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1、Unit 7 Weather 第四课时unit 7 weather长宁区教育学院 朱 虹江五小学 施玮菁第四课时（4th period）一、主要新授内容(new contents)lets talk-do you like? yes, i do. no, i dont.二、学习目标(objectives)1、结合生活实际中winter这个语言环境，用what can you see/wear/do? 来复习前几个教时中所学过的单词。2、能熟练掌握句型do you like? yes, i do. no, i dont.并能结合学生已有的一些名词进行操练。3、能运用已学句型做调查，进行自由交际，
2、灵活运用。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section） pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。 activity 1 （letters）1、教学辅助(aids)字母卡片 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1read the letters 教师出示字母卡片aall (大小写)，边朗读，边书空。 字母学习是本学期的重点,应做到语音正确，书写规范。
3、2try to read them.教师出示字母组卡片：bdc fge ilj khalhi aec fjg认读字母组不仅为今后拼读单词打下基础，同时也在认读的过程中帮助学生比较这些容易混淆的字母。 activity 2 rhyme1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u7-p3-3）（2a-u7-p3-4）2）屏幕2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1recite the rhyme借助媒体复习上一教时的学习内容。复习已学的儿歌2performance在借助媒体的同时，将学生分成男孩组和女孩组，分别表演一段儿歌。（one is about w
4、inter, another is about summer.）用儿歌表演的方式，营造出轻松活跃的气氛。 activity 3 （ask and answer）1、教学辅助(aids)1)电脑（2a-u7-p4-1）2）屏幕2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1showing a picture with the music 伴随着悠扬的音乐声，屏幕上映出一幅美丽的冬天雪景图。（类似p33）让学生们观察半分钟在音乐背景中呈现语言运用的情景，为学生做好学习心理上的准备。2questions & answers教师提问，不出现屏幕上的图片。what
5、season is it? is it cold?what can you see in winter?what can you wear in winter?what color is your scarf/hat?在复习的同时强调培养学生的思维中认知、识记和理解的能力。 2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） while-task procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。在这个教学阶段也可以设
6、计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 activity 1 guessing game1、教学辅助(aids)1) 各种颜色的水彩笔。2)电脑（2a-u7-p4-2）3）屏幕2.活动过程（process）3推荐阅读：第三、四课时 唱响自信之歌6.3自立自强第一课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第二课时教案Unit 4 Earthquakes第七课时Unit 6 How long have you been collecting shells? 第四课时教案姚敏娥-剪枝的学问第二课时教案课时教案水第二课时教学设计课时教学设计 第 3 页 /总页数3 页