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1、电离平衡（第二课时） 教学目标 1.知识目标 （1）常识性了解电离平衡常数概念。 （2）理解强、弱电解质分类跟电离平衡的本质联系。 （3）了解碳酸、醋酸、亚硫酸、一水合氨等常见弱酸和弱碱的电离常数大小，能比较它们的电离能力强弱。 2.能力和方法目标 （1）用电离常数比较电解质的电离强弱的方法，提高根据电离强弱判断相关的离子反应能否进行的能力。 （2）通过用运用化学平衡原理解决弱电解质的电离平衡问题，提高综合运用能力。 教学重点和难点 教学重点电离平衡移动的分析，教学难点是电离平衡移动原理的应用。 教学过程 见ppt文件。 课堂练习： 1.与50 ml 0.5 moll-1 (nh4)2so4溶
2、液中，nh4+浓度相同的溶液是（ ）。 （a）100 ml 1 moll-1的氨水 （b）200 ml 0.5 moll-1的nh4 cl溶液 （c）50 ml 0.5 moll-1 的ch3 coonh4 溶液 （d）200 ml 1 moll-1的nh4 no3 溶液 2.有两种一元弱酸的钠盐溶液，其物质的量浓度相等。现向这两种盐的溶液中分别通入适量的co2，发生的反应如下： nar + co2 + h2o = hr+nahco3 2nar/ + co2 + h2o = 2hr/+na2co3 比较hr和hr/酸性的强弱，正确的是（ ）。 （a）hr较弱 （b）hr/较弱 （c）两者相差不
3、大 （d）无法比较 3.某二元酸（简写为h2a）溶液，按下式发生一级和二级电离： h2a = h+ha- ha- h+ + a2- 测得25时0.1 moll-1的h2a溶液中c(h+)=0.11 moll-1，则该条件下，ha-离子的电离度是（ ）。 （a）1% （b）9.1% （c）10% （d）20% 4. 20时，1lh2s的饱和溶液，浓度约为0.1mol/l，其电离方程式为： 第一步：h2s h+ + hs- 第二步：hs- s2-+h+ 若要使该溶液的ph增大的同时c(s2-)减小，可采用的措施是（ ）。 （a）加入适量氢氧化钠固体 （b）加入适量水 （c）通入适量二氧化硫 （d）加入适量硫酸铜固体 5.在rnh2h2o rnh3+oh-的平衡中，要使rnh2h2o的电离度及c(oh-)都增大，可采取的措施是（ ）。 （a）通入氯化氢 （b）加少量氢氧化钠固体 （c）加水 （d）升温 6.关于弱电解质的电离度（ ）的叙述： 值随温度升高而增大； 与溶液的浓度无关； 在相同条件下， 的大小表示的弱电解质的相对强弱； 值增大，相应的离子数目随之增大； 值增大，相应原离子浓度一定增大。其中正确的是（ ）。推荐阅读：电离平衡（第一课时）电离平衡电离平衡电离平衡（第一课时）课题：有固定转动轴物体的平衡化学平衡教案 第 3 页 /总页数3 页