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1、主题名称：我身边的交通工具 活动由来：开学出，孩子们纷纷讲述自己外出的经历。有的说自己乘坐了火车；有的说自己做了飞机；还有的说自己坐公共汽车出去玩.通过他们的交流，我发现孩子们对交通工具有了初步的了解，但他们还不太了解相关的交通知识。因此我和孩子们确定了交通安全的主题，以便让孩子了解更多的交通安全知识，增强自我保护意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。 2、鼓励幼儿大胆的提出问题，并学习自己去找到问题的答案。 3、鼓励幼儿大胆的与别人交流自己的看法。 海、陆、空立体交通图，将
2、幼儿的问题展示出来。 如：怎样过马路最安全？ 交通标志什么样？ 轮船、飞机什么样？ 我可以怎样出去玩？（利用哪些交通工具） 利用楼道墙面展示幼儿对交通相关知识的认识。 利用班内瓷砖墙展示幼儿收集来的资料幼儿去过的地方、幼儿见过的交通工具等。 1、电脑阅览室：增加有关交通工具的图书、交通相关的光盘。 2、美劳区：幼儿收集的各种废旧材料、相关的制作书籍。 3、益智区：交通工具的拼图、交通安全棋等。 4、建筑区：各种建筑图例、各种交通工具模型、各种交通标志模型等。 1、利用楼道及家长园地展示主题进程。 2、出示主题网络图和主题目标以及主要教育内容。 3、提出家园合作建议，请家长帮助幼儿搜集主题相关的
3、资料，并通过带幼儿参加大量的户外活动丰富幼儿相关知识经验。 1、交通工具图片和模型； 2、交通安全的图书； 3、歌曲：小飞机、开汽车、小火车； 4、游戏光盘：神奇龟； 5、交通工具玩具：拼图等。 6.、观立交桥。 7、观察小区内的汽车。 8、参观过街天桥和地下通道。 活动目标：1、认识过马路的安全规则。2、提高幼儿的语言表达能力。活动形式：集体活动活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片 设计意图 师幼互动 教育反思 1、教师出示交通指示灯的图片。提问：这是什么？你在哪里见过？ 2、教师出示行人过马路的图片，提问：他们是怎样过马路的？谁做的对？ 3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。
4、张超宇：我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。 刘浩一：我也见过，我们家楼下就有。 李浩展：这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。 白雨霏：那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上车很多，容易被车撞到。 李浩展：过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。 张超宇：那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，多危险呀！ 刘浩一：那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也带我这么走。 白雨霏：我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危险。 祖泽园：红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才能走。 刘浩一：有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。是给小朋友看的。 张超宇：我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给司机叔叔看的。 李浩展：我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能走。 孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 34推荐阅读：必修2第15课交通工具和通讯工具的进步教学设计必修2第15课交通工具和通讯工具的进步学案第15课 交通工具和通讯工具的进步学案综合：特种交通工具幼儿园墙面布置图片：交通工具绿色交通工具磁悬浮列车交通规则教案交通工具教案交通教案 第 4 页 /总页数4 页