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1、中班科学有趣的尾巴活动设计 一、设计思路： 指南中明确指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。同时，纲要也指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，本节活动课,是以我园“354游戏教学模式活动的研究”成果为指导，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织幼儿活动。在整个活动中,教师充分利用多媒体手段吸引孩子们的注意力，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿体验参与活动的乐趣，提升幼儿热爱科学,爱护小动物的情感。首先让幼儿说说自己喜欢的动物，并学学自己喜欢的动物的样子，从而将活动内容引入到幼儿对动物尾巴的关注上。众所周知，游戏是幼儿园的基本活
2、动。接着，我创设小动物和小朋友玩起了捉迷藏的游戏，激发幼儿的好奇心，引导幼儿细心观察，大胆交流自己看到的动物尾巴的样子，并让幼儿大胆猜测想象会是谁的尾巴。当幼儿的好奇心被点燃时，再利用多媒体为幼儿展示动物尾巴，并交流动物尾巴的作用。新纲要指出：幼儿的科学教育要提供丰富的材料，要培养幼儿合作的意识和能力。然后，我组织幼儿玩拼图游戏这一活动，发展幼儿的探究能力和动手能力。最后我组织幼儿交流自已知道的其它动物尾巴的特殊作用，鼓励幼儿课后继续探索动物尾巴的作用。 二、活动目标： 1、认识几种动物尾巴，并初步了解它们的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。 2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、3、加深幼儿对小动物的喜爱之情。 三、活动重难点： 重点：认识几种动物的尾巴。 难点：初步了解几种动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。 四、活动准备： 1、多媒体课件。 2、燕子、牛、袋鼠、孔雀、松鼠身体和尾巴分离图片。 3、动物尾巴若干条。 4、音乐谁的尾巴长。 五、活动过程： （一）游戏活动的导入： 师幼问好，谈话：小朋友，你们喜欢什么小动物吗？你能学学自已喜欢的小动物的样子吗？（引导幼儿交流，激发幼儿活动兴趣） （二）游戏活动的准备： 1、师引：今天，老师也请来了一些动物朋友，可它们却和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们看它们多粗心呀，身体藏在了里面，尾巴却露在了外面，擦亮你们的小眼睛，
4、看看谁能找出这些好朋友。（播放课件，展示动物的尾巴） 2、引导幼儿观察并用自己的语言描述自已看到的动物尾巴的样子。 3、播放课件，展示动物图片，让幼儿试着说说动物尾巴的作用。 4、播放动画课件，展示动物尾巴的作用。 （三）游戏活动过程： 1、师引：小朋友接下来我们玩一个拼图游戏。老师这里准备了一些动物的身体和尾巴图片，请小朋友为你喜欢的动物找到尾巴，并把它们贴起来。看谁找得准，贴得好。 2、为幼儿分发动物身体和尾巴分离的图片，并强调游戏规则。 3、引导幼儿合作为小动们找尾巴，并将身体和尾巴贴在一起。 4、请幼儿上台展示，说说为谁找到了尾巴，它的尾巴长什么样，又有什么用？ 5、总结幼儿游戏中的表现，鼓励表现好的幼儿。 四）游戏活动的延伸： 1、师引：是不是只有这些动物有尾巴呀，你还见过哪些动物的尾巴，它长什么样，又有什么用？（组织幼儿交流，并适时播放课件）推荐阅读：讲述活动：有趣的尾巴大班科学有趣的尾巴科学活动设计讲述活动：有趣的尾巴有趣的尾巴语文教案有趣的尾巴中班科学鸡毛飞起来了课后反思中班科学领域教案中班科学教案中班科学教学反思 第 3 页 /总页数3 页