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1、幼儿园小班艺术活动教案(精选15篇)幼儿园小班艺术活动教案1 活动目标： 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。 活动预备： 图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程： 1、鸡妈妈来了。 今日老师带来了一位客人，小伴侣想知道是谁吗？ 2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。 引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由争辩并回答问题。 （1）老师告知幼儿鸡妈妈今日下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？老师唱歌曲第
2、一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。” （2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。 3、出示其次张图谱。 （1）老师带领幼儿观看图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 （2）老师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三张图谱。 （1）幼儿观看图谱上的小鸡在做什么？（唱歌） （2）老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来” 5、完整学唱歌曲。 （1） 老师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。 （2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。 （3）请个别幼儿来表演。 （4）音乐玩耍“小小蛋儿把门开”。 6
3、、小结。 师：鸡妈妈和小鸡们真欢乐，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。 幼儿园小班艺术活动教案2 活动目标： 1、通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。 2、能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动 活动预备： 1、幼儿对常见水果已有初步了解。 2、钢琴伴奏水果歌 3、水果图片：苹果、葡萄、香蕉等 活动过程： 一、引入（设计活动情境）师：今日老师为大家带来了一个新伴侣（出示图片）大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤独呢！你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小伴侣们，请你们给我找个伴儿吧！顾老师后来发觉了，原来大树哥哥有很多的弟
4、弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小伴侣们竖起耳朵听一听，第一个消逝的什么水果宝宝。 二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。 师：小伴侣你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？ 幼：苹果师：对啦！我们看到第一消逝的是苹果宝宝（出示图片），苹果宝宝来和大树哥哥做伴了（把苹果图片贴在大树上）。那小伴侣和老师一起来唱一遍吧！ 大树哥哥找到了他第一个好伴侣，真欢乐呀！那我们再来听听看，其次个消逝的是什么水果宝宝师唱其次遍：葡萄的歌。师：小伴侣你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢？ 幼：葡萄师：对啦！我们看到消逝的是葡萄宝宝（出示图片），葡萄宝宝来和大树哥哥做伴
5、了（把葡萄图片贴在大树上）。那小伴侣和老师一起来唱一遍吧！ 师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好伴侣：苹果宝宝和葡萄宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好伴侣啦！这次还是要请小伴侣竖起耳朵好好听听，第三个消逝的是什么水果宝宝呢！ 师唱第三遍：香蕉的歌师：这次消逝的是什么水果宝宝呢？幼：香蕉师：对啦！我们看到消逝的是香蕉宝宝（出示图片），香蕉宝宝来和大树哥哥做伴了（把香蕉图片贴在大树上）。那小伴侣和老师一起来唱一遍吧！ 引导幼儿跟着律动师：现在顾老师知道，我们的小伴侣都有点儿听累了，那我们就一起站起来跟着音乐跳跳舞吧！现在请小伴侣们跟着我跳跳舞。 三、结束师：今日大叔哥哥很欢乐，由于点点五班的小
6、伴侣帮他找到了很多很多的好伴侣！我们来给自己鼓舞一下吧！ 幼儿园小班艺术活动教案3 活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟识，培育幼儿对使用颜色的爱好。 2、练习画横线和竖线，熬炼手腕的灵敏性。 3、体验手工活动的乐趣。 活动预备油画棒、白纸。 活动过程 1、谈话导入。 师：今日，老师穿了一件什么衣服？ 格子在哪里？请你用手来指一指。 我们相互看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？ 2、引导幼儿用手比划横线和竖线。 探究横线和竖线的画法。 师：这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？ 幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 老师巡察，个别指导。 3、沟通画格子的阅历。 请
7、幼儿相互欣赏，相互介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。 将幼儿画的格子布呈现在黑板上。 请个别幼儿在集风光前介绍。 老师小结： 小伴侣画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。假如画得稀，格子就大，假如画得密，格子就小。 幼儿园小班艺术活动教案4 活动目标： 1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。 2、通过欣赏老师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话” 3、情愿用身体动作表现歌曲的内容。 活动预备： 沙球活动过程： 一、活动导入老师摇动沙球，并提问： 师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？ 二、欣赏歌曲春雨沙沙
8、 （1）老师有表情地演唱歌曲春雨沙沙 师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？ （2）老师带领幼儿跟唱歌曲，提示幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。 三、表演歌曲。 （1）老师启发幼儿尝试依据歌词的内容创编相应的.动作。 （2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓舞幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。 四、音乐玩耍猪笼草 师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来找吃的东西啦，小飞虫你可别吃我们的种子呀！怎么办，你有什么好方法呢？别着急猪笼草正在等着小虫子呢？（玩耍开展1-2遍） 幼儿园小班艺术活动教案5 设计意图： 一天班里的孩子过生日，他跟
9、大家说：早上我妈妈给我做了长寿面吃。立即引起其他小伴侣的爱好，大家开头争辩。有的小伴侣说：老师，你会做面条吗？我也想学做面条。怎样才能使幼儿的爱好与教学内容之间建立起联系呢？观看现象之后，开头从幼儿爱好入手，紧紧地围绕纲要中艺术领域总目标开放美工活动撕面条。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条玩耍。激发幼儿参与活动爱好，并体验到成功的欢快。 活动目标： 1.熟识面条，知道面条长什么样子。 2.能两只手协调协作的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘子里。 3.情愿参与撕纸活动，体验给小动物过生日的欢快。 活动重点： 熬炼幼儿双手协调力气，乐于参与活动。 活
10、动难点： 双手协调协作撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。） 活动预备： 1.物质预备：一碗彩色面条、彩纸、盘子 2.阅历预备：熟识面条并知道面条长什么样子、会唱拍手歌 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿爱好。 导入语：小伴侣们好，今日呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今日是她的生日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小伴侣们一起为小猫做生日礼物-长寿面。 过渡语：有哪位小伴侣情愿和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？ 二、引导幼儿观看并说出面条的特征。 提问语：小伴侣
11、们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？ 过渡语：哦！小伴侣们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗？ 提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？ 小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。 过渡语：小伴侣们都很聪慧，不仅熟识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条可好看了，小伴侣们想不想为小猫做彩色的面条呢？ 三、老师供应材料，幼儿自主撕面条。 （一）、老师供应操作要求并示范。 引导语：老师呀，今日为你们预备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。 现在请小伴侣
12、们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。 操作要求： 老师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不行以把它撕断，那样做出来的面条才好吃哦。 提问语：那老师想问问小伴侣们，我现在应当将撕好的面条放在哪里呢？ 提问语：有小伴侣说放在嘴里，小伴侣们说对不对呀？ 小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小伴侣就很聪慧，看到老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。 （小伴侣们、学会撕面条了吗？哦、有的.小伴侣说会了，可还有小伴侣说不会，那现在老师再示范一次，这一次呀，小伴侣可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动
13、手撕面条哦！） 过渡语：嗯，小伴侣们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开头为小猫预备生日礼物-长寿面。 （二）、幼儿自主体验撕面条。 引导语：现在请小伴侣们坐好，老师开头给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的小盘子可漂亮了、小伴侣们要好好疼惜）。在老师没说开头撕面条之前小伴侣们不准撕，要听话，要等其他小伴侣都拿到东西后一起做面条。 再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移） 提问语：小伴侣撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？ 小结语：哦，可以念儿歌。现在请小伴侣们和老师一起边念儿歌边撕面条。 撕面条、撕面条、面条长又长。 引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添
14、一颗小青菜，小伴侣们想加些什么呢？现在呀，就请小伴侣们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。 过渡语：小伴侣们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看看小伴侣们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。 （三）、老师引导幼儿共享操作结果和阅历。 提问语：哪位小伴侣情愿说一说自己的面条是怎么做出来的呢? 小结语：哦！小伴侣们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。 四、老师引导幼儿体验给小动物过生日的欢快。 过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小伴侣们发挥想象添的荷包蛋、香
15、肠。闻着可真香。小猫确定饿了，小伴侣们我们一起把面条送给小猫去。 幼儿园小班艺术活动教案6 活动目标 1、会用自然的声音唱歌，并能在老师的提示下，听前奏整齐演唱。 2、情愿参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的欢快。 活动预备 我爱我的幼儿园音乐CD。 活动过程 1、通过谈话关怀幼儿理解歌词内容。 （1）“你的好伴侣是谁？大家在幼儿园干什么？” （2）“和伴侣在一起，欢快的时候可以做什么动作？” 引导幼儿尝试用动作表现“大家一起真欢快”，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 2、老师示范演唱，最好是清唱，便于幼儿听清楚歌词。 3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 （1）依据幼儿状况，选用分句和整句教唱两种
16、方式学唱歌曲，提示幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 （2）在基本把握歌曲的.基础上，老师提示幼儿演唱。 （3）边演唱边做各种欢快的动作。如：按节奏拍手，相互抱一抱，拉拉手等。 幼儿园小班艺术活动教案7 活动目标: 1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。 2.发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。 3.用动作模拟水果的外形。 重点难点: 尝试用“像”的句式描述身边的水果。 活动预备: 幼儿用书，歌曲CD，挂图 活动过程: 一、组织教学，激发幼儿爱好，请幼儿观看挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的外形进行联想。 1.熟识这些水果吗？ 2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“像.
17、”的句式表达 3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相像之处） 4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍） 二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。 三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。 1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动） 2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇） 3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上） 4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。） 四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。 1.
18、石榴石榴像灯笼。 2.杨桃杨桃像星星。 3.榴莲榴莲像刺猬。 幼儿园小班艺术活动教案8 【活动目标】 1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。 2.能够通过绘画、粘贴等方式，制造性地的添画大海场景。 3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。 4.引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创新力气。 5.培育幼儿初步的制造力气。 【活动预备】 1.大鲸鱼图片。 2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。 3.噜啦啦的音乐。 【活动过程】 1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿爱好。 请幼儿观看鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡?引导幼儿自由想象
19、，激发幼儿参与活动的爱好。 2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。 (1)出示范例，引导幼儿观看、猜想绘画的方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸? (2)利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。 3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓舞力气强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。 (1)作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，留意涂画均匀，保持画面干净、洁净。 (2)幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞力气强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式制造性的表现大海的场景。 4.幼儿作品呈现，鼓舞幼儿相互学习、欣赏。 将全部幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼
20、儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的?你最宠爱哪幅作品?为什么?重点引导幼儿关注画面的洁净度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。 活动延长： 创设“送大鲸鱼回家”的.情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。 活动反思： 活动中孩子们的能够主动乐观地投入到其中，在刷画和粘贴的艺术表现下，想象出了多种丰富的情境，有的说鲸宝宝在唱歌，有的说鲸宝宝在玩耍等等。同时孩子们在本次刷画过程中体会到了小组合作的欢快。但这节教学活动所设定的学习内容放在小班下学期有点简洁了，只是用刷子来涂抹颜色，可以进一步提出刷的要求。重点可以放在学习刷出不同海浪的造型，如波浪线、水平直线、螺旋曲
21、线等等，这样更加符合小班下学期幼儿的力气进展。这样把本节课的重点就放在了用刷子学习不同线条的画法上，引用合适的情境来教授海浪的不同的造型。另外预备的纸张可以把它们拼接在一起，裁成长长的一条，这样孩子们刷的方式也可以在材料的局限上，把握、巩固左右来回刷的动作。 幼儿园小班艺术活动教案9 幼儿园小班新版艺术活动教案：小手拍拍（音乐玩耍） 艺术活动：小手拍拍（音乐玩耍） 活动目标： 1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。 2、能乐观参与、大胆表现，体验与同伴共同玩耍的欢快。 活动预备： 物质预备：音乐小手拍拍，播放器。 活动过程： 1、介绍玩耍的玩法和规章。 （1）玩法：全体幼儿
22、坐成半圆形，面对老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到手指伸出来时，伸出食指。唱到眼睛在哪里时，老师边唱边问。唱到眼睛在这里时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。 （2）指导随歌词的.指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。 2、幼儿初步生疏动作与歌词后，尝试随老师边唱边有节奏地做动作。 3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与玩耍，想出的幼儿可以做小老师，在第小节处问，其他幼儿答。 4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与玩耍。 5、利用多种形式来玩耍。 6、师幼共同评价，结束活动。 幼儿园小班艺术活动教案10 活动目标： 1.观看画面中妈
23、妈和宝宝的动作，感受母爱的温存。 2.尝试表达自己对图画颜色的感受。 重点难点： 观看画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温存。 活动预备： 1.幼儿用书：清洁宝宝。 2.画者简介与作品简介。 活动过程： 一、组织教学。 二、老师引导幼儿回忆妈妈的温存。 1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？ 2.每个孩子都是妈妈的.珍宝，妈妈总是温存地爱宝宝。 三、引导幼儿欣赏封底的名画洗澡。 1.引导幼儿观看并说出画面的内容。 -美国的一位画家卡萨特，画了一幅洗澡的画，让我们一起来看看。 -画面都有谁？她们在干什么？ -画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？ -你觉得这位
24、妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？ -你宠爱这幅画吗？宠爱这幅画的什么地方？ 2.请幼儿观看并感受画面的颜色。 -这幅画面中都有一些什么颜色。 -妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的？ -能说说是什么颜色吗？ -想象一下，假如画面没有白色，你会宠爱这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色） 四、欣赏封底小伴侣的作品。 1.让我们一起来看看小伴侣的“洗澡”和“刷牙”的作品。 2.这是用什么笔画的？ 3.你觉得画面中有什么特别的地方？ 五、小结。 活动反思： 在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析缘由，估量主要是由于这样的画作他们不宠爱，不像卡通图片这些颜色明丽、浅
25、显易懂；还有就是小班幼儿的留意力简洁分散，前一个问题不感爱好，其次个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永久爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。 幼儿园小班艺术活动教案11 中班音乐活动： 我爱洗澡 活动目标： 1.体验洗澡的欢快，养成爱洗澡的习惯。 2.能够大胆想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演 活动预备： 1.老师用大盆及洗澡用具，幼儿用浴花人手一个。 2.布置场景 3.多媒体课件 活动过程： 1.导入活动 在我爱洗澡音乐的伴奏下，幼儿手拿浴花进入活动室 2.出示大盆、香皂等
26、物品，熟识洗澡用具 3.放课件：两个宝宝洗澡澡 师：有两个特殊可爱的宝宝，他们也很宠爱洗澡，我们一起来看看吧! 提问：妈妈帮宝宝洗了哪些地方啊? 4.引导幼儿运用已有阅历，结合儿歌，创编洗澡的动作。 洗洗我的头呀，一、二、三; 洗洗我的胳膊，一、二、三; 洗洗我的小腿，一、二、三; 洗洗我的屁股，一、二、三; 洗洗我的后背，一、二、三; 5.争辩洗澡的好处，并放课件进行小结。 洗澡可以使我们干净，这样我们就会很舒适 运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就简洁产生细菌，对皮肤不好。 经常洗澡干净的皮肤可以放出“溶菌霉”毁灭细菌，爱惜我们的皮肤。 6.老师完整表演舞蹈，幼儿欣赏。 7.引导幼儿学习舞
27、蹈 结合儿歌，幼儿学习舞蹈基本动作。 老师手持“大淋浴头”利用玩耍的形式，反复练习教难把握的动作. 8.老师和幼儿完整跟音乐跳 9.老师和幼儿手持浴花站好位置表演，请大家欣赏 10.老师和幼儿手持浴花在音乐伴奏下走出活动室做动作 ，结束活动。 幼儿园小班艺术活动教案12 活动目标： 1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。 2、感受与同伴、老师一起玩耍的欢快。 活动预备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐 活动过程： 一、开头部分 今日天气真好，看看我们的动物伴侣去吧。怎么去？（歌曲：骑小车） 动物新村到了，听一听有哪些动物伴侣？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作） 看到这么多动物伴侣，真
28、兴奋，唱一首歌表示我们兴奋的心情。 二、基本部分 1、还有一位伴侣没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。 把小鸭子找出来和他一起玩。 反复感受音乐：前面有一条清清的.小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2-3遍） 2、有点累了，找一张椅子坐下来。 森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍） 3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1-2遍） 三、结束部分 小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳） 今日玩得真欢乐，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。
29、 附歌曲：小鸭嘎嘎 2/4活泼、轻快 3523|55|6563|55|536|532|6161|612| 小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河， 5326|1|1| 自己去捉虾呀。 幼儿园小班艺术活动教案13 设计意图： 家像一个宁静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲 情，会使幼儿感到平安，得到温和。孩子渴望妈妈温和的怀抱，也期盼 和爸爸一起玩耍。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸 爸在幼儿成长过程中的乐观影响，设计了此次活动。 活动目标： 1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。 2.了解爸爸的服饰特
30、点，宠爱爸爸，会主动关怀爸爸。 3.体验给爸爸制作礼物的欢快。 活动重难点： 能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。 活动预备： 1.请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。 2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简洁的花纹图案。 3.幻灯片课件。 活动过程： 一、谈话：激发幼儿对领带的爱好。 1.出示领带，小伴侣，你们知道这是什么呀？（领带）它是干什么用的呢？们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小伴侣的家里谁宠爱戴领带啊？（爸爸）哦，爸爸宠爱戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。 2.领带有很多种，老师今日也收集了很多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片,老师带领幼儿
31、逐条欣赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。 3.看了这么多的领带，我们知道了领带有很多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小伴侣宠爱哪一条呢？想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢？ 二、出示老师用不同材料制作的领带，并告知幼儿是用什么材料做成的，引起幼儿自己制作领带的欲望。 1.老师给小伴侣预备了很多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。 2.幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。 三、画一画，粘一粘，印一印，引导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的欢快。 幼儿自己动手设计领带，
32、老师巡回指导提示。 四、老师、幼儿一起呈现作品，并评价。 小结：小伴侣设计的领带都特殊漂亮，立即就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？ 提问小伴侣，送给爸爸礼物时，预备对爸爸说些什么呢？ 活动延长： 下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲自送给自己的爸爸，并亲自用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告知家长这项活动的目的是父子间的相互关怀，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和观赏。） 幼儿园小班艺术活动教案14 活动目标： 1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2.宠爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作
33、的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。 活动预备： 1.卡纸30张（幼儿已画好底稿水果图案），范例4张（欣赏）。 2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。 活动过程： 一、谈话活动，引发幼儿爱好。 小伴侣们，你们宠爱吃水果吗？你们都宠爱什么水果？ 二、老师讲解示范过程。 今日老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今日我们也来用材料做水果好吗？（老师示范制作过程） 三、幼儿粘贴，老师巡回指导。 提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的.颜色搭配。粘贴挨次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。 四、欣赏评析。
34、 老师带幼儿评析作品，关怀幼儿将他们在创作中获得的感性阅历予以整理、归纳。你最宠爱哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说）怎样 搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？ 五、作品展览。 幼儿园小班艺术活动教案15 教材简析 小班孩子特点爱仿照，也宠爱仿照大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺宠爱这个大玩具（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常观看哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去大刀阔斧一下或者斯文泼墨一下。另外，小班孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为简洁受心情
35、支配。因此我以妈妈的身份，创设了家庭情景和幼儿开放了玩拖把活动。 活动目标 1、在玩拖把中探究刷颜料的要点。 2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。 3、体验美术活动的欢快。 重点难点 重点：在玩拖把中探究刷颜料的要点。 难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。 活动预备 阅历预备：感知过各种清洁方式 物质预备： 1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌布、1张大塑料桌布、老师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、红色）；画轴展板1块（用中国红布制作）；菱形展板两块（用中国红
36、布制作，上挂蓝印花布小制品）；抹布若干。 2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。 3、背景音乐（民乐渔舟唱晚） 队形预备： 幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯） 设计理念 1、异曲同工的启示 陶行知老先生提出了生活教育理论，生活即教育，玩耍即工作让每个老师为之回味。的确，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活，让生活走进教育，是我所始终追求的。在不断地找寻中，我找到了一些异曲同工。 拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。 水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有
37、异曲同工之处。 2、玩耍化理念的引领 玩耍化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小伴侣玩了手教育画等玩色活动，有效激发了孩子对颜色的宠爱，而且孩子对玩色活动也产生了确定的爱好。因此，依据孩子的爱好需要，我设计了本次活动，依托 拖地板玩耍，让孩子尝试用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的惊奇效果（即油水分别）来进一步提高对玩色的爱好。可以说，让孩子在玩耍中探究，让孩子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。 3、教育价值的思索 在我们的教育活动中，我始终在思索作为幼儿老师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢？记得有位名人说过只有民族的东西才是世界的，是不
38、是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们将来的人才首先该具备民族傲慢感呢？我觉着这是我们应当要正视的问题。 有人说，我有中国民族文化的情结，更精确地说是家乡文化情结，由于以前是食文化蟹壳变变变，现在是拖把毛笔蓝印花布等，或许正是这样一种情结，让我去思索，如何让中国的文化更多地融入我们的幼儿教育，如何让中国文化更好地熏陶我们的孩子，如何让我们的孩子在把握艺术活动技巧的同时从小就宠爱中国文化，并以中国人而傲慢呢？ 记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演，给了全世界人民以强大的震撼-那就是中国的文化太奇异了！那么我们作为中国人更应当了解、学习我们的古文化，而且是要从幼儿开头，从小班幼
39、儿开头。虽然孩子还小，但我们可以为孩子创设那种氛围，培育孩子对中国民族文化的爱好。因此，我以拖把模拟毛笔，以水粉脱色模拟蓝印花布，以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素，最终又以奥运长卷将活动推向了高潮，让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式-艺术欣赏。让孩子从生活中寻求艺术，让孩子从艺术中感受文化，是我 这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到欢快和进展，让孩子从小就树立民族傲慢感则是我的最终教育目标。 设计思路 在好多人眼里，或许小班孩子只会仿照，然而，我认为孩子制造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。由于小班孩子天性是自由、大胆。假如正确引导，那么孩子的制造力才会源源不断。 在这个活动中
40、我主要作了以下几方面的探究。 1、活动环节 由个别自由探究操作-沟通形成阅历-运用阅历操作（修正操作-合作操作，让孩子的天性、欢快在大块面的涂抹中放飞） 2、活动形式 个别操作、沟通（孩子自由发挥）；合作操作、沟通（让幼儿在和同伴的合作中提升） 3、活动材料 从人手一份小的操作纸的供应逐步过渡到大的合作用的操作纸。 操作纸内容从一种图案的供应到多种图案的呈现。关怀孩子更好地、更轻松地从局部欣赏进展到整体美的欣赏。 应当说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习效果。 4、活动的指导语 （1）、开放式问题的多种运用 提示指导发觉 妈妈是怎样使用拖把的？拖把是用来干什么的
41、？ 促进推理 这毯子上怎么啦？（引导孩子发觉+现象） 流露感情和价值 这毯子妈妈真宠爱。你宠爱吗？宠爱上面的什么呢？ （2）、引导语年龄特点的把握 以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，便利幼儿记忆。（小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。）尤其是拖这个字的使用。原来是用的走（由于从文字角度上来看更合适），后来改用成拖这个字（由于拖更直观，更适合小班孩子理解）。 活动过程 1、以拖地板情景引出主题 老师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。 指导语：瞧，这是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用来干什么的呢？ 指导语：平常妈妈是怎样用拖把的呀？ （小拖把，要先喝点水，再开头拖地的。） 指导语：好，那妈妈就先来打扫我住的房间，小拖把，喝点水，拖呀拖，真好玩。好玩吗？想不想也来试试？ 2、个别操作，探究用工具刷颜料的要点 （1