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1、小班音乐活动：锤锤乐 【活动设计】孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性。本次活动中，我们借用“小锤”这样一个充气玩具，配上这首节奏感强、欢乐逗趣、含音乐重复点的外国儿童歌曲，带动幼儿玩小锤与幼儿的“身体接触”游戏，激发幼儿的参与音乐活动的热情。教学中创设小锤“找朋友”和“捶你喽”的情景，吸引幼儿自然而然地进入游戏，并在不断递进的游戏中保持参与兴趣，自始至终地享受在“锤捶乐”游戏的愉悦和逗乐中。【活动目标】1、与锤子愉快互动，随a段音乐合拍地玩“身体接触”游戏。2、游戏感知b段音乐，能在“说唱”部分的“嘣”处做出捂、跑等快速反应。3、积极主动地参与活动始终，充分享
2、受捶击游戏的愉悦与逗乐。【活动准备、1、音乐剪辑于德国儿童歌曲es tanzt ein bi-ba-butzemann。2、教学用“充气锤”两个。【活动重难点】重点：初步随音乐玩“身体接触”游戏。难点：唱的“嘣”处时幼儿能做出跑、捂、捶的动作。【活动过程】一、以“充气锤”激趣导入。1、幼儿猜猜、教师逗引表现出对锤子的兴趣。师：今天来了个小客人，它胖胖的、软软的、锤在身上特别舒服，瞧，它来了！这个锤子今天是来找好朋友的，它是怎么找的呢？2、教师用小锤在音乐声中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。师：刚才锤子跟我说，原来你们都是它的好朋友。二、尝试在“充气锤”的引逗下游戏。1、玩小锤“找朋友”游戏，
3、幼儿在小锤的邀请下互动。（侧重点：幼儿尝试练习小锤“找朋友”的方法抱住小锤跟我走。）师：小锤子找到谁，你就抱着它走出来，它还会送你回去哦！抱住小锤跟我走，回去罗！2、玩小锤找朋友“抱锤转圈”游戏，幼儿在教师的哼唱中练习。（侧重点：幼儿自主转圈游戏后，教师引导幼儿在慢速和快速的哼唱中玩“抱锤转圈”的游戏，并在最后回到原位。）师：你们会转圈吗？起立，转一个，哇，真的都会转圈，请坐。呆会小锤子找到的小朋友，请你抱着它走出来转一圈，它才会送你回去哦！3、完整随a段音乐游戏。师：现在我们跟着好听的音乐来玩一下小锤子找朋友的游戏。4、听辨b段音乐，感受说唱部分节奏的娱乐。（侧重点：幼儿自主听辨“c-d-嘣
4、”节奏，大声模仿说唱，表现出“嘣”处节奏的动感和喜乐。）师：小锤子找到了这么多好朋友，好高兴啊，它想请你们来听一个非常好玩的声音，这个好玩的声音是怎么唱的呢？我们一起听着好玩的声音把这个“c-d-蹦”唱一唱。5、玩小锤“捶你喽”游戏，幼儿在教师的哼唱中练习“嘣”处游戏的方法。（侧重点：教师通过小锤的引逗，幼儿玩中学、玩中练，逐步掌握“嘣”处捶、捶了“捂”的游戏规则。）师：“c-d-蹦”，这个声音像小锤子在干嘛？当听到哪个声音的时候，小锤子才会锤下去？变变变，瞧，我变出了一个大手锤，小朋友，你们的小手锤变出来了么？让我们一起来说“c-d-蹦”，当说到“蹦”的时候用你的小手锤随便锤身上的每一个部位
5、。这一次，我们一起说“c-d-蹦”，当到“蹦”的时候，老师会修道你的身边，你可以用你的小手锤来捶捶我你们锤到我的时候，我做了一个什么动作？小锤子着急了，它也想来锤一锤，当锤子锤到你的身体，请你赶紧用手捂住被锤的地方。6、完整随b段音乐游戏。师：跟着音乐来锤一锤。三、完整随乐玩“锤捶乐”游戏。1、师幼随乐完整游戏（座位上）师：完整来一边，先玩小锤子交朋友的游戏，再让小锤子来捶捶你。2、圆上完整游戏，充分享受捶击游戏的快乐（侧重点：巩固练习游戏玩法的同时，教师将小锤捶击的部位改在幼儿的屁股上，高涨幼儿的游戏激情；同时提出新的游戏玩法，引导幼儿在“嘣”处完成一锤即跑至圆上的任意位置，增加游戏性。）师
6、：小锤子请你起来快速站成一个圆，看看小锤子会锤到哪里，别忘了用手捂住哦。这次小锤子锤到你的时候你可以跑哦，跑到这个圆上的其他位置上，如果小锤子没有锤你不能跑。3、圆上完整游戏，激励幼儿尝试参与持锤游戏。（侧重点：游戏中教师将小锤交给有兴趣的幼儿，接着玩b段游戏，尝试完成“嘣”处捶，幼儿参与互动游戏让幼儿真正体验到自我娱乐和娱乐他人的快乐。）师：这回老师会在“c-d蹦”的时候将小锤子交到一个小朋友的手上，这个小朋友可以在“蹦”的时候去锤其他小朋友，看看我会交给谁。四、活动结束：教师总结并告知幼儿游戏的名称。师：瞧，我这里还有另外一个锤子，这次我要请两个小朋友同时出来，可是这里太小了，我们到外面去找更多的人来玩这个游戏好么？活动延伸：教师出示另外一把小锤，加大游戏难度将两个小锤分别交给两名幼儿，继续到户外玩游戏。推荐阅读：教学反思 target=_blank小班音乐活动教学反思小班音乐活动小象爱妈妈教学反思小班音乐活动小手歌教学反思小班音乐活动：小小乌龟课后反思小班音乐活动吹泡泡教学反思小班音乐活动反思:小仙女的音乐盒幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 4 页 /总页数4 页