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1、大班音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿 活动背景： 尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。在日常生活中，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，每个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的，而我们幼儿可以为爷爷奶奶做些什么呢?通过音乐活动给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿，幼儿可以知道爷爷奶奶为了自己，付出了很多，我们要尊敬和关心他们。平时为爷爷奶奶做一些力所能及的事情，回到家以后可以为爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，还可以亲亲爷爷奶奶。 目标： 1.借助图谱理解记忆歌词，学唱歌曲 2.初步学会用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符。 3.尝试与同伴合作表演歌曲，表达对爷爷奶奶的感情。 重点：借助图谱理解记忆歌词，
2、学唱歌曲 难点：初步学会用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符。 准备： 1.物质准备：歌曲图谱，自制眼镜若干 2.经验准备：理解撒娇、哭闹 过程：一.谈话引题，激发兴趣 1.师：爷爷奶奶年纪大了，每天很辛苦，我们能为爷爷奶奶做什么事情呢？（引出敲敲背、捶捶腿）敲背捶腿会发出什么声音呢？（咚咚） 2.教师出示图谱引导幼儿按节奏学说歌词：咚咚咚咚，敲敲背哟，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿哟。 (1).师：图谱上的小鼓一样吗？大小不一样发出的声音也不一样。 (2).教师念小鼓节奏 3.幼儿边念边按节奏表现敲背捶腿的动作。 幼：幼儿借助图谱及动作掌握歌曲中两句咚咚咚咚的不同节奏 师：在学习敲背捶腿的动作时，教
3、师引导先幼儿朝一个方向后面的幼儿帮助前面的幼儿敲背捶腿，练习第二次时再换一个方向。 二.理解歌词，学唱歌曲 1.师：今天老师带来一首歌曲，歌曲的题目就叫做给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，提问歌曲题目是什么？ 2.教师完整清唱一遍，幼儿倾听 师：现在我们就来一起听一听这首好听的歌曲。 提问：(1).这首歌曲有什么特别的地方？（有很多的哟）有哟的地方我们要唱得轻一些，短一些。 师：在下面没有指挥学唱的环节，哟的休止符唱法先不作要求。教师的提问先让幼儿有一个意识。 (2).你听到歌曲里面都唱了些什么？（教师根据幼儿的回答出示图谱） 3.教师再次范唱，帮助孩子理解歌词 （1）.师：还有哪些图谱没有找出来呢，我
4、们一起来找一找。 （2）.师：这些图谱都能看懂吗？是什么意思呢？ （3）.按节奏跟念歌词， 幼：通过倾听教师的演唱，找出歌词及图谱并理解图谱的意思，能将图谱和歌词相匹配； 师：教师在第一遍示范时用清唱帮助幼儿听清歌词，找出图谱。 5.幼儿完整跟唱歌曲。 （1）教师放慢速度，幼儿跟唱歌曲第一遍 提问：哪里觉得有困难 （2）教师提演唱要求。用指挥的手势表示歌曲的连贯和跳跃。 师：这首歌曲有的地方唱得轻快像小兔跳，有的地方唱得连贯像蝴蝶飞。看老师的手势，当老师做这个手势时唱得连贯，做这个手势的时候唱得短一点。 幼：看教师的指挥手势，幼儿学习用连贯及跳跃的方法演唱歌曲。 师：作为本次活动的难点，教师要
5、尽量通过身体的手势、表情和语言帮助孩子掌握休止符的唱法。 三.歌表演给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 1.幼儿逐句创编动作，教师帮助提升 2.完整跟音乐做动作。 3.合作表演 (1).教师与配班教师表演，幼儿观看 (2).幼儿两两合作表演（扮演爷爷奶奶的幼儿上眼镜） (3).交换角色表演 幼：逐句创编动作，并进行合作表演。 师：鼓励幼儿创编出各种动作，帮助幼儿提升动作，并进行合作表演.推荐阅读：大班音乐活动数高楼教学反思大班音乐活动拉拉勾教学反思大班音乐活动小鸟小鸟教学反思大班音乐活动萤火虫课后反思大班音乐活动：“颠倒歌”反思大班音乐活动迷路的小花鸭评析幼儿音乐活动教案小班音乐活动教案中班音乐活动教案 第 4 页 /总页数4 页