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1、大班阅读活动地球的呼吸 大班阅读活动：地球的呼吸 活动目标： 1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。 2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。 3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。” 活动准备： 1、经验准备：了解人类的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸进的是氧气。 2、物质准备：小书若干；动物、植物等呼吸图像；污染和绿化的录像片段。 活动过程： 一、在音乐下做呼吸运动，引入话题“谁需要呼吸？” 1、教师与幼儿一起做呼吸运动：“你是在用什么呼吸？” 2、猜想
2、：不仅我们人类会呼吸，还有谁需要呼吸？地球也会呼吸吗？ 二、自主阅读（p29），寻找答案。 1、提出问题，引导幼儿阅读。 “地球上的许多东西都会呼吸，今天我要跟大家分享的这本书就叫做地球的呼吸，刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸，那他们究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？带着这些问题，我们一起去书中寻找答案。” 2、幼儿逐页进行阅读，找到书中的答案： 提问：你在书中找到答案了吗？人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸？ 运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸；植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。 3、小结：地球上的人类、动物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空气。”只是
3、他们呼吸的方式不一样而已。 三、 自主阅读（p1019），发现问题。 1、引导幼儿在阅读中发现问题。 “接下来会发生什么事情呢？请小朋友仔细阅读p1019的画面，把你有什么看不懂的问题提出来。” 2、引导幼儿观察书中关键页p11，播放片段录像感受空气污染的危害。 “为什么会出现这么多的烟？”“空气被污染了，会发生哪些可怕的事情呢？”播放视频短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有这么难受吗？”请小朋友捏住鼻子，感受一下无法呼吸的感觉。 3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗？” 动物和人类都提出同一个问题，是什么问题？让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗？” 可怕的事情指的是什么？
4、（氧气越来越少，我们无法呼吸了） 你愿意戴着氧气罩生活吗？（我们一起学学带着氧气罩的样子） 想象戴上防毒面具有什么样的感觉？ 4、互动讨论：地球上的氧气越来越少，怎么办？ 播放光合作用动画，让幼儿初步了解植物的本领帮助我们清洁空气。 四、师生共读p1925，阅读短句“我们可以畅快呼吸了！” “有了光合作用，会有什么改变？你发现了什么？” 谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢？并一起用愉悦的语气表现重复性的语句：“我们可以畅快地呼吸了。” 五、教师带领幼儿共同阅读p2635。 “我们的地球是依靠什么呼吸？书中的小朋友是怎样保护环境的？怎样让绿色更多？”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。 提问：地球绿肺究竟是什么呢？我们该怎样保护环境？ 六、在音乐下做“深呼吸”，感受畅快呼吸的愉悦。 “现在，我们的城市变成了一个大花园，让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧！” 结束语：这本书里还有许多秘密，我们下去回到教室后可以再重头看看，把自己感到疑惑的问题提出来，大家一起去解开这些未知的秘密！”推荐阅读：大班阅读活动：小猫生病了大班阅读活动：最佳守卫大班阅读活动海底的秘密大班阅读活动老鼠与蝙蝠大班阅读活动太阳帽大班阅读活动小紫，逃家！大班阅读教案 第 4 页 /总页数4 页