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1、小班科学活动：蔬果沉浮活动意图： 水是我们日常生活中不可缺少的，而幼儿天生就是爱玩水的。在一次玩水的过程中，王利小朋友拿了一片落叶放到水池里，不一会儿听她说树叶浮在水面上了，象只小船。奇奇小朋友一听，拿来了一根小树枝放到水里，咦，老师，我的小树枝怎么沉下去了？其他幼儿纷纷学他们样，也很有兴趣地玩了起来。并且有很多小朋友问：老师，还有哪些东西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮上来呢？ 新纲要中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，同时为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重
2、别人的不同观点和经验。因此，面对幼儿对物体沉浮所产生的浓厚兴趣并结合新纲要，我们选择了幼儿所熟悉的蔬果开展了这次科学探究活动。让幼儿通过动手操作、实践、交流，培养他们获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，激发其探索欲望。活动目标： 1、让幼儿观察蔬果，并感知蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 2、学会用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 3、培养幼儿创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。教学重点：了解蔬果的沉浮现象。教学难点：学习记录实验结果。活动准备： 音乐磁带，四张桌上放有苹果、香蕉、桃、荔枝、西红柿、土豆等蔬果，四个水槽，托盘，记录卡（卡上画有大水杯，水杯上有水位线
3、）和各种蔬果小图片若干。教学过程：一、随音乐逛蔬果超市导入 今天呀，老师带小朋友们一起逛一逛蔬果超市，看看超市里有些什么。 呀！小朋友们快来看，这里有好多水果、蔬菜。你们认识吗？（让幼儿自由讨论）这时小朋友们都产生了浓厚的兴趣。有的在说它们的形状，有的在回味它们的味道，有的掂量着它们的重量.二、想一想，猜一猜 假如我们把苹果放到水里会怎么样呢？ 香蕉、西红柿、土豆呢？ 这时小朋友们争论起来，有的说会沉到水底，有的说会浮在水面上，也有的说会在水的中间。 大家呀，各有各的想法，请把你们的猜想记录下来。可以用老师为你们准备的蔬果小图片和记录卡，按自己的猜想分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。 （在
4、开展活动之前，考虑到幼儿的能力水平，所以我们教师为他们准备了直观形象的记录卡和蔬果图片。让他们在不作任何提示下，运用已有的经验进行猜想和判断，并作记录，为他们主动建构知识经验奠定了一定的基础。）三、玩一玩，比一比 这些蔬菜、水果放在水里到底会怎么样呢？请你们把它们放到水里试一试。 带领幼儿到操作台，让他们自主探究，把各种蔬果一一放进水里，仔细观察它们在水中的情况，然后在另外一张记录卡上验证记录。教师则巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果与猜想的结果进行比较，同时帮助他们在观察沉浮现象时，正确运用沉和浮来表述。推荐阅读：小班科学活动看看我看看你活动反思幼儿园教学反思：小班科学活动吹泡泡小班科学活动奇妙的盐课后反思教学反思 target=_blank小班科学活动教学反思小班科学活动这是什么声音教学反思小班科学活动我的外套说课稿范文小班科学活动教案中班科学活动教案大班科学活动教案 第 3 页 /总页数3 页