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1、网络继续教育培训学习心得体会篇1： 网络连续教育培训学习心得体会 网络连续教育培训学习心得体会 网络连续教育培训学习使老师网上授课所需专业学问得到较大的提升。并为老师供应了更好地呈现自己的网络平台。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。老师已不再是传递信息的工具，老师需要更高层次的教育教学力气，把握现代网络技术、深化争论教育教学，适应现代与将来网络化教育的需要。 通过参加这次老师网络连续教育培训，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我认真倾听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里 从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。在网络
2、学习中，使我受益匪浅。具体收获和体会如下； 1、学会了从课堂教学到网络教学。 我们现在培训后就可以进行网络学习，可以与老师沟通互动，深化争论教育教学，应用网络教学。 2、高效教学。 通过网络，使我们更加视野开阔，进而提升课堂教学的有效性。使我们的教学走向优质教学化，使老师从一般老师步步走向优秀老师。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力气、过程与方法、情感态度价值观之间的等等关系， 3、理论联系实际，学以致用。 作为一名老师要会学、善用。我们应多听专家讲座和观看课堂实录，并将这些优秀的、先进的教育教学阅历及典型的案例带进自己的.课堂，有针对性的运用到自己
3、的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术，开阔同学的视野，激起同学猛烈的求知欲望，激活同学的思维。 4、学会终身学习，提高自身素养。 新课程要求老师树立终身学习的目标，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好提高自己的专业水平，进而更好地适应同学对学问的需要。 总之，通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，对自己今后
4、的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到过去陈旧式教学存在很多不足。所以，学习应当成为一名合格老师的一生目标。 篇2：网络连续教育培训心得体会 本轮的连续教育即将结束，在这一年的时间里，我充实了理论基础，转变教学方法，同时吸取了宝贵的班级管理阅历。学习期间，我将学到的了理论学问与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。在一次次的感悟中更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。 一、增加自身师德修养 通过老师职业道德与职业修养的学习，我熟识到老师既要有比较广博的学问，更要有崇高的道德和崇高的精力境界
5、。老师应当成为同学的榜样，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，我时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过：“老师的人格是进行教育的基石。”由此可见，老师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的将来。所以，作为老师的我务必不断学习，不断进取，熬炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。 二、丰富的培训内容 这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们细心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。这次培训，我受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效教学”、“有效备课”等等。我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，老师首先要从以下方面
6、不断提升自己的专业素养： 1、教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。 2、学问储备。老师要储备更多的学问，课堂上，作为新课程直接实施者的老师，确定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深化浅出，左右逢源。 3、教学反思。老师要擅长和不断反思，应在实践反思中提升，实现专业成长。 4、课前的有效预备。凡是成功的课必定是充分预备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需体现出：目标有效、内容有效、教法有效。 5、课堂的有效组织。老师要做到语言组织精确、简练，课堂上确定要组织教学语言，增加语言表达的科学性、针对性、精确性，做到清晰精炼、重
7、点突出、规律性强。 6、课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让同学在训练中思考问题、解决问题。 7、提高信息技术的素养，切实做好学科教学与信息技术的整合。 三、自我实践，不断提升。 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。 四、培训激励着我 培训虽然即将结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道
8、在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必需以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个老师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在老师身上。时期在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。为此，我还应增加长期学习。我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的同学，这是我最大的目的。 通过参加培训会，使我对中学语文的教学有了新的熟识。我认为这次的培训特殊的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学
9、方法，更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有中学语文教学学问方面的前瞻性。在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增加学习，提高素养，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热。 篇3： 连续教育网络培训心得体会 当今社会，已经进入了一个以学问和技术不断创新为基础的学问经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在学
10、问和人才的多少、民族素养的凹凸和创新力气强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培育创新人才和高素养的劳动者，提高人民素养和创新力气是关键。”百年大计，教育为本”，教育在增加区域经济综合实力方面具有基础性的地位；谁把握了面对21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而”教育大计，老师为本”，21世纪的中学需要素养教育的实施，素养教育的实施，更需要高素养的老师这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施连续教育工程，加强中学师资队伍的建设，开展面对21世纪的中学老师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为教育夯实了基础，教
11、育的进展必将迎来一个奇妙的春天。中学老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在中学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念： 对老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是以”解决问题”为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从”过去的我”与”现在的我”的对话沟通，是努力摆脱”已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己
12、、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。 一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间”。 三、就人格而言，无论在任何
13、时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。 老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使
14、同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长期的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！ 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格
15、魅力，有不断开拓进取的精神。 为了达到这一目标，我始终在做着一个“好同学”。多年来，在教学工作的同时，我乐观学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。 篇4： 连续教育网络学习培训心得 连续教育网络学习培训心得 又一轮的网络培训接近了尾声，作为一名始终工作在一线的老师，能够有这样一个机会让我去感受名师、名家的风采，无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都得到了前所未有的收获，这次培训的内容，让我受益匪浅，是对我们一线最强有力的支持。在教学上，我深切地感受到自己已进入了一个瓶颈的时期。
16、正在我为此苦恼困惑的时候，这次培训如春风化雨，吹开了我混沌的心扉。我深知这将是一个新的的起点，更是一个难得的学习的机遇。在培训的日子里，我每一次的感觉是幸福而又充实的，由于每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与教育专家的教学理念进行了一次次亲热接触，听取了专家各种观点和见解，反思了以往工作中的不足。经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，回味无穷。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、更新了教育观念。 新学问，新技能的培训让我茅塞顿开，新课程呼唤我们要有全面进展的同学观与全新的教学方式，我们老师
17、就要具有课程意识，成为同学学习的促进者，关怀同学自己建构学问，同时培育同学的探究意识和问题意识。完成这一目标的有效途径需要我们营造和创设乐观的课堂教学环境。面对新课程，我们老师要学会等待，学会共享，学会宽容，学会合作，学会选择，同学创新。通过学习我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我校的多年的历练中，我也接触到很多新的教育理念，可都没有象今日这样在头脑里形成这么清晰的印象。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，恪守师德，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。 二、感受了专家风采 各位教育专家深化浅出的论述，为我们的教学
18、实践起到了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。每一部分讲解都那么细致，那么清晰，通过学习，我也熟识到我们以往的教学的盲目性，当我重新投入到新学期的教学中时，当我以一种端详的眼光看我自己的教学时，我觉得我们工作的目标更明确了，也更加有了活力。我觉得自己更象一位学者，工作起来也更有信念。 三、增加了信念 我个人对于新课程改革这股东风，思想是喧闹的，行为却是迟缓的。特别是对于一些新课程的难点问题，往往实行退避三舍的态度。这次培训后，我最大的感受就是，新课程需要我们的付出，需要我们的努力，更需要我们的自信。 学习使我奋进，学习使我内省。学习使我在喜悦和收获的同时，也在回顾和思考着。 能
19、够参与这样的培训，我们是何其幸运，我所把握的学问、所接受到的信息，和专家们相比是多么的浅薄呀！我前面的路还有很长很长。因此，我希望在今后的工作中，能够有更多的学习机会，不断地充实自己，完善自己，做一名优秀的老师，为我的同学。 篇5：连续教育网络培训学习总结 连续教育网络培训学习总结 一、思想上重视，行动上务实，培训的成效才能成为实效。 对学习有爱好，学习才是需要，学习者在思想上才会真正地加以重视。思想上重视，才会高度自觉地要求自己在行动上加以落实。实际上，人之为学如此，天下事亦然。可以说，没有什么能比学习乐观性更强大、更优越、更乐观的作用激励人们参与学习了。我参与培训的乐观性，完全来源于自己对
20、学问更新的高度熟识和猛烈渴求。难以遗忘20xx年我刚刚走上老师工作岗位的日子，教学阅历的极度匮乏和工作实践中遇到的一些难题时时困扰着我，使我每天都陷入苦恼的漩涡不能自拔。这时，我的领导和同仁准时地向我伸出了救济之手，在业务培训上给我上了第一节启蒙课。他们言传身教，口传心授，很快把我培育成为了一名老师新秀，在自己的三尺讲台上崭露头角，尝到了业务培训带来的实效。我的老师告知我，确定要重视参加教育教学培训，加强学习，不断提高自己的执教力气。在参与黑龙江省专业技术人员连续教育培训的时间里，我更加深刻地熟识到：参与培训既是我们的一种权利也是我们的一种义务；既是我们的一种责任也是我们的一种福利。亲自参与培
21、训，主动参与培训，乐于参与培训，学习者自然会在学习效果中获得实效，这种实效，是学习者在从业领域中思想熟识的高度提升，也是学习者在从业领域中力气水平的高度提升，更是学习者在从业领域中不断创新成长、永久立于不败之地的深厚基础。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，走专业进展之路，学问更新是必由之路，参与连续教育势在必行。 二、时间上抓紧，学习上抓实，培训的实效才能收获高效。 鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这句话给我们的启示就是应当擅长利用零散的时间。应当说，擅长利用零散的时间就是最科学的利用时间，就是最高效地利用时间！当今社会，人们的工作生活节奏加快，来自于其中的各种压
22、力往往使很多人身心疲乏，饱受苦痛。在经过一番客观而又冷静地分析之后，我还是把根本缘由归结到了自己身上，主要有以下两点：1、自己在时间的利用上还不够科学；2、自己在学习的行动上还不够勤奋！鲁迅先生一生给大众留下了近七百万字的巨著，有人说他是天才，他却说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今来，许多志士仁人和革命前辈在对待学习的做法上已经为我做出了榜样，科学利用时间的传世佳话更是不胜枚举。所以，我针对自己的学习表现进行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活当中，究竟是工作琐事更多地占据了自己的学习时间，还是生活杂念更多地占据了自己的学习意识。通过反思，我彻底摒弃了自己在面对学
23、习时存在的错误观念，准时扭转了自己在学习之路上的错误方向，进一步增加了自己的学习意识。通过这次的连续教育网络培训，让我熟识到，只要做到统筹支配时间，实现高效培训、欢快培训就不是一件难事！网络培训，也让我总结出了一种真正属于老师的生活方式：我们不仅要擅长利用零散的时间用来休闲消遣，滋润我们多彩的生活，还应当更加擅长利用零散的时间用来读书学习，武装我们睿智的头脑。只有这样，我们才会高效地在休闲生活中收获欢快，高效地在培训学习中取得实效！ 三、态度上严谨，作风上扎实，培训的高效才能发挥长效。 数学家华罗庚说过：“聪慧出于勤奋，天才在于积累。”保持勤奋，留意积累是学习者学习态度严谨的宝贵表现。学习者有
24、了严谨的学习态度，就能时刻保持虚心谨慎、扎扎实实的学习作风和工作作风，不骄不躁，潜心学习，钻研业务，使自己的工作状态保持旺盛的青春活力，使自己的工作业绩保持一路领先的地位。我在自己的教育教学工作中，始终坚信“学如逆水行舟，不进则退”的道理，不仅教育自己的同学深刻理解“泰山不辞微尘故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的内涵，也时刻告诫自己在全体同仁面前也要首先做到严于律己，带头弘扬这种拼搏进取的精神，乐观参与了连续教育网络培训，为自己提高学识水平、为带动其他同仁在热忱参与培训之后都能有一份收获做出自己实实在在的努力。真的应当感谢连续教育的网络培训形式，为每一名宠爱学习的人供应了一条全新而宽广的学
25、习途径。我信任，每一位认真参与培训的学员都会与我有一个共同的感受，那就是：自己的学习收获在连续教育学问更新的过程中达到了自己所期盼的那一种高效，丰硕的收获的确是喜人的；连续教育的教育理念已经开头在自己的业务成长之路上发挥出指导作用，强劲的功效必将是长期的！ 在我的生活中，学习和工作是两支和谐的主旋律。在和谐的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交响，这些漂亮的音符共同组成了一个学校信息技术老师平凡生活中的华彩乐章。 篇6：连续教育培训学习心得体会 连续教育培训学习心得体会 老师连续教育是实现新教育理念的前提。是老师教育的重要组成部分，是提高全体学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实
26、施素养教育的关键。今年暑期，在纳雍县教育局的统一支配下，我镇上心校集中全体老师，进行十二五期间学校老师连续教育县级培训学习。自从参加学校连续教育以来，我们重点学习了老师课堂教学力气的培育与训练、新课程老师如何提升职业师德修养。通过近期的努力学习，使我觉得受益匪浅，现将体会小结如下： 一、学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教的关键。老师应当是一名无谓的探究者，能够直面教育的现实与教育的问题，努力探究各种问题解决的对策，在教育教学活动中提升自己的教育技艺。其次老师应是勤勉的学习者，这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，才智思维的启迪，思想和理念的提升，我们应当
27、做一名教育的有心人，做到有心的观看，有心的学习，有心的积累，有心的分析和总结。学习期间，在与实际相结合，不断的实践报告，取得了特殊大的进步。现将一些学习体会做个小结。 二、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，我把握了现在教育新理念，知道做争论性的老师是我们现在老师专业进展的必定选择，
28、学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶段的美术课程的进展方向，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 三、教育责任重大。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最宝贵的品质在于他能从教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，
29、开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。在现在教育中，课堂观看是老师获教学反馈信息、捕获教学简洁现象，分析争论教学状况，准时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段，同时能够唤醒隐藏在老师心中的教学才智，促进老师的专业进展，提高教学效率。 四、无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。”在教育中，老师要用自己的行动去感
30、染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。师生关系的建立、良好学习氛围的形成、学科特征的凸现和健康心理心情等。师生关系建立应体现为公正、亲和、自觉；良好的学习氛围形成体现为轻松、活跃
31、、有节奏、有秩序；美术的学科特征应体现为感性的、感观的、感觉的、感化的；健康心理心情表现为渴望、欢快的。 五、老师与同学在课堂上以教科书为主要蓝本开放的教与学的活动，它包括同学、老师、教材三个基本要素。只有在充分了解和运用这三个基本要素的基础上才能顺当地完成课堂教学。同学是学习的主体，了解同学应当从年龄特征、生活阅历、学科基础、内在需要等方面开放。比如，在美术的学习上同学对哪些内容感爱好、美术学问和技能基础如何、哪些内容很生疏、希望通过怎样的方式学习美术、同学希望如何评价等等问题，都是老师在课前应当把握的。而老师作为课堂教学的组织者、学习活动的设计者和同学学习的关怀者应当具备三个“力”：即亲和
32、力、学力和驾驭力。“亲和力”主要指建立公正的师生关系，公正对话，理解与包涵等；“学力”主要指老师的学科学问结构及其水平，一个美术老师的“学力”应反映在美术专业学问、人文学科学问、教育科学学问及实践习得学问等方面。“驾驭力”指课堂教学的组织力气与管理力气。对教材的理解与把握则应重点从以下几方面入手：包括教材的定位与编写思路、学问体系与规律线索、学习要点与提示、学习材料与方法、学习过程与评价、范例等等。因此，作为一个美术老师充实自己、了解同学、生疏教材是顺当实施教学的前提和保障，在此基础上还要进一步考虑教学目标、教学内容、方法与手段、教学流程、学习活动、学习评价等。 老师对同学要有一种布满责任感和
33、理智感的爱，关怀和疼惜全体同学，敬重同学人格公正公正对待同学，对同学严慈相济做同学的良师益友，爱惜同学平安，关怀同学健康，维护同学权益，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长期的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！ 六、通过学习，让我更加正确的熟识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此
34、为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 七、通过连续学习，首先使我熟识到了自己的教学水平距离名师还有很大差别。因此在我们执教的时要着重加强了教材的.分析，利用所学理论去备课、备同学，去认真讲课，去争论习题，逐步在课堂教学中取得了确定效果，使同学在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。通过这次连续教育的学习，收获是特殊
35、丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。对老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践
36、者，实践的内涵是“变革”。一个老师最宝贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力气布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。” 在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共
37、鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念
38、，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。 总之，经过连续教育学习，我深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。通过学习，我还明显感觉到自己学问功底，教学方法，思想熟识，心理素养在无形中提高了很多。在今后的教学中，我要加倍努力，刻苦学习为今后的教学做出更多更好的成果。 篇7： 连续教育学习培训心得体会 老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在工作中，我乐观参加学校的连续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。对此连续教
39、育培训总结如下： 一、提高熟识，加强行动，增加进一步搞好老师连续教育的责任感和紧迫感。 通过连续教育，明确了开展连续教育培训要主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体同学，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。因此，我把老师连续教育纳入工作方案，制订了个人校本研修方案，边学习边工作，用学习指导工作。 二、贯彻、落实连续教育实施方案。 我认真对待本次的老师连续教育培训工作。我感觉自己的业务水平还有很多可以提高的地方，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。通过本次学习，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用力气得到了提高。把
40、握了很多电脑方面的学问，便利了自己的工作。 三、个人收获。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体同学这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟识的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个同学，满足他们求进展、求进步的需要，并且能悉心争论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 篇8：幼儿老师连续教育网络培训心得
41、体会 7月30日至8月3日，我特殊荣幸地参加了杨凌示范区教育局组织的园长、骨干老师高级研修班培训学习。远赴长春，来到了东北师范高校，当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的五天学习中，既倾听了专家的精彩报告，也参观了长春市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领悟到专家与名师那份独特的魅力、广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行伴侣探讨了教学中的怀疑。而作为此次学习的我们这些幼儿园的老师，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学成功的彼岸。 此次学习使我在教学理论和
42、教育观念上得到了大量的补充。如：王凌皓教授的“外国教育家的教育思想及方式”、姚伟教授的“世界学前教育进展趋势”、王萍老师的“幼儿园区域活动的设计与指导”、等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教育要面对全体幼儿，宠爱幼儿，坚持乐观鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力气的机会与条件。以玩耍为基本活动，寓教育于各项活动中。 有一种精神叫钻研、有一种精彩叫专业，授课老师们用自己的专业力气向我
43、们详细阐述了幼儿老师应具备怎样的最基本专业力气。老师们用清晰地教育观点和经受向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。 篇9：幼儿老师连续教育网络培训心得体会 我特别感谢教育局给我们这些幼儿老师进行的团体培训，特别感谢三天来各位老师不辞辛苦的给我们授课，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培育人才”的战略方针；我特别珍惜这次学习机会。 在培训中，我们倾听了优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们猛烈的感染和深深的理论引领。还进行了具体的观摩活动。经过这次幼儿
44、老师培训，我更进一步了解和把握了幼儿教育的进展方向和目标，对今后幼儿老师的工作有了更深刻的理解。下头是培训中我印象深刻的讲座。第一个讲座是_xx为我们主讲的幼儿园区角活动的创设，分别从正确理解活动区活动、玩耍与幼儿进展的关系、玩耍对幼儿进展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象。 经过x老师的精彩讲解，使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行玩耍活动的一种形式，实际上是指老师以幼儿感爱好的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不一样的区域，让
45、幼儿自主地选择活动区域，在其中经过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与进展的机会。它能够促进幼儿自发学习，提高学习爱好，取得好的学习效果：幼儿是经过自我的发觉自主的玩耍、学习的，他们在寻求玩耍中的欢快；在玩耍中熬炼、进展其某些方面本事，学到新的学问、本领。 把握年龄差异、班级特点，创设适宜的玩耍环境纲要中明确指出：“敬重幼儿在进展水平、本事、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功。”所以首先需依据各班幼儿年龄特点及动手本事程度，设定活动目标。对于我们在今后的工作中更好的开展教育起到了促进作用。 篇10：幼儿老师连续教育网络培训心得体会 刚踏入老师队伍才半年
46、，我为自己能成为一名幼儿老师而感到特别的光荣和傲慢！ 参加这次网络幼儿老师培训，使我受益匪浅，让我对幼儿教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人，更要学会如何育人。”同时我深深的体会到要做一名优秀的幼儿老师的确很不简洁。因此，我必需不断的加强学习来充实和完善自己。使自己成为一名合格的、优秀的幼儿老师。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的学习奠定基础。我熟识到我们幼儿老师就是孩子们的镜子，时时刻刻都有孩子在注视并仿照着我们，我们的一言一行都影响着他们，所以我们应当做好他们的榜样。 通过学习，我明白了我们幼儿老师要用真心去爱每一个孩子。虽然我现在还没有自己的孩子
47、，但是我完全能够感受到对孩子们付出的真心就会有相应的回报。虽然我现在还没有幼儿老师的阅历，但是我会不断的，努力的去尝试，争做一名合格的幼儿老师。这就需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长，观看力气、组织教育活动的力气、与幼儿沟通的力气、与家长沟通的力气。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重且宠爱自己的职业，具有猛烈的团队意识，维护学校集体的荣誉。 通过学习，我熟识到老师必需具备较高的业务素养，幼儿教育必需留意孩子们的全面进展：有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。有较高的管理艺术，有丰富的感情。努力使幼儿在德、 智、体、美等方面全面进展的基础上，应留意幼儿各个方面进展的和
48、谐与协调。我们幼儿老师要敬重幼儿的进展水平，留意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问力气强的孩子，忽视个体差异教育。让那些平日里没有受到关注的孩子也同样受到老师的特别留意及关怀呵护。这样力气差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得成功和满足。 通过学习，我深深地感觉到老师老师要敬重孩子，公正地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门，更不能打骂。尽可能蹲着和孩子说话，用协商的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。很多时候，我体会到了孩子们对我的爱。他们会对你发型的转变而赞美你，或者由于你服装的变化而夸奖你，或许还会在你不经意间给你一个轻轻的吻所以，你对孩子的敬重，他们是看在眼里，放在心里的。 通过学习，我明白了幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的第一站，幼儿园每天的常规活动既是幼儿养成良好习惯的关键，也是幼儿走向社会的第一步。作为幼儿教育的专业机构，我们要尽量让每个孩子在玩耍、生活、学习活动中获得真正的欢快。记得有一次，幼儿班上一个女孩子由于贪玩跷跷板自己从上面摔了下来，把