。于是至元佑年间回复旧法，而熙宁之法复废。但又有一班只习于新法的人，也要加以反对。于是折衷其间，分进士为诗赋、经义两科。南宋以后，遂成定制。摘编自吕思勉中国通史 （1）根据材料并结合所学知识，分析王安石科举改革的特点和意义。（7分） （2）根据材料，分析北宋科举改革受挫的原因。（6分） 28. （12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：19世纪末，清朝
14、光绪帝意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。他颁布了一系列改革法令，这段日子被称为“百日维新”。他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方式，按西方方式建立一支军队。材料二：日本明治维新依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则学习美国。颁布的大日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。 （1）根据材料一，概括“百日维新”中中国学习西方的主要措施。与材料二相比其最大的区别 是什么？（6分） （2）根据材
15、料二，指出日本向西方学习的特点和局限性。（6分） 29. （13分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：封商纣子禄父殷之余民。武王为殷初定未集，乃使其弟管叔鲜、蔡叔度相禄父治殷。 已而封诸侯，班赐宗彝，作分殷之器物。武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。 西汉司马迁史记卷四周本纪 材料二：周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗
16、称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡 长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗族网。小宗必须服从大宗。 材料三：三年，（周）幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记 （当时各国记载的历史皆称史记）日：“周亡矣”。 史记周本纪 （1）根据材料一，指出西周分封的对象主要有哪几类，引用材料加以说明。（3分） （2）根据材料二，指出西周宗法制的最大特点是什么，结合所学知识分析其实质。（4分） （3）根据材料三并结合西周时期的政治制度，分析为什么周太史发出“周亡矣”的感叹。（6分） 学科网（北京）股份有限公司