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1、第22课人类三大人种的基本特征 学习与探究之四设计思想活动目标：通过梳理三大人种历史发展的基本脉络，进一步了解和掌握三大人种的基本特征。通过收集和整理有关三大人种的历史资料，学习查阅历史资料、收集信息和处理信息的基本方法。通过活动，养成自主学习、合作探究的意识、通过小组合作表演，加深对三大人种特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。活动内容：人类三大人种的基本特征活动方法：表演教学手段：多媒体教学创新：学生自由组合，用演讲、舞蹈、相声等多种表演方式进行表演。深化表演内涵，在表演三大人种基本特征的同时，使学生认识三大人种虽然在生理特征上有所不同，但并无种族优劣之分
2、，在人种问题上树立正确的情感态度价值观。活动准备1.教师向学生详尽介绍三大人种的起源、基本特征、历史发展及其分布情况，布置本节活动的主要内容。介绍有关的资料的查询、整理和使用的方法。抽查指导各班组的活动准备情况。学生自由组合成6个学习小组，组内设组长，全面负责本组的活动：资料收集员，负责收集和整理历史资料：脚本撰写员，负责撰写表演脚本；道具制作员，负责制作表演所需要的化妆道具；导演，负责指导演员的排演和表演；演员，负责表演；评分员，负责展示课各组表演的评分：每班设活动主持人，负责主持活动。各组组长全面检查本组的活动准备情况。2.教师检查各组学生的排练情况，进行指导，与主持人一起安排班级排练顺序
3、。学生分小组排练，对小组排练时的不足之处进行自我纠正。3.教师检查班级排练情况，进行指导，与主持人一起制定比赛规则和评分办法。学生进行班级排练，对班级排练时的不足之处进行自我纠正。活动过程师：同学们，我们在以前的学习过程中，已经了解了三大人种的起源，了解了三大人种的基本特征，也了解了三大人种的历史发展及其分布情况。今天，我们将用丰富多彩的表演形式，进一步加深对三大人种基本特征的印象，增强学习历史的直观感受和兴趣，提高表演能力和再现历史的能力。下面，有请我们的主持人胡岩竹同学上台主持表演。主：初二(9)班人类三大人种基本特征活动课现在开始，首先请各小组评分员领取评分表，(宣布评分标准)：表演脚本60分，表演道具10分，表演技术，15分，团队精神15分。评委：(领取评分表)主：如果说彩虹有七种颜色，那么世界上的人种可以说主要由三种颜色组成，即黄种人、白种人和黑种人。我们所说的人种主要是在生理上和体态外貌上具有34 第 2 页 /总页数2 页