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1、给家长的建议书给家长的建议书1 必看：初三生家长管理孩子留意“三大忌” 忌恐吓、冷落孩子。 每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因可怕而“就范”。也有的实行冷落的方法，给孩子“冷脸”看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧急、焦虑、抑郁、敏感、恐惊等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。 忌对比中“抹煞”孩子的努力。 很多家长追求完善，忽视孩子的努力，仅仅由于孩子没达到“最佳”或“理想”标准，就抹煞其成果。如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：“你看人家小王就是比你聪慧，
2、这次又比你多考了2分。”长期抹煞孩子的成果，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，慢慢变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信念。 忌夸张言辞影响孩子。 很多时候，家长都没有留意自己的言辞中带有夸张的成分，“小事化大”，有些家长还会把事情“歪曲”。如孩子不当心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更简洁犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、哄骗等行为埋下祸根，孩子长大后也简洁犯错。 家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话
3、或调皮捣蛋时，家长靠“言语暴力”是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严峻性。家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必需先从自己做起。 必看：成为优秀学校生家长的三大要则 一、家长应关怀初一孩子完成从学校到学校的学习过渡。 使孩子们做到： 1、适应变化了的学习环境。学校不同于学校，突出表现为三多：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理支配时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任老师的课。 2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、乐观的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。 3、学会科学的学习方法
4、。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要乐观协作。一般强调五个环节：预习听课笔记复习作业。 4、明确智力上要三过渡，学校一班级与学校高班级在智力培育上既有连接又有进展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观看力气的培育。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓舞孩子学会独立地对学习材料进行综合、推断、推理，进展思维力气。 5、加强意志熬炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增加信念。 二、家长应关怀初二的孩子防止成果下滑。 初二阶段部分同学学习成果简洁下滑，假如得不到准
5、时指导，必定导致心理上的厌学心情，引起学习上的恶性循环，那么，初二同学的家长，应如何关怀自己的孩子防止成果下滑呢？ 1、提高孩子对学习的熟识。初二所学学问的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，准时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。 2、改进孩子的学习方法：学问是有规律的，初二的同学应当能够熟识到一些学习规律把握恰当的方法了。家长对此也应当明确熟识到把握科学的方法比把握具体学问更重要。 3、排解孩子的学习困扰。有些孩子成果下滑是有多种缘由的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种状况，家
6、长可以和孩子仔细谈谈心，关怀孩子克服心理障碍，准时疏泄不良心情。 三、学校毕业班级的家长，应尽的责任。 1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习布满信念，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。 2、关爱、理解、支持孩子。初三同学的学习任务繁重，每个同学的基础不一，智力各异，学习成果有差异是必定的。家长要从实际动身，对孩子既要督促又不苛求。要鼓舞孩子制定出拼一拼能达到的目标，并关心他为之奋斗。生活上关怀他们的冷暖。要为孩子制造良好的学习环境。要关怀他们的思想，当好孩子的大伴侣。在孩子参加升学考试的前后都要留意孩子的心情，做好稳
7、定心情的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的心情，不要过分地唠叨，那样简洁加剧孩子的紧急心情。在升学考试结束后，家长要准时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好劝慰工作。 合格的初三家长要做到“四要四不要” 初三上半学期快要结束，初三生们觉得复习节奏越来越快，心理压力也随之增大，不少家庭冲突也接踵而来。怎样才能当好一个合格的初三家长呢？我认为要做到“四要，四不要”。 要多多鼓舞，不要唠叨批判 有的家长成天在孩子耳边唠叨：初三直接关系着中考的成败，确定要好好复习，认真听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就批判甚至威逼等。实际上家长这样做不但收效
8、甚微，而且无形中还增加了孩子的心理压力，更简洁引起孩子的逆反心理。 不唠叨、批判不等于放任自流，撒手不管，家长要多鼓舞，多从正面引导，多想方法和讲究策略，关怀孩子树立信念，引导孩子向正确的方向前进。如孩子放学后，没做作业在玩玩耍，这时家长不宜严峻批判，粗暴制止，可试着对他说：“儿子，累一天了，玩会儿玩耍没关系，可劲酒虽好，不要贪杯！这样吧，破例让你玩半小时，半小时后要做功课，怎样？”以协商的口气，巧用广告词，以退为进，更简洁解决问题，达到家长的教育目的。 要轻松快乐，不要过分紧急 一上初三，有的家长就把孩子当重点对象爱惜起来，全家都围着转，特别是接近中考，有的家长甚至请假回家照看孩子；有的家长
9、为了让孩子一门心思学习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样兴师动众，紧急兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子宁静放松地学习。家长要举重若轻，淡化紧急气氛，制造温馨平和的家庭氛围，用一颗平常心去面对、感染紧急备考的孩子。 要重视态度，不要强调分数 初三大小考试多如牛毛，很多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必说，一旦没考好，立即“晴转多云”。重视孩子的成果，督促孩子进步无可厚非，但目光不能只盯着分数名次，还要重视孩子的学习习惯和态度。除去智力和力气这些先天因素，很大程度上，习惯和态度是一个人成功的关键。有了良好的学习习惯和认真踏实的学习态度，成果自然会上去，退一万步讲，
10、即使是成果不理想，对于孩子而言，他已经尽力了，又何必苛求结果呢？因此，与其强调分数名次，不如让孩子养成良好的习惯。 要合理定位，不要期望过高 有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平，要求孩子考高分，考重点高中等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担，而且很简洁使孩子自信念一再受挫，甚至会因看不到希望而选择放弃。家长确定要帮孩子合理定位，制定“跳一跳，够得着”的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到成功的喜悦，建立起信念，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。 事实上，中考（微博）把同学推动有形的考场，同时也把家长推动一个无形的考场。只有尽快转变
11、角色，准时调整心态，家长们才能在这场特殊的考试中取得满意的成果，关怀子女成龙成凤。 如何当好初三家长？专家建议不妨刀子心豆腐嘴 好家长赛过好老师 从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标？“好家长赛过好老师”，初三家长应当怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？ 调整心态优化心情 有的家长特殊担忧孩子在初三掉队，只要看到孩子成果波动就紧急，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步家长的心情影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担忧这担忧那，学习反而不能专心。 另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，
12、面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必需面对的，坦然面对就好。 期中考试结束了，孩子的成果各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步家长不要急躁，这些状况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持乐观心态，要以此影响孩子，乐观面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度准备一切。 了解孩子理解孩子 作为家长，都想尽自己最大的力气关怀孩子取得进步。 老师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际动身。那么，孩子的实际是怎样的？你了解吗？假如希望了解，又包括哪些方面： 首先，要了解初三同学的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增加，听不进家长的看法；随着年
13、龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。孩子需要鼓舞、指导、监督、关怀。 其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标？什么样的目标？ 学习基础、学习力气、学习态度、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、不足？信念不足还是高傲？需要鼓舞或鞭策？ 压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？ 孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够专心这些是正常的，关键在于怎样引导。 依据实际关怀孩子 依据孩子实际状况，针对性地关怀孩子。首先培育初三意识：主动意识、目标意识、责任意识，拼搏意识（吃苦意识）、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标，
14、分解目标。目标要切合孩子的实际（一般状况下，跳一跳能够达到的）；试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要擅长把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。 关怀孩子还包括和孩子一起制订初三学习方案，可以分长方案、短支配，如每天的学习方案、周末的学习方案、节假日的学习方案、各科的时间支配，有条不紊，循序渐进。另外，还有检查落实方案，查找学习中存在的问题：比如马虎问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的方法，查找成果增长点。 激发孩子的学习欲望，鼓舞、指导、宽容、关怀解开思想疙瘩、克服自卑、自负、可怕、不专心等。假如孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生
15、。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。 关注结果更重过程 半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况？要关怀孩子处理好与老师的关系；关怀孩子处理好与同学的关系；订正孩子的不良习惯，为高中打下好基础。 不妨关注一下，孩子成果进步的缘由是什么？弄清楚了好坚持，学习退步的缘由是什么，要准时解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正；了解孩子的学习态度、方法、行动，让孩子明确成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理支配、充分利用时间。 此外，做好家校协作，关注学校的工作支配：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起乐观预备课程的调整，需要家长协作的如检查背诵等，跟着老师的步伐走。准时了解
16、孩子在学校的状况，沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的变化，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些预备等等。 给家长的建议书2 敬重的学校领导和老师： 您们好! 我是班级3班同学同学的家长，特殊感谢学校对孩子的培育教育，给了我儿子这么好的学习环境，让他能够在学校这个温和的集体里接受教育长大成人。也特殊感谢学校给了家长一次机会，倾听家的看法，架起家庭学校沟通的桥梁。下面我们将各们家长对学校的一些看法和建议汇总如下： 1.我赞同学校禁止同学带零食进校，但是带点牛奶、谷粒等在有时放学比较迟，能准时充饥，否则每次回来都喊饿死。但是督导队员在进校后会翻书包、翻抽屉检查。毕业班学习任务重，建议是否允许孩子
17、带点牛奶、谷粒等。 2.学校教育很好，惋惜运动场呢？盼了6年！操场早日建好，多运动。要留意同学的体育熬炼。学校体育场所、设备、器具不够。 3.建议老师统一着装。 5.点心对孩子很重要，望学校下点功夫改善一下。学校点心可否用独立包装的（例：面包），这样比较卫生。 6.希望学校对同学的品德教育要常抓不懈，进行雷锋式的教育，尤其是尊老爱幼方面的教育等。 7.家长对学校师德师风满意！愿学校的老师能固定。 8.希望学校多进行一些有意义的活动，多开展些文艺活动，让同学多方面进展。 9.希望学校多种些花，美化校内。 10.听孩子说，学校技能科较少，希望多一点。 11.学校师德师风以投诉评定级别。 12.形式
18、新颖，多元进展，把江头中心学校办成一流名校。 13.有一个与校领导沟通的平台；有一个与老师和家长沟通沟通的平台，如群类。 14.学校门口的交通平安请学校呼吁相关部门多多关注、关心。 15.看能否每个教室配个扩音器，这样孩子会听得更清楚。 16.希望学校多形式促进老师提高职业责任心。 17.盼望学校在学业方案中多增加些德育方面的教材。 给家长的建议书3 学校领导： 我提几点： 1、所谓准军事化管理并不是正真的军事化管理，学校应从军队管理中吸取部份对同学有用的和合适的项目应用到实际工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可简洁搞一下卫生工作后静心读一会书，再集合去吃早餐。一天中集
19、合次数不能太多，占用了同学太多的读书时间，同学应以读书为主。 2、学校应关怀同学的生活和学习条件，目前这样14个人合用4个水龙头，吃饭一次要排长队，大二的同学连象样的教室都没有，图书馆和电脑房更不象样，根本不能满足同学学习的需要。这样是不是太误人子弟了。 3、高校毕业生应是有涵养的学问分子，经常在队长的褥骂下，我想是培育不出来的。我真心希望学校能办成大家宠爱的、有文化氛围的好学校。最好要放的早一点。我有几次去现在的学校上晚自习，还观看有同学刚刚才放，而且看上去也都不是初三的，好象是初二的感觉，这样真是太辛苦了。 2、学校应当留意多一点活动，进展同学的爱好，光靠死读书是不行的，将来确定会吃亏。象
20、现在我们在学校，什么什么节目啊什么的，很少有是民乐出来的同学上去表演的，大家都光会死读书了。其实我觉得，应当可以适当多的增加一点竞赛之类的。 3、民乐双休日补习太多了，同学都没有时间好好的休息。 4、这个是给民乐的老师们提的看法：我知道你们很多都是恨铁不成钢，但是也要留意自己的身体，不要搞个什么拖着病还来上课，还有确定要留意敬重同学，成果就算再差，可是毕竟每个人都有自尊心，假如你们话说错伤了他们的自尊心，那就不好了。 差不多就是这么多啦。还有想到了再说 1、为全体滨江花旗营同学正名，发放并佩戴滨江学院校徽。所谓名不正，言不顺。我们毕竟是凭分数考过来，毕竟不同于陆院自己的同学。 2、在新造的门以
21、内给我们确定的自由，在这里没有严格的着装要求，没有纠察，没有 3、加紧搞图书馆 ，希望在这个学期结束前我们能够拥有自己的图书馆 4、履行招生简章上的承诺，与滨江学院资源，帮我们办理南信工图书馆的借书证。 5、周末开通通往滨江学院的班车，让我们有机会去使用我们的借书证 6、通网，让我们使用南信工丰富的网络资源 7、组建滨江学院花旗营校区同学会，同学会直接向滨江学院负责，陆院无权干涉 8、明确各队队长的权力，并以文件的形式公之于众 9、废除每天的集合制度，我们的看法是，每周早上集合最多两次，晚上2次，以文件形式公布。 xxx 20xx年xx月xx日 给家长的建议书4 1、引导同学进行体验性活动，培
22、育士气和自信。 2、校内多组织一些有益的课外和校外活动，培育孩子多方面的潜力，还能够利用一些休息日，举办一些群众活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应将来社会生活。 3、一切活动应以同学学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。 4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。 5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。 6、老师给班级，甚至每个同学制定目标，赐予压力和动力，促进孩子们努力。 7、加强班风建设，多关怀有问题的同学，老师多沟通理解，多关爱鼓舞，多给与笑容，让孩子有信念去努力。 8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习用心主动性，在培育孩子自主学习方面上点心。
23、 9、在可能的状况下，经常调换位置，避开影响孩子视力，让高个子同学也能离老师近一些。 10、期望校内重视课外阅读，多建议有益孩子身心成长的课外书籍。 11、毕业班冲刺阶段，期望校内：拓宽学问面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多支配有质量、有难度、有针对性的模拟考试;平常训练能做到题型多样，针对自主招生。 给家长的建议书5 习惯培育方面 1、建议校内对同学的培育要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前支配，组织更加有整体性。 2、家长到校与老师沟通，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议校内专设接待室，供与家长接待。 3、加强对孩子进行心理素养教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。 4、期望校内
24、重视同学思想品德的.教育，重视综合素养的培育。如：培育同学乐观开朗自信的品德；教育同学懂得感恩；教育同学学会在各种环境中的自我爱惜。 5、老师建立一个统一的评价系统，并准时与同学、家长沟通。 6、建议校内多培育同学独立生活的潜力。 期望上课期间，能够经常去教室听一下上课状况，了解一下同学状况，能够随时和老师沟通。 期望校内加强同学非智力因素的培育，好好利用校内的硬件设施，强制规定晨训，经常进行一些体育竞赛，参加一些社会实践活动。 请老师多加严管。在校内如不听老师的话，能够关在老师房中。 特别感谢校长和各位老师，对同学共性有职责心，在家访中能够抓住同学的共性，订正同学的缺点，体现出了老师尽职尽责
25、的精神。 给家长的建议书6 近期新闻报道的学校生、幼儿园孩子被残害的事故很多，事故后学校都有很多的“防范措施”!但为何在事后才推出措施呢?校方是否能够吸取众多“血的教训”，在未发生事故之前推出防范措施，真正做到防范于未然! 此类凶徒瞄准了学校校内、幼儿园为作案场所，主要是由于:这些地方保安力气特殊薄弱，被害人更加是没有反抗的力气，而被害者特殊集中，所以能够轻易的作案得手!假如作案现场在中学、高中，结果就不会这样的惨重!我上中学的时候就亲眼目睹有凶徒持刀进校内寻仇行凶，但凶徒刀伤了一名无辜同学后即被校方与同学共同制服。 针对以上的状况，希望学校可以接受以下建议的若干条防范措施，让凶徒觉得到中心学
26、校犯案难以得手: 1、校方保安应当由身材高大的男保安担当，最好是退伍军人，让歹徒产生形象上的威逼力。 2、保安员站岗、巡逻时需要佩带电击警棍、手拷等，让歹徒产生武器上的威逼力。而且，假如万一消逝险情亦可做准时的反应。 3、在全校范围内实施警报机制，并组织同学演练。举例:发生危及生命的事故时拉响警报，让全校老师、同学知道发生险情的时候要立刻就近逃向平安地点，如办公楼内。警报声还可以使凶徒产生心理压力，暂缓行凶。 4、警报拉响时，主要出入口由男老师把守门户，把歹徒临时拒之门外，等待救援。 5、警报可以连接110报警系统，让警察可以准时了解险情，准时开展救援行动。 6、学校围墙上安装监控摄像头，由值
27、班保安进行室内集中监控。 7、严格监控非接送时间进出学校的生疏人，必需与被访老师通话确认后再放行。 8、非接送时间进出学校的人，必需检查是否有携带危险品再放行。 9、接送时间是人流最为密集的时候，尤其是放学的时候。最好联系警察到校门，对歹徒造成心理压力，使歹徒不敢轻易犯案。 10、放学后，未准时接走的同学的集中蹲候点在校门外，同学较为集中，应当加大保安力度。 11、学校内任课老师多为女性，简洁受到歹徒的侵袭，建议学校发放便于随身携带的“防狼喷雾”等，用于防范万一发生险情可以防卫。 平安设施建设的费用可以向宽阔家长征集，信任大部分家长们为了孩子的平安是同意建设的。 希望校方能够广纳良言，增加校内
28、的平安建设，让全校老师、同学都可以拥有一个平安、放心的“中心学校”。 杨静琳家长 给家长的建议书7 感谢老师这一年多对我家孩子的照看，无论是学习上还是生活上。 学习一向持续稳定，生活上独立性增加，这与老师的谆谆教育离不开。 高二是高中最重要的一个阶段，我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教育。您不唯分数论，而是在孩子理解学问的同时，他学会了重要做人。他的心态极佳，虽然不是次次考试得百分，但是他就是宠爱到上学校，宠爱和老师同学在一齐，他主动欢快的学习着，对老师，没有惧怕，只有亲切。他对事物有自我的辨别潜力，他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说多谢，也能把自我的心里话告知我们。始终持续了一个良
29、好、乐观的态度。这也是我期望能得到的。我和同龄人在一齐谈论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自我子女学校不满，而我很庆幸，我的儿子理解了良好的教育。他有了良好的学习习惯，老师和家长没有给他太多是压力，他共性发挥空间很大，他能够有时间有精力做自我宠爱做的事情。他学会了辨别是非、好坏、美丑，人格得到了健全；虽然我的孩子也有不少的毛病，但是都在慢慢的矫正。看到孩子的成长，我深感欣慰。 多谢老师一向以来的悉心教育。 给家长的建议书8 感谢老师对孩子的教育与培育，感谢你们辛苦付出了！ 作为同学家长，我想向老师提一些建议。这些建议也是我们许多同学家长的心愿。 1 、希望老师为同学供应更多的能够呈现才艺的
30、窗口和舞台，让同学在老师的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。 2、建立全部老师和家长及老师的联系方式簿，便于老师、老师、家长的联系。 3、 在严格管理、严谨治学的前提下，针对同学特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高同学的学习爱好。 4、对成果不好的同学老师能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。 5、多组织军训活动，培育同学的吃苦力气。 6、让同学多实践学到的学问。 7、号召同学用英语交谈提高口语力气。 以上是我的建议，希望接受！ 此致 敬礼! 同学家长：xxx x年x月x日 给家长的建议书9 敬重的家长： 谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵
31、， 谁不希望身边的湖水清亮明净，谁不希望眼前的阳光绚烂如金城市环境质量的优劣、卫生水平的凹凸事关人民群众的健康与平安，事关社会的和谐与稳定，事关城市的进展进步。我们需要文明洁净、秩序井然、生活舒适的环境。提高城市文明程度是我们每个公民义不容辞的责任，打造“环境漂亮、文明和谐、秩序井然、经济富强、生活舒适”的现代文明城市是社会进步的体现。 在践行和宣扬文明礼仪工作中，我校特殊重视“文明礼仪进家庭”和“文明礼仪进社区”的实践活动，着力开展了“小手拉大手，文明伴我行”宣扬教育活动。并通过同学带动家长，通过学校带动家庭乃至整个社会，营造深厚的创建氛围。在校内内，全体同学乐观行动，广泛开展了以创卫宣扬、
32、革除陋俗、环境爱惜、卫生清扫、植树护绿等为主要内容的各种活动： 一、带头践行“三管六不”：管好自己的嘴（不说脏话，不随地吐痰）；管好自己的手（不乱扔垃圾，不乱涂乱画）；管好自己的脚（不横穿大路，不践踏绿地）。 二、培育文明健康的生活方式：饭前便后洗手；每天早晚刷牙；定期洗澡、理发；不吸烟、不酗酒；每天进行一次熬炼；主动学习卫生学问。 三、举办“小手拉大手，文明伴我行”主题班会；乐观参加爱惜生态环境和净化校内环境、城市卫生的清扫劳动等；利用广播、宣扬栏、黑板报乐观宣扬“小手拉大手，文明伴我行”活动的意义，形成人人参与，个个出力的良好氛围。 四、作为同学，我们要仪表规范、着装文明，不穿拖鞋上课，不
33、穿吊带装到校，不留长发、不染发、不烫发，不留长指甲；讲究礼仪，不说脏话；遵守交通规章，行走靠右，做文明守纪的行路人。 家庭、社区共文明是人们心中一个美丽的理想，它需要全社会的广泛参与，但我们行走在城市街头仍时常观看路人随地吐痰、顺手丢弃指间的烟头和废弃物、脱口粗言秽语、横穿大路、踩踏花草破坏绿化、任由私人宠物随处大小便、乘车前呼后拥、排队时插队我们的亲人们是否会这样呢？ 在此，我们倡议各位家长：行动起来吧，让我们小手拉大手，一起加入“小手牵大手，文明社区伴我行”行列，共建奇妙家园！倡议家长学习文明守则，增加文明意识，养成文明习惯，为创建文明社区和创建和谐奇妙的家园共同努力。 今日播下一份绿色种
34、子，明天收获一片绿树蓝天！ 给家长的建议书10 敬重的校长： 你好!感谢学校对孩子的教育与培育，你们辛苦了! 我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个同学家长，我想向校方提一些建议： (一)希望学校图书馆能长期对同学开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是同学阅读的良机，希望老师给同学推举确定的书目，同学读书的成果要进入评价，读书的成果要有呈现的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。 (二)希望学校每个学年都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中呈现自己的才华，更希望每天的体育熬炼能真正到位，培育孩子早起跑步、晚饭后闲逛的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的
35、音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 (三)希望学校能将成果作为同学的隐私，不要搞全班性的排队，由于每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不愿定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成果可以比较，作为老师，要引导孩子将自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个特地的观看本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。、 (四)希望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，老师维持住纪律都很难
36、，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。 (五)希望学校对老师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，由于学习不是靠听讲所能完成的。没有亲自练习、试验，没有充分的争辩、沟通，学问不能真正把握，力气不会真正提升。杜郎口的阅历对 农村学校特别有意义，特别有利于培育同学动手动口动脑的习惯，特别有利于培育同学自主合作探究意识，也特别有利于提高同学成果，希望学校能在老师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。 (六)希望学校能着重争论学校同学心理变化，七班级举手的很多，八班级不太多，九班级简直不举手了，这究竟是由于什么，除了同学本身的心理变异之外，老师
37、的.教学行为是否也应当对这种现象担当确定的责任，希望学校将这个问题作为全体老师的争论课题。 (七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多同学在进入学校后，便由于数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导同学数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的爱好与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的老师出外参观听课，多指导他们进行课例争论，也希望老师们把更多的力气花在对中等及以下同学的争论上，优等生不是老师教出来的，能提升中等生与学困生才是老师真正的本事。 (八)希望学校在可能的状况下，加强同学的养分，学校的孩子正处于身体成长的关键时期，要依据科
38、学合理足够的原则，为同学供应优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是情愿并且能够担当的。 (九)希望孩子在学校感到欢快，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的欢乐，假如孩子在校内感到焦虑与恐惊，假犹如学有了苦恼与生气，希望他们能得到准时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。 (十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校内经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，老师能从多种资料中选择最有用的练习，希望老师能通过不断的教育让同
39、学明白分数的确是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。 附：家长对学校教育工作的建议或看法汇总： 一、关于生活健康： 从生活上多照看;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够;改善午餐、水果;水果品种丰富、新颖;伙食中可以削减油炸食物的数量;校内进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺孩子的休息时间;课间、中午让同学放松;用眼卫生;留意同学的书写姿势;增加同学运动量;穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断水; 二、关于课业负担： 作业较多;把握作业量;作业最好能略微削减一些;减轻作业负担，降低考试难度;削减每天作业量;适当削减课外作业，提高布置作业的质量;
40、孩子学习压力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，提高部分占比例过高;引发孩子爱好，不是增加作业、考试的难度;多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点; 三、关于家校沟通： 准时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校状况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活状况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体状况;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的状况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日，家校互动的活动;在今日电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当削减家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课老师缺
41、少与家长沟通，应经常与家长联系，反映同学在学校的状况，班级内要经常开家长会; 四、关于因材施教、共性培育、教育方法： 因材施教;更多的理解每个孩子;培育孩子健康、乐观向上的心灵;多关注不活泼的孩子;多关注学习力气弱的同学;留意共性培育;改善与同学沟通方式，留意孩子的特点;对孩子习惯培育赐予看法; 加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多赐予鼓舞。应付每个同学;加强老师与同学单方面沟通，针对孩子的性格赐予教育;如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已消逝过度集中现象，所以归根毕竟，学校照旧是传统学校。不以批判为主，要表扬鼓舞，多给孩子呈现机会;老师要
42、正确分析每个同学的具体状况，对症求药，培育孩子的独立力气和学习力气;多鼓舞，多沟通，学科老师应担当确定的责任。多鼓舞孩子，增加自信，培育爱好;希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面进展，少一些哗众取宠;更留意赏识教育;对自然艺术特长的同学，要坚持长期培育;尽量多鼓舞同学，培育同学自信念; 五、关于各科学习： 多读课外书;高段班级集中优秀老师抓好“优、精、尖”同学培育;老师多明确一些课外的学习内容，最好能特殊明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应当多样化;英语教学上，在提高同学学习英语的爱好上下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使同
43、学宠爱学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师; 六、关于实践力气培育： 全面落实“德、智、体、美”全面进展;让同学实践的机会尽量多;多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些火灾、地震等演习;多进行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育;多一些启发制造性活动;多一些与国外孩子沟通的机会;增加点劳动;让孩子了解现代工业方面的学问;多做一些思想道德教育，培育孩子的互助力气;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活力气;希望学校多开展进展孩子共性化多读课外书;对社会适应力的培育与教育。 七、其他： 社会实践活动作业应更切和同学
44、的实际力气，否则变成家长作业;只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。建议人：XXX XXXX年XX月XX日 给家长的建议书11 友爱的父母： 你们好！ 现在，爸爸吸烟越来越多了，妈妈打牌也见过许多次，而且你们一看法不合，就会吵架，而我却被夹在中间难受得不得了。 为了你们的身心健康，为了你们不在吵架，我提出以下建议： 1、爸爸不再吸烟，可以吃点水果打消念头。 2、妈妈不要打牌，不要有侥幸心理，以为今日出去打牌会赢，这样可能还会输钱，就相当于在帮别人挣钱，而且有些时候，钱输得太多，也会和爸爸吵架。 3、你们由于什么吵架，要找找缘由，只要是吵架，那么两个人都有错，而且也可以叫我评理呀！
45、希望以后爸爸妈妈熟识自己到自己的.错误并改正过来，让我们一家人过得幸福、温和、甜蜜而奇妙。 你们的儿子XXX 20xx年2月5日 给家长的建议书12 友爱的家长伴侣们： 信任你的孩子。 孩子没有考好，或者没有受到表扬，或者进步不快，有人就认为自己的孩子不聪慧，其实这样熟识是没有依据的。假如因此而埋怨孩子，甚至训斥、打骂孩子，更不是科学的，它会对孩子的成长造成严峻的损害。 我想告知你的是：要信任自己的孩子。所谓聪慧或才智，是一个人智力因素表现的程度。人的智力因素主要是指观看力、留意力、思维力、想象力、记忆力这五种力气。凡是一个健全的人，都具有这五种力气。两只眼睛就是用来观看，正常的大脑是用来思维、想象、记忆，留意力更是人的一种本能。 大量争论表明，智力因素超常的儿童只占百分之一至百分之三，也就是说，百分之九十九的儿童智力水平是相同或相近的。既然这样，怀疑自己的孩子智力低下，不够聪慧，就没有科学依据，要信任你的孩子。 但是，智力因素本身并没有乐观性，只有当它和情感、意志、毅力、爱好、爱好、行为、习惯这些非智力因素结合在一起的时候，才会显