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1、幼儿园小班艺术教案(15篇)幼儿园小班艺术教案1 艺术活动：手指变变变（音乐玩耍） 活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指玩耍的欢快。 活动预备： 阅历预备：幼儿在日常生活中已生疏手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。 活动过程： 1、介绍玩耍玩法。 （1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真敏捷，我的小手变变变。 （2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸
2、出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 （4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 （5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞行的样子。 （6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 （7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐玩耍，老师指导。 幼儿生疏玩法后，可引导幼儿自己变出
3、不同的形象，编出其他不同的手指玩耍。 3、评价活动。 活动延长： 将音乐投放在表演区，供幼儿连续玩耍。 户外活动： 1、体育玩耍:运瓜见领域活动指导P28。 2、分组活动：（见周方案表） 幼儿园小班艺术教案2 活动目标 1.依据树叶原有的形状组合，拼贴图案。 2.进展剪、贴、添画的美工技能。 活动预备 1.收集的不同树木的叶子若干。 2.棒棒胶、白纸、剪刀。 3.树叶粘贴画ppt。 活动过程 1.音乐小树叶进入活动室。 2.谈话引入主题。 师：小伴侣们刚才这首歌里听到了什么？谁离开了妈妈？ 小伴侣你们见过小树叶吗？你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服？你们见过的小树叶像什么？ 3.出示ppt，欣赏
4、粘贴画。 师：老师今日带来了一些小树叶。这些小树叶漂亮吗？我要用这些小树叶给小伴侣们变魔术，小伴侣们仔细观看，观看老师是怎样变来的，并猜猜老师变得是什么？（出示视频）师：来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案？ 4.幼儿操作,老师巡回指导. 欣赏了这么多的美丽的.图案，小伴侣们想不想当魔术师呀？变出比老师更美丽的图案来。 在变魔术之前，老师有要求：小树叶特别爱干净，它不宠爱被小伴侣到处乱扔，还要提示各位小魔术师，在使用剪刀的时候留意平安。 5呈现幼儿作品，老师讲评，幼儿集体欣赏作品。 邀请几位小伴侣呈现自己的作品。小伴侣你们用小树叶变的什么？没有完成的，回教室连续去做。 幼儿园小班艺术教案3
5、 【教材分析】 歌曲我的小花园短小精练、旋律活泼欢快，内容形象生动、浅显易懂，特殊适合小班的幼儿演唱。歌曲通过对春天里花的描写，奇异描述了春天小花园的美丽情景。小班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进行感知。因此，活动中接受多种感知方式，幼儿通过观看图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、生疏旋律，进一步加深对小花园的生疏和宠爱。 【活动目标】 1.学习用欢快的心情演唱歌曲。 2.能倾听同伴的歌声、协调全都地演唱歌曲。 3.感受春天的美丽，萌发疼惜花草的意识。 【活动预备】 1.课件春天的小花园 2.活动前带孩子参观小花园，观看熟识各种花 【活动建议】
6、 一、欣赏歌曲，初步感知音乐欢快的心情 1.提问：春天来了，你们从哪里找到了春天？ 2.出示春天的小花园课件图片，并欣赏歌曲。 3.提问：你听到了些什么？在小花园里心情怎么样？ 小结：春天的小花园，种满了鲜花，这里有白花，那里有红花。茉莉和玫瑰，开放得多美丽。在这么漂亮的花园里，很欢快，我们要用欢快的心情去唱这首歌。 二、再次欣赏歌曲，生疏音乐的旋律和歌词 1.播放歌曲，老师出示图谱，对比图谱演唱歌曲。 2.老师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。 3.播放歌曲音乐，幼儿跟唱。 三、幼儿演唱歌曲，进一步生疏歌曲 1.提问：你宠爱什么花。能不能把你宠爱的花唱进歌曲里？ 2.请幼儿蹲下做花园里的花，老师做
7、花园的仆人，便唱歌曲，边做动作。 3.引导幼儿争辩：怎样唱才能让人觉得花园里的花很美丽？怎样唱才能表现出花园的仆人很兴奋？ 4.幼儿做花园的仆人，其他幼儿做花园里的花，再次表演。老师在旁捕获幼儿最美的动作。 幼儿园小班艺术教案4 活动目标： 1、体验关怀、关怀小动物的奇妙情感。 2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的熟识。 3、在生生互动中积累串回形针的阅历。 活动预备： 1、场景布置：红黄蓝三间小房子。 2、彩色回形针若干。 3、已有初步的串回形针的阅历。 活动过程： 一、激发情感。 师：森林里的小动物们盖新居子啦，我们一起去看看吧！ 场景一： 1、师：这是谁的新居子呀？是什么颜色的？ 2、
8、小动物：我的房子是盖好了，可是不知道选什么窗帘，小伴侣你们能关怀我吗？ （场景二、三：同上） 二、关怀小动物做窗帘。 1、争辩：你见过哪些窗帘。 2、看图片：各种材质的窗帘。 3、引出新款窗帘：回形针做的窗帘。 4、个别幼儿尝试制作方法。 三、集体操作活动。 1、交代任务：将回形针连接起来，做成长长的窗帘，然后挂到小动物的.窗户上。 2、老师关注：幼儿制作过程中消逝的问题。 3、启发幼儿进行简洁的装饰：最终挂上可爱的小星星。 四、呈现作品，体验成功。 五、活动延长： 把各种材料投放到区域活动：你们还可以为其他小动物设计漂亮的窗帘。 幼儿园小班艺术教案5 活动目标 1、引导幼儿仔细观看，激发对绘
9、画活动的爱好。 2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的力气。 活动预备 1、ppt课件：照片毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和水彩笔。 活动过程 一、导入出示照片老师：(惊奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。 小伴侣，快给毛毛虫打个招呼吧! 二、开放1.出示照片幼虫请幼儿仔细观看，了解毛毛虫的外形特征。 提问： (1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的? (2) 毛毛虫的头上有什么? 观看毛毛虫(3) 毛毛虫的身上长满了什么? (4) 毛毛虫是怎样走路的? 2.老师示范画法。 (1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。 (2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。 (3)给毛
10、毛虫涂上好看的颜色。 (4) 画完后适当的添画太阳、小草等。 3.幼儿绘画，老师指导。 三、 结束老师讲评：对小伴侣画画的状况进行小结，表扬画的好的小伴侣，鼓舞画的不好小伴侣！ 幼儿园小班艺术教案6 活动目标： 1、观看自己的手，用印画的方法印出手印。 2、制造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。 重点难点： 1、幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。 2、幼儿印画时手简洁移位。 活动预备： 绘画前组织幼儿做各种手影玩耍，丰富相关阅历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘 活动过程： 一、小手变魔术。 1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只
11、手，左手和右手，变呀变呀变，变成 2、引导幼儿观看手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等） 3、师幼共同玩耍，体会用手造形的多种可能。 二、印一印小手的魔术。 1、引导幼儿争辩：怎么样把小手变的魔术印下来？ 2、老师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己宠爱的颜料印在纸上。 3、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能任凭动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。 三、结束活动。 1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。 小手印的欢快教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，
12、效果会更加明显。玩耍是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在玩耍中学习，在玩耍中欢快成长吧! 幼儿园小班艺术教案7 设计意图： 本次活动是在无意中生成的。上星期天，我带女儿去童梦楼玩，发觉大型玩具吸引不了她，却对沙画情有独钟。我突发奇想，沙画，那不是可以用沙作画吗？于是，我立即自己动手试了试，效果还很好，因此，我结合本班幼儿年龄特点和新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料等来美化自己的生活或开展其他活动，设计了“奇异的沙画”这一活动。 重点： 尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。 难点： 运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。 解决： 直观法、讲解、示范。 目标： 1、尝试用沙作
13、画，感受沙的流淌性，体验玩沙的乐趣。 2、进展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。 工具及材料： 细沙、沙具若干；媒体播放；示范纸一张；彩色纸、胶水每人一份。 设计流程： 激发爱好示范引导操作体验作品呈现 过程设计： 一：观看录像，激发爱好。 星期天，老师去了一个特殊好玩的地方，我看到那儿的小伴侣玩的好欢乐啊！看，他们在干什么？那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么？咦，这个小伴侣在干嘛呀？引导幼儿观看手上的东西及动作，引出沙画。 二：示范引导。 强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。 三：幼儿创作。 1、 鼓舞幼儿大胆创作。 2、 留意平安。 四：呈现作品，并能用语言表述。 我画的是
14、什么？ 活动反思： 1、活动开头，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么？”充分集中了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙阅历的同时激起了幼儿玩沙的热忱。 2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们任凭涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的欢快，完成了活动目标一。 3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能由于是白胶水在画纸上看不清楚的缘由，所以孩子们的爱好点在撒沙的动作上。因此，假如在胶水里注入颜料的话，孩子们的爱好会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会
15、更好。 幼儿园小班艺术教案8 活动目标 1、让幼儿初步把握用图形粘贴头饰的方法，培育幼儿对粘贴头饰的爱好。 2、关怀幼儿复习、巩固对各种几何图形的熟识。 3、培育幼儿的想象力、制造力。 活动预备 1、小白兔头饰一个，各种头饰范例、皮筋、装订器。 2、幼儿操作材料：大图形纸卡若干，大小同的几何图形若干，糨糊、抹布、彩笔。 活动过程 1、老师戴着小白兔头饰，走进教室，引起幼儿爱好。 “小伴侣，老师头上戴的是什么小动物头饰？你们仔细观看小白兔头饰是用什么图形粘成的？它的两只耳朵是什么图形？它的两只眼睛是什么图形？” 2、老师出示各种头饰范例，请幼儿欣赏。 “你们看，头饰上都是谁？这些头饰都用了哪些图
16、形？”“它们哪些部分的图形是一样的？” 3、老师讲解示范粘贴方法。 （1）可以任意选择一张大图形纸卡做小动物的脸。 （2）再选出眼睛和耳朵的图形，留意两只眼睛，两只耳朵的图形要一样，大小要相同。 （3）然后再选出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形背面分别抹上糨糊，抹的时候要少一点，并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。 （4）用抹布把手擦干净，需要添画的用彩笔进行添画。 4、幼儿创作头饰。 （1）在幼儿创作过程中，老师进行指导，重点指导五官粘贴位置。 （2）幼儿做好头饰后，老师关怀订上皮筋。 （3）鼓舞幼儿做的与老师不一样。 5、玩耍“图形乐园”。 （1）介绍玩耍名称，请小伴侣把自己创作
17、的头饰戴好，到图形乐园里玩。 （2）讲解玩耍玩法。 a介绍玩耍场地。 向幼儿介绍六种图形乐园：圆形乐园、正方形乐园、三角形乐园、梯形乐园、半圆形乐园、椭圆形乐园 b到图形乐园玩的要求是：你的脸是什么图形，就到什么图形乐园里玩。 c小伴侣要相互看，谁找错了乐园。 请找错的小伴侣再玩一遍。 幼儿园小班艺术教案9 活动目标： 1、学习儿歌小乌龟，感受三拍子。 2、练习用肢体动作表现乌龟。 3、在律动与表演玩耍中体验欢快。 活动重点：让孩子发挥想象表现小乌龟的动作。 活动难点：手口全都的拍打节奏型。 活动预备： 1、教具：手偶小乌龟;三拍子节奏卡;儿歌小乌龟及录音。 2、学具：自制乌龟壳;报纸。 活动
18、过程： 一、导入活动： 1、老师出示生日蛋糕：“今日是张喜童的.生日，我们一起为他庆祝生日好不好啊?我还邀请了一位小客人，大家看他是谁?”(小乌龟) 2、老师扮成小乌龟向小伴侣问好：“小伴侣早上好!”老师让玩具小乌龟爬到幼儿面前，请幼儿对着小乌龟问好：“小乌龟早上好” 二、律动表演： 1、老师：小乌龟提议我们开一个生日舞会，我们和它一起学习跳舞好不好?(爬、缩头、伸头) 2、老师播放儿歌，让幼儿边听儿歌边即兴做动作。 3、律动感受三拍子。双手张开放于肩前扮作乌龟的腿，在老师的引导下跟随儿歌的三拍子伸缩双手。 4、幼儿自己背上乌龟壳，听儿歌做乌龟爬行的动作。 三、朗诵儿歌打节奏 1、引导幼儿边说
19、儿歌边做律动。 2、引导幼儿看节奏卡拍打三拍子。 四、共享生日蛋糕 听音乐跟随节奏分蛋糕吃蛋糕。 活动反思：本届活动借助了小伴侣过生日开展了舞会，因此情景性更强一些，孩子对儿歌的歌词没有完全把握，所以在仿照小乌龟动作时没有达到最佳的效果，假如在出示小乌龟时就带领幼儿学说歌词，会更好一些。 幼儿园小班艺术教案10 一、教学目标： 1.通过本课教学，使同学感受歌曲所表现的明朗和欢快的心情。 2.指导同学在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐 与统一。 3.将旋律仿照的手法，运用在同学旋律创作练习中。 4.在新颖的教学环境中，重视培育同学的制造力气，提高同学的学习爱好。 二、教学难点
20、： 1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。 2.同学对新歌能进行制造性的综合表演。 三、教学过程： (一)同学随音乐声进教室，师生问好。 (二)新歌曲调复习，接受多媒体关心教学，同学用口风琴关心练习。 1.一个降号调的音阶练习。 2.从三度音程练习入手练唱合唱部份（一）。 3.从查找曲调异同点入手练唱合唱部份（二）。 4.练唱新歌曲调。 5.口风琴合奏练习。 (三)新歌歌词教学 1.揭示课题，启发同学对冬日环境的丰富想象或联想。 2.新歌范唱（接受多媒体演示）。 3.同学学唱新歌。 引导同学依据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及 合唱部分。 四、欢快一刻 1.同学以二重唱形式演唱新歌，
21、并进行集体点评。（接受卡拉OK形式演唱）。 2.指导同学对新歌用多种形式进行制造性表演。 创设雪景环境，启发同学以唱、奏、舞等多种形式制造性地演唱歌曲， 更完善地表达歌曲意境。 五、小结： 对本课同学学习状况进行评价、总结，确定同学主动学习及乐观创新的精神。 幼儿园小班艺术教案11 活动目标： 1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2.宠爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。 活动预备： 1.卡纸30张（幼儿已画好底稿水果图案），范例4张（欣赏）。 2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。 活动过程： 一
22、、谈话活动，引发幼儿爱好。 小伴侣们，你们宠爱吃水果吗？你们都宠爱什么水果？ 二、老师讲解示范过程。 今日老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今日我们也来用材料做水果好吗？（老师示范制作过程） 三、幼儿粘贴，老师巡回指导。 提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。粘贴挨次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。 四、欣赏评析。 老师带幼儿评析作品，关怀幼儿将他们在创作中获得的感性阅历予以整理、归纳。你最宠爱哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说）怎样 搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方
23、可以学的？ 五、作品展览。 略 幼儿园小班艺术教案12 活动目的： 1.用各种形状的纸拼贴创作各种各样的鱼。 2.体验创作各种各样鱼的欢快 活动预备： 1.各种颜色的色纸剪成大小不一等的圆形、方形、三角形、半圆形等几何形状。 2.A4蓝色色纸。 3.胶棒、水彩笔。 活动过程： 一、老师出示拼贴好的鱼，引导幼儿观看，发觉拼贴隐秘。 1.请幼儿观看图片上有几条鱼。 2.有小什么颜色的鱼。 3.鱼儿是什么变成的？ 4.你想变一变吗？ 二、老师示范，幼儿观看。 三、幼儿拼贴老师巡回指导。 1.请幼儿每人去一张蓝色色纸，在上面用各种形状的纸拼贴成一幅有鱼儿的画，可以拼一条鱼，也可以拼出多条鱼。 2.关怀
24、个别动手力气差的幼儿。 3.完成拼贴后，请幼儿用水彩笔画上水草、鹅卵石等装饰物。 四、幼儿共享、沟通自己的作品。 五、集体共享、沟通。 六、总结、评价、整理、整理。 幼儿园小班艺术教案13 前期活动： 1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区玩耍时，幼儿相互观看、回忆叙述春天的景色，春游时看 到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的欢快感受。 2、引导幼儿比较秋季和春季有什么相同和不同？能够区分两个季节的主要特征。 3、欣赏歌曲嘀哩嘀哩，让幼儿感受歌曲活泼欢快的心情。学习歌曲，用活泼、轻快的自然声演唱歌曲,学习齐唱、领唱、分组唱等多种演唱形式。 律动嘀哩嘀哩 一、活动目标：
25、 1、引导幼儿依据春游线索创编动作，初步学会律动。在老师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培育幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲热沟通的力气。 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢快。 二、活动过程： 1老师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，老师指导幼儿复习演唱歌曲。 2引导幼儿创编动作： 1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型 老师用手指扮作黄鹂鸟，以玩耍的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型。 2）引导幼儿依据春游线索分段创编动作：老师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五颜六色的.花，天空中欢快的小鸟在飞，我们爬山、来到游
26、乐场玩跷跷板、坐转椅”等玩耍，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。 3老师清唱旋律关怀幼儿整理、记忆动作。 4听音乐完整表演，老师逐步削减语言提示把幼儿的心情推向高潮。 延长活动： 一组织幼儿进行主题绘画活动欢快的春游。 活动目标： 引导幼儿回忆春游时的情景，把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。 活动流程： 1、谈话：引导幼儿回忆春天，把在春天看到的、听到的、玩的叙述给大家听。 2、幼儿将自己的春游阅历制造性的绘画出来，老师个别指导。 3、将幼儿作品贴在美工区展览，幼儿相互叙述作品内容。 二组织打击乐活动嘀哩嘀哩 三组织集体舞活动嘀哩嘀哩 幼儿园小班艺术教案14 设计意图： 1、音乐欣
27、赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉力气和音乐素养；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀、愉悦身心。 2、迷路的小花鸭篇幅短小，结构单纯，形象鲜亮，音乐旋律漂亮且两段在强度、速度上差别明显，歌词通俗易懂、奇妙、好玩、有意义，很适合年龄较小的幼儿听赏。 3、我的设计意图是在于通过迷路的小花鸭这一音乐欣赏活动，集艺术、语言、科学、健康等于一体，“在小伴侣去郊游听说了小花鸭迷路这一件事”的主题的牵引下，成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系，将
28、心情与色调相搭配，让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中，身心愉悦的状态下提高综合素养，培育活动的爱好；并希望通过这一活动体现出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念，慢慢适应了新纲要所提出的整和教育观的教学思想。 活动目标： 1、通过欣赏歌曲迷路的小花鸭，关怀幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的心情。 2、初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐心情。 3、激发幼儿的怜悯心，培育他们助人为乐的好品德。 活动预备： 场景布置；色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等小图片学具人手一个；木偶小鸭子、小伴侣各一；小鸭子头饰；音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、听进行曲进入活动室。
29、二、跟做律动身体恰恰恰。 三、学习欣赏歌曲迷路的.小花鸭。 （一）老师以讲故事的形式设置悬念，引起爱好： 师：1、小伴侣们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？ 2、听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？ （二）分段欣赏： 1、欣赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。 2、提问关怀幼儿理解第一段的内容： 池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？ 你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？ 3、欣赏乐曲第一段，感受“难受”的心情。 4、师：谁能关怀小花鸭找到妈妈呢？（引导幼儿自由争辩、开放联想） 大家想的方法真好，让我们听听歌
30、曲的其次段，毕竟是谁关怀了小花鸭。 5、欣赏歌曲其次段“小伴侣，观看了，抱起迷路的小花鸭，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。 6、提问：是谁关怀了小花鸭？怎么帮的？现在大家的心情又怎么样了？ 7、欣赏乐曲其次段，感受“兴奋”的心情。 三、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍，引导幼儿用表情表现音乐的心情： 1、师边跟随录音机唱边操作小木偶，完整欣赏歌曲一遍： 2、师：你觉得这首歌有几段？开头第一段说了什么事情？后来其次段呢？ 第一段唱小花鸭迷路了，它心情是怎么样的？你们呢？这时脸上的表情又是怎么样的？（出示表情脸谱）大家一起学一学难受、难受的样子！ 其次段唱小伴侣关怀了它，大家心里怎样的？兴奋又会是怎样的表情
31、？ 3、再次放乐曲录音，幼儿倾听并用表情表现心情。 四、引导幼儿用色调表现音乐心情： 1、请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小伴侣帮它时”的照片，并说出缘由。 2、老师小结。 3、再次分段欣赏，引导幼儿用手中物品的色调表达心情。 师：小花鸭说，其实那天有许多好伴侣也为它难受过、兴奋过呢！它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想：你手中的好伴侣又是什么时候陪在小花鸭身边的？那时的音乐是怎么样的？ 放歌曲第一段，师：现在会是哪些颜色的好伴侣在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！ 放歌曲其次段，师：现在会是哪些颜色的好伴侣在小花鸭身边？想想它是生活在哪里的？请你把它送上来！ 4、
32、老师小结。 五、鼓舞幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现心情、创编与内容相关的动作。 六、请表演得最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小伴侣，分段出场表演。最终老师说：“听，鸭妈妈好象也找来了，让我们赶快把小花鸭送出去吧！”幼儿自然离开活动室。 幼儿园小班艺术教案15 艺术活动： 小手拍拍（音乐玩耍） 活动目标： 1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。 2、能乐观参与、大胆表现，体验与同伴共同玩耍的欢快。 活动预备： 物质预备：音乐小手拍拍，播放器。 活动过程： 1、介绍玩耍的玩法和规章。 （1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面对老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到手指伸出来时，伸出食指。唱到眼睛在哪里时，老师边唱边问。唱到眼睛在这里时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。 （2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。 2、幼儿初步生疏动作与歌词后，尝试随老师边唱边有节奏地做动作。 3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与玩耍，想出的幼儿可以做小老师，在第小节处问，其他幼儿答。 4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与玩耍。 5、利用多种形式来玩耍。 6、师幼共同评价，结束活动。26