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1、直线和圆的位置关系课堂导入设计基本信息县（市、区） 学校 坂面中学 姓名 学科 数学能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题直线和圆的位置关系教学对象九年级(2)班学生教学内容理解直线和圆的位置的三种关系教学目标1使学生理解直线和圆的相交、相切、相离的概念。2掌握直线与圆的位置关系的性质与判定并能够灵活运用来解决实际问题。3培养学生把实际问题转化为数学问题的能力及分类和化归的能力。教学重点掌握三种位置关系学习难点三种位置关系的实际应用导入目的让学生从已有的点与圆的位置关系入手,
2、动画演示日出日落过程,展示课题,更加直观,效率高媒体资源视频,动画技术工具希沃白板导入设计 为避免教学方法过于单一,导入课堂不能仅限于教师教什么，学生学什么。学生的主观能动性发现不足，特别是面不够广。由于本届学生基础较弱，学生的课堂反映能力明显不足，考虑到多媒体课堂的大容量同时，务必要立足学情，因材施教。适当降低难度，走进学生的最近发展区，这样的课堂才是生态课堂，有效教学。1. 利用旧知识导入导课环节一边通过复习旧知识，一边将新知识有意识地渗透到导入环节的内容中，为学生们学习新知识做好准备，帮助其快速投入到课堂新知识中。2. 利用动画演示，能极大地激发学生的学习兴趣，使学生兴趣高涨这些内容要与新课息息相关，起到温故知新和新知引领的作用，使新知识自然衔接，这样，借助信息技术可以大大提高课堂导入环节的教学效率。3. 利用视频资料直观展示这样成功的导入能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的求知欲，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础，让学生用最短的时间进入课堂教学。自评等级优秀 合格 不合格